实用的记忆复习法
很多同学都认为复习就是一遍又一遍地读，一遍又一遍地记忆，其实这仅仅称得上复习，但是这不是科学的复习方法。因为这种单调复习方法会让同学们失去学习数学的兴趣。科学的复习，能够让同学们在较短的复习时间中，获得更多的知识，并且对于复习过的内容能够牢记在心，这样就提高了同学们复习的效率。
那么，怎么样才能让复习更加的科学合理化呢？
1.复习要及时
复习应该及时，按照人们的遗忘规律，如果我们刚刚学习的知识，不立即进行复习巩固，三天的时间基本上就已经忘记的差不多了，特别是在同学们刚刚学习了新知识的48小时以内，遗忘率是最高的。所以，复习的记忆一定要及时。
2.合理安排复习的时间
有一位同学，他对于数学的公式、定理、法则掌握的特别牢固。为什么呢？他自己做了一个“实验”。这个小实验很简单：他先背诵两条定理，过了两三个小时自己还是能背出来的，可是又过了两三个小时，自己好像已经记得不是很清楚了。于是他自己就知道自己刚刚记忆过的东西可以在二、三个小时不会忘记。于是他在以后复习数学公式、定理的时候，每过二、三个小时就又拿出来背一背。他就是这样反复地进行，于是他的记忆力也就越来越好，不管是旧的公式、定理，还是新学的知识点，都能够很快的记忆，而且不容易忘记。
3.读与背相结合
和那些成绩优秀的同学聊天我们会发现，他们在记忆词汇、概念、公式、定理的时候不单纯是“读”，更重要的还是要“背”。其实同学们复习知识点的时候，不妨先多读几遍，对于那些读完之后还是没有记住的知识点再进行重点背诵记忆，这样有利于把时间和精力集中在那些回忆不起来的知识点上，把平常的记忆变成重点记忆，对于复习效率的提高很有帮助。
4.复习要分散
有的同学心态比较着急，复习的时候想着把很多的知识点一次都复习了，这其实不是科学的复习方法。科学的复习方法应该在复习了一段时间之后休息一下，就和我们上课一样，四十五分钟的课程结束后都要有一段的休息时间。大量的实验证明，集中复习很容易导致大脑的疲倦，而分散地进行复习，则可以在一定程度上减少大脑的疲劳，保持大脑处于兴奋状态，使记忆效果大大增加。教育专家建议同学们在复习的时候，最好能够复习三十分钟，就休息十分钟。
5.变化复习资料
复习资料的形式要经常进行变化，因为不同形式的复习资料可以刺激大脑神经，让大脑始终处于一种兴奋状态。比如同学们可以采用选择、填空、判断、计算题、应用题等形式来复习同一个知识点，这样我们就可以把单调的复习变得有趣味起来，而且还可以从不同的角度去理解，加深了自己对于知识点印象。
【名人成功缩影】战国时期的魏国人西门豹，性情非常急躁，他常常扎一条柔软的皮带来告诫自己。魏文侯时，他做了邺县令。他时时刻刻地提醒自己，要克服暴躁的脾气，要忍躁、求稳、求安、求静，最后终于在邺县做出了成绩。
万物由来 中国人于公元前14世纪，发明了十进计数制。在现代科学中是十分重要的，欧洲人正式采用它的最早时间的证据是公元976年的一份西班牙手稿中发现的，而中国早在公元前14世纪的商朝便已经采用了。在出土的公元前13世纪的甲骨文中，见有中国人用十进制记述了“547天”的实例。
考前制定短期的复习计划
复习计划的安排要与平时的计划有所不同，避免一些安排上的错误，会大大提高学习效率。这些错误主要有：时间安排失当，无关紧要的琐事耗时过多；功课常常是在手忙脚乱中完成的；学习中很难分清主次关系；学习常常是前紧后松，做事往往有头无尾。
1.分清主次，抓住学习的重点
普遍的原理、公式和定理，实验结论，词汇与语法规则，历史顺序和历史事件的因果，文学体裁、理论与事实等，都是需要复习的课程重点。一定要区分观点与事实。要特别注意老师和书本上重点强调的内容。
2.在考试前两周的复习课上，一定得认真听讲，搞清楚老师提到的问题
即便是老师继续讲新内容，也会有迹象表明某些复习重点。要注意听老师说的这类话：“我们在十月份讲过一个例子，和这个例子差不多，那个例子是很重要的。”“这是本学期学过的第八个基本原理。这些原理对理解本课程都很重要。”绝大多数老师都会以各种不同的方式提示所有的考试内容。至于老师的复习辅导课，更不用说，必须要认真听讲。
3.从考试的模拟卷子入手，先查清自己的薄弱点，再进行复习
注意考试题中经常出现的术语，并练习怎样审题。虽然有些词语在考试题中反复出现，但这些词语对不同的老师来说可能有不同的意义。如果问题中出现“解释、评价、阐述、叙述、举例说明、列举、描写、说明、下定义、图示说明、比较、对照”等术语，你必须清楚老师的意图究竟是什么，要注意不同学科的问题所具有的不同特点，有些科目的问题非常具体，而另一些科目的问题却很笼统。审题练习是复习中的重要一环。
4.重新把各科的知识进行系统的归纳总结
如果可能，应把复习内容分成若干容易记忆的部分。比如数学可以分成定义、应用题、定理、公式和一般概念；历史则可按照传记、编年史、改革运动、国内战争、世界战争、经济问题、城市问题、宗教问题等进行划分、组织。看起来，这样做似乎不利于一个学科的完整统一，实际则相反，这样划分可以把一个学科的各个部分连成一个更易懂、易学、易记的整体。许多有经验的老师常协助学生进行这样的划分，事实表明，这对复习是非常有益的。
5.有效地利用时间
临考前，时间也许是最让你焦虑不安的了，总希望能多一天时间复习，但时间是根本无法延伸的。解决的途径只有一个，即克服拖沓现象，提高时间的利用率，可以按以下四步来尝试：
（1）以平静的心情迎接考试，如果已经复习到位了，更无需紧张，如果觉得在复习中还有那些欠缺的地方，记下经验，下次注意改进就是了。
（2）不能只列出了复习任务，还要明确所要达到的目标。
（3）复习时不能胡子眉毛一把抓，要多看看平时记的笔记，找出重点，再以这些重点为原点，以点连线，以线成面，进行其他知识的辐射复习。
（4）凡事不能拖拉，只有每天按部就班地完成计划，才能最终达到想要的效果。
【名人成功缩影】哥伦布是意大利航海家，他先后4次出海远航，并发现了美洲大陆，开辟了横渡大西洋到美洲的航线，证明了大地球形说的正确性。促进了旧大陆与新大陆的联系。当年哥伦布等探险者，以为他们到达的美洲是印度，所以错误称当地居民为“印第安”（“印度”一词的英文发音）人。
万物由来 世界上第一台MP3随身听是由一家名为“世韩”的韩国公司在1998年推出的，型号为MPman F10。MPman F10只有65克重，使用两节电池可播放8小时音乐，最大容量为64MB，使用并口传送数据，它仅支持编码率为128kbps的MP3歌曲。
不同阶段的复习策略
有很多人认为上课听懂了就没必要再复习。实际上，复习不是简单的重复，而是一个系统提高的过程，是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸。复习的任务，包括查漏补缺、巩固吸收、系统归纳和浓缩记忆。不一定等到考试前再进行总复习，这是对复习的片面理解。复习的形式是很多的，如课堂复习、单元复习、期末复习等。
课堂复习有两种：准备复习是在老师讲新课前，复习与之有关的旧知识；梳理性复习是一节课将要结束时，以加深记忆为目的，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结。在做作业之前应该自觉地进行课后复习，对照课堂笔记与教材进行比较性复习，这样能牢固地把握所学知识，做题时也能更得心应手。
为了提高复习的效率，我们要在复习时采取一定的方法，从不同角度做出合理的安排。在时间安排上，课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间，用脑子复习一下这节课的要点；第二次复习应安排在晚上，读一下课堂笔记，对照教科书进行。在对复习方式的运用上，可根据自己的实际情况灵活使用。
单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类的过程。在我们的学习生活中，最宝贵的时间是课后复习，因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。
心理学的研究表明，记忆是有规律可循的，学过的知识如果不加以复习就会忘记，过一天会忘记一半以上，经过两天就会忘记2／3左右，以后遗忘的数量会逐渐减少。因此，学习后若不及时复习，就会大大增加复习的困难，降低学习的效率。
在不同阶段我们经常使用的复习方法有：
1.先行回忆。即在复习时，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯。
2.抓住要点。即在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了整篇课文的内容。
3.鉴别比较。把各科知识间的特点和共同点进行比较，通过同中求异或异中求同来强化复习效果。同一科知识的相似点也要进行比较，分析用法上的区别。
4.提取概括。即找出各项知识的内在联系，然后将知识集中起来记忆。
5.勤学善问。复习中不懂的问题要及时请教老师，这样，在学习上就不会留存障碍，不留疑点，为以后的顺利学习打好基础。
【名人成功缩影】麦哲伦是葡萄牙著名航海家和探险家，发现麦哲伦海峡。1519年～1521年率领船队首次环航地球，死于与菲律宾当地部族的冲突中。虽然他没有亲自环球，但他船上余下的水手却在他死后继续向西航行，回到欧洲，完成第一次环球航行。麦哲伦被认为是第一个环球航行的人。
万物由来 据查，在公元1275年的元朝初叶，《马可·波罗游记》就有如下的记述：“在宫廷里，那些侍奉皇帝饮食的人，口与鼻一律都要蒙上蚕丝和黄金丝织成的巾，使他们所发出的气息不至于传到皇帝的食物上去。”这种“蚕丝和黄金丝织成的巾”，就是世界上最早的口罩。
