无论在什么情况下，奖励和惩罚都只是一种激励手段，而非最终目的。要想充分发挥奖惩的功效，就必须将奖惩与教育相结合。
李沁的下属高靖在接到工作后总是做得不理想，李沁在给他应有的惩罚的同时，也意识到应当再多做一些努力，用帮助他改善工作质量的方式取代解聘他。
李沁改变了以往的管理方式，积极称赞高靖做的正确的事情，还当着团队其他成员的面夸奖他，让大家看到高靖并非一事无成。同时，在高靖做事的过程也会主动询问他遇到了什么问题，并与他共同探讨工作中的不完善之处。
一段时间后，高靖的进步得到了团队成员的认可，他甚至还会主动申请接受新的任务了。
美国管理学家小克劳德·乔治曾说：“处分的目的在于教育，而不在于惩罚。”
教育是最终目的，而惩罚只不过是手段罢了。如果在管理中发现下属犯错，批评和惩罚他们是应该的。因为借助惩罚能让他们意识到自己做错了事，还能达到规范下属行为、使其在今后的工作中多加小心的效果。不过，惩罚并非越严厉越好，因为一旦超过下属的承受极限就会挫伤他们的工作积极性，甚至会造成团队的人才流失。
从上面的案例中我们可以看到，批评和惩罚并不是让下属更好发展的最佳途径，真正有效的方式应当是将奖惩与教育结合起来。
