生活经验与常识是滋养孩子“父母”与“成人”的极好养分。对于中国的父母来说，我们最不缺的是塞给孩子知识/常识，最缺乏的则是给他自己积累经验的机会。不管孩子做什么，我们总在告诉他“这样不对”“那样不行”或者“应该这样”“应该那样”，于是，他自我成长的机会就被我们剥夺了。在这样的环境下成长起来，他的“父母”变得很强大，“成人”犹疑不定，“儿童”则越来越弱小，于是，他不得不依赖父母为他作决定。等到他上了学，工作了，他的依赖对象就变成了老师、老板、同事，没人给他指令，他就不知道如何动作。结了婚，他自然转而依赖自己的配偶。一旦他的配偶离他而去，他可能就彻底崩盘了。
让孩子的“父母”、“儿童”和“成人”保持三足鼎立的状态，对孩子的发展才是最有益的。要做到这点，我们需要从日常生活的点点滴滴做起，既不过于强迫孩子，又要让他自己体验到做错事的自然后果。当然，如果你能想出各种方法不着痕迹地引导他，就更好了。以最常见的孩子尿裤子为例，我们惯常的做法不外乎以下几种：
●图省事，给孩子整天穿上纸尿裤。于是，有纸尿裤兜着，孩子尿了也体验不到不舒服的感觉，自然也就不明白尿尿这件事需要在固定的地点、恰当的时机解决了。
●容不得孩子尿湿裤子，一旦发现他尿湿裤子，就唠叨开了。这样一来，尿尿这件事要么让孩子觉得很有压力，要么让他觉得这是吸引父母注意力的好方式，反而增加他尿裤子的概率。
●担心孩子尿湿裤子，总提醒他尿尿。孩子还没有尿意，问题就解决了，他自然感受不到憋尿的滋味，也就很难知道什么时候该去洗手间。
很多孩子上了幼儿园之后，之所以频繁尿裤子，根源就在于他们缺乏自我控制的体验，一旦没有人提醒，就很容易失控。但是，如果我们换一种方式对待这件事，没有必要穿纸尿裤的时候少穿纸尿裤，尿湿了，我们也不去“教育”他，而是很自然地帮他换下湿裤子，不给他压力，同时，在保持平和而自然的心态的前提下，不着痕迹地引导他：“尿裤子不太舒服吧？如果尿在洗手间，裤子就不会湿了哦。下次你试试看？”当然，也没必要没完没了讲道理，点到就好。为了让孩子更容易接受这些建议，我们可以借助相关书籍，通过跟孩子一起阅读帮助他理解并自然地接受这一切。也可以随口编一些小故事，通过故事不带压力地给予他引导。即便这些都不做，到一定的年龄，孩子自然就可以控制好大小便，因此，我们根本就无须为这个事情焦虑。
许许多多这样的琐碎小事，如果积累起来，就为孩子的“父母”与“成人”提供了充足的养分，又不过于压制孩子的“儿童”，他的3个心理小人儿自然就可以获得均衡发展了。虽然我们前期付出的时间与精力会多一些，但是这种付出却是值得的。不仅如此，因为我们给孩子提供了更多自我探索的机会，没有刻意去制约孩子，他的“儿童”也得到保护，于是，他的3个心理小人儿就都得以健康成长，并各司其职，既保护了他的想象力、创造力、行动力，又促使他学会了自我控制。还有什么比孩子能够自我管理更令我们轻松的呢？
