有一些字眼，是这个年代的教师与学生常说的：一是“趣味”，二是“创意”。
女儿的语文科目有一项叫“趣味默书”，手册上有份功课叫“趣味抄写”，我一直觉得莫名其妙。
如果隐去“趣味”两字，这默书抄写还不是一样的默书抄写，做法和温习方法没什么不同，大家掩耳盗铃地认为加了“趣味”两个字，一切就会变得有趣、变得没压力。其实两者除了字面上的差异外，一切雷同，还不是一样要死记硬背、死抄活抄？
这几年，有两个字用得很频繁，叫做“创意”。
老板要搞创意，打工的要有创意，就连小孩子，也提倡创意学习。仿佛，这是商机，更是出路。
把“创意”两字冠在前面，一切犹如旧瓶装新酒，价值却升了百倍。
造句叫“创意造句”，作文叫“创意作文”，我实在迷惘，造句与作文本身不就是需要创意的吗？再三强调，似乎就画蛇添足了。
女儿有一天带来了一张“创意工作纸”，题目是一帮老鼠要把铃铛挂到猫的脖子上，你有什么方法可以帮老鼠们完成任务又毫发无损？请以文字和图画说明。
我家女儿很认真地想，我随口插嘴说：“趁猫儿睡了挂上去不就成了！”
孩子心思缜密，随即反驳：“你搬铃铛时是会有声的，走近大猫，随时都会把它吵醒，近距离的话，它一口就能把送上门的老鼠吃掉……”
结果，几经研究，孩子想出方法，就是在花猫生日那天，趁它外出不在，送上礼物，有吃的、玩的和戴的，那个戴的就是铃铛项链，让猫儿在不知情、无戒心的情况下，自动戴上铃铛。
反正不是真实的故事，便不能计较成功率、可行性之类的，最重要的是创意，这应该是那份作业的原意。
翌日，女儿的“创意工作纸”被打了回来，“老师说，这个方法不成，要由老鼠亲自为大猫上挂铃铛，所以要重做……”女儿说。
“啊？原来创意也有model answer（标准答案）？”我再一次莫名其妙了。
