早教老师的话：
在游戏中，我们提供了自制的小马鞭，让宝宝玩一玩、甩一甩，让宝宝在感受音乐的同时，通过肢体律动发展宝宝身体协调及肢体表现能力。
材料准备：
马的图片
皱纹纸
音乐
活动过程：
开心总动员：
老师带动宝宝和家长一起唱《欢迎歌》。
“小宝宝，上午好！”和旁边的宝宝招手。
快乐大泡泡：
教师引导家长抱着宝宝，随着轻柔的音乐，沿着线走，熟悉活动室的环境，进入活动状态，稳定宝宝的情绪。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中F 盘 《摇摇小娃娃》）
小小运动员：七步舞具体操作参见活动9 五只猴子。复习活动：五只猴子情景表演：听音乐，用猴子和大树的图片来表现音乐内容。欢乐蹦蹦跳：马儿来了看一看，说一说：
“宝宝们，今天又来了一个新朋友，你们看！”教师出示马，提问：“你们知道马走路是什么声音吗？”教师学马蹄声，并请家长引导宝宝来模仿，并同时学习压腕的动作。
儿歌欣赏：
请家长引导宝宝拍手欣赏儿歌。
儿歌：马儿来了
马儿来了，马儿来了；
马儿会跑，马儿也会跳；
弟弟看见了，拍手哈哈笑！
请家长引导宝宝一起来说说儿歌。
音乐欣赏：
“你们听，马儿跑来了！”教师播放音乐，请家长引导宝宝拍手欣赏歌曲第一遍。
宝宝拍手，请家长在宝宝身上轻拍节奏，欣赏歌曲第二遍。
教师引导大家做压腕及扬鞭动作，欣赏音乐第三遍。
（音乐可以从网络上搜索到）
乐器表演：教师出示节奏棒，请家长引导宝宝来拿，并随老师一起用节奏棒来表现歌曲的旋律。
情景表演：教师出示皱纹纸条，两位教师配合制作马鞭，并请家长与宝宝配合来做。大家一起拿着自己制作的马鞭随歌曲进行表演。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中C 盘 《小马驹》）
大家说Goodbye：
教师引导家长与宝宝一起拍手唱《再见歌》。
最后教师与宝宝相互拥抱，引导宝宝之间相互拥抱。
教您一招：
在家，爸爸妈妈可以做“大马”，让宝宝骑坐在身上感受骑马的动作，增加亲子游戏的互动。
