最近的一项调查表明,我们的孩子某些能力与10年前比,天分在逐步减退。诸如辨向力、夜视能力、听觉能力等都不能令人满意。究其原因,是孩子们的活动空间太狭窄,课余时间大多被关在家里,写作业、做习题、看书,偶尔放松一下也只是看看电视,玩玩游戏机而已。至于月夜下的捉迷藏、野外远足、乡间跋涉等只是父母们遥远的回忆。用进废退,久而久之,孩子们的目光呆滞了,听觉迟钝了,也就成了一种必然。
磨难出英才,富贵多纨绔。磨难和挫折是孩子成长的助推器。没有经过饥渴的孩子,永远享受不到食物的甜美;没有经过困难和磨难,就不会知道成功的喜悦;没有经历苦难,再好的日子也不知道叫幸福。孩子没有对困难和失败的充分的心理准备,缺乏战胜困难的勇气、信心和办法,一旦出现困难,只是弄得措手不及,束手无策。这里介绍几种方法,仅供参考。
(1)充分相信子女
不要低估了自己的孩子,许多事情,孩子是有能力独自处理的,该放手时就放手,不敢放手让孩子做力所能及的事是不对的,因为往往并不是孩子无能,而是家长本身心理上有障碍,应该放下包袱,真正相信孩子。正如一个孩子在给父母的信中说:你们总把我当做幼苗关在棚里、温室里,但经年累月,树苗总会长高的,必将撑破大棚,闯出温室去迎接那大自然的风风雨雨的。
(2)提供环境
家长多提供独立处理问题的条件和环境。比如双休日给孩子提供一次当家的机会,让孩子独立安排饮食,举家出游,让孩子负责购物等。也可以虚拟一些环境或课题叫他们处理、解决,比如,外出迷路时怎么办?突然生病怎么办?钱财失窃怎么办?
(3)进行心理调节
在孩子遇到挫折后,不必看得过重,学习偶有失误也不必大惊小怪,否则只会增加孩子的心理负担。要保持情绪的稳定,采取和风细雨的抚慰,才能培养豁达的胸怀,而不是横加指责,火上浇油。
(4)教会应急措施
在平时生活过程中,要向孩子讲解、传授用电、用气、用火的常识、注意事项、救助方法,讲授到陌生地方和与陌生人打交道时应注意的事项,野外遭遇突发事件的自救措施,让孩子记住火警、匪警、救助中心的电话号码等。这样孩子在遇到挫折时会更加沉着、冷静,减少盲目的惊慌失措。此外发展孩子的各种能力,如口语、交际、操作、登高、攀越、游泳等也会提高孩子的应变能力。一个人各方面的能力越强,遇到的困难就越少,成功的机会也就越多。