爱玩是每个孩子的天性，也是孩子应该拥有的权利。在游戏中，孩子会展开想象的翅膀，提高其思维能力；游戏还能锻炼孩子的动手能力以及合作意识，提高孩子的社交能力。但是很多父母都认为“玩物丧志”，觉得孩子玩游戏就是不务正业，所以会极力阻止孩子玩游戏，其实这样的教育方式是错误的。
有智慧的父母善于在孩子学习中融入游戏，用游戏来激发孩子的观察力、记忆力，拓展孩子的知识面。兴趣是最好的老师，孩子对枯燥的学习不感兴趣，但对游戏会感兴趣，所以，在孩子的学习过程中穿插一些小游戏，可以激发孩子的求知欲。
琪琪的数学成绩一直不好。最近数学开始学“轴对称”图形，她对这个概念的理解很是模糊。回家后她把自己的疑惑告诉了妈妈，想让妈妈帮助她解答一下。但是妈妈没有直接回答她，而是帮助她设计了一个剪纸小游戏。
妈妈拿来剪刀和纸，要求她剪出身边熟悉的事物。琪琪认真地剪了一片叶子。妈妈接着剪了一只漂亮的蝴蝶。妈妈拿着剪出的图形和琪琪讨论起了什么是“轴对称”图形，形象的游戏深化了对这一概念的理解。
父母对孩子管教过于严格，不让孩子自由地游戏，这其实是扼杀了孩子的自主性和积极性。孩子承受的学习压力很大，在游戏中释放压力，可以使身心得以愉悦、健康地成长，有时游戏也是他们学习的另一种方式。适当的游戏不仅可以开发智力、增强体质，还能培养孩子的语言智能、逻辑思维能力和视觉空间智能，这都是孩子在学习过程中所不可或缺的优秀才能。
尊重孩子，允许孩子有玩的权利，是一个有修养的家长的自觉行动，也是帮助孩子健康成长的重要手段。让孩子在游戏中学习，既可以做到寓教于游戏，又可以消除孩子在学习中的压力。
父母要把孩子在游戏中表现出来的能力加以强化，并与孩子一起探索，正确地引导和启发孩子将在游戏中学到的知识用于提高自己的学习水平。
父母要淡化游戏和学习之间的鸿沟，学会将游戏引入孩子的学习，让孩子在轻松的游戏中培养学习所需要的各种能力。
专家给父母的建议
建议一 为孩子创设良好的游戏环境
创设良好的游戏环境是孩子开展游戏的前提。父母要想帮助孩子在游戏中学到知识，就要努力为孩子创设良好的游戏环境。
物质准备上要提供孩子想玩的东西，如让他们感到好奇的玩具或者是其他有助于孩子参与游戏的材料，同时还应有孩子玩的场地，如房间、操场、游乐场等。从心理需求上来说，轻松自由的家庭气氛能够激发孩子游戏的兴趣。
孩子进行游戏的时候，父母不要过多干预，否则就会改变孩子对游戏本身的主动探索，而应该让孩子在良好的物质和心理氛围中成为游戏的主人，充分表现自我，真正享受到游戏的乐趣，心情愉悦，调动起各种潜能，这样才能促进孩子能力的进步。
建议二 在游戏中激发孩子的求知欲
兴趣是孩子学习的最大动力，孩子对某门功课感兴趣就会学得轻松愉快，所以父母要想使孩子对学习产生兴趣，就要充分调动孩子的求知欲。父母可以尝试着在孩子枯燥的学习过程中设计一些小游戏，在游戏中激发孩子的求知欲。
乐乐今年上一年级了，刚开始接触到数学，对加减法很是头疼，一学期下来他对数学产生了恐惧心理，甚至开始感到厌倦。
为了改变这种现状，妈妈设计了一些在家里进行的小游戏，以此来改变他对数学的看法。比如妈妈在家里开设了一个“小卖铺”，妈妈、爸爸和乐乐轮流当顾客和销售员。在有趣的游戏中，乐乐接触到了加减法的运算、计算价格以及正确地找零钱等数学问题。这类游戏让乐乐对数学产生了很大的兴趣。
对任何一门功课，孩子是否具有强烈的求知欲望，是能否取得好成绩的基础。父母要巧用游戏来提高孩子的积极性，在游戏中，获得的求知欲会让孩子主动去学习各种知识，越学越爱学，学习就会进入良性发展阶段。
善用游戏引导，让孩子对学习充满兴趣，变“要我学”为“我要学”，学习成绩自然就会得到提高。
建议三 在游戏中培养孩子的创造力
孩子在进行游戏的时候，为了完善游戏过程或是更好地玩游戏，会产生很多奇异的想法，来改进自己的游戏。在这个过程中他们的想象力被充分激发，无形中就会培养他们的创造力。创造力包括敏感性、畅达性、变通性和独创性，在游戏中孩子可以学到这些东西。
刘凡喜欢和小伙伴玩手绢游戏，她会变化花样让手绢的用途变得丰富起来。有时候，她把手绢叠成好看的小动物，有时候把手绢系到脖子上当围巾，有时候把手绢扎在头上，说自己是漂亮的新娘，有时她会把它当成餐巾……
回家后，刘凡向妈妈炫耀自己的创意，妈妈对她大加表扬。刘凡也把这种意识带到了数学学习中，她会试着用多种方法来解决疑难问题。
对孩子来说，最有益的游戏是那些能让孩子任意想象并具有挑战性的游戏。父母不必给孩子买昂贵的玩具，可以在日常生活中的简单活动中把孩子引入有创意的世界，以此来培养孩子学习中不可或缺的创造力。
建议四 鼓励孩子与同伴一起玩
很多父母让孩子和自己玩，而不喜欢让孩子出去和伙伴玩，怕孩子受到伤害。其实孩子和大人玩游戏时，大人会不自觉地迁就、保护孩子，慢慢地，孩子会滋生霸道自负的行为，这不利于他们的成长，也不利于在游戏中学到自己所欠缺的知识。
喜欢和同伴在一起玩游戏是孩子的天性，父母不要轻易地拒绝孩子和别的孩子一起玩。孩子是在与同伴的游戏中学会与人相处的，所以父母要鼓励孩子与伙伴一起游戏，让孩子从游戏中得到锻炼，发展合作意识。
和同伴一起玩时，孩子会锻炼自己的动手能力，还会将书本里的知识用在实践中，无形中深化了对知识的感受和理解。父母只需要教给孩子适当的社交技巧，减少孩子和同伴一起玩时的摩擦。对于性格内向的孩子，父母尤其要注意鼓励和开导。
当孩子在和其他伙伴一起玩时出现了棘手的问题，父母不要随意插手，孩子在自己解决问题的过程中会学会正确的处理方法，学到在书本中所学不到的知识。
当然孩子在游戏过程中如果遇到难以解决的问题向父母寻求帮助时，父母不要拒绝对他们的指导，而应该引导孩子寻找正确的方法，让孩子自己去做。
建议五 把孩子课本上的内容编排练成游戏
为了帮助孩子更好地理解课本上学到的知识，并内化成自己解决问题的能力，父母要想办法让孩子的学习内容变得生动活泼起来，这样的学习效果会更好。
将课本上的内容编成游戏和孩子一起玩，既可以帮助孩子深化知识，又可以沟通父母和孩子之间的感情。比如：语文课本中有一篇可以分角色朗读的篇目，父母可以和孩子一起分别扮演不同的角色，在游戏中帮助孩子揣摩文章要表达的思想感情，加深对课文的理解。
成功教子箴言
父母别拿孩子的游戏不当回事，游戏可以活化孩子的大脑，激发孩子的智慧潜能。游戏对孩子的成长具有很大的帮助，会提高孩子的学习能力。父母要学会巧妙地把游戏导入孩子的学习中。
