那么，“妈妈腔”到底有哪些特点？日常生活中，父母朋友又该怎么说呢？简单地说，“妈妈腔”就是一套发音清晰、语速略慢、适度重复、语句简短、内容具体的语言。具体应用时，父母们要记住下面几个要领。
发音清晰、明确是“妈妈腔”的一个最重要特点。无论你是用普通话还是用方言，甚至是用外语与宝宝交流，只有发音清晰了、明确了，才能使宝宝很容易地辨识和模仿你的语言。要知道，语言是人与人之间沟通的工具，语言是宝宝认识世界的桥梁。所以说，父母亲说话有意识地让自己“字正腔圆”，宝宝才愿意听。
不可否认，在言谈交流方面，很多父母可谓口才高手。但是，遗憾的是，往往与宝宝沟通的时候，却忽略了一种不可小视的语言技巧，那就是做到与宝宝的“步调”相一致。如果你认为宝宝像你的闺中密友一样，完全能够理解你连珠炮一般噼噼啪啪的快速“话串”，那么，可以肯定的是，你绝对不是一个合格的父母。
殊不知，虽说宝宝的大脑有着无穷的潜力，但是，与成年人相比，他们的“输入”和“输出”系统终归要慢几拍。因此，为了让宝宝更好地掌握和利用“语言”这一人类利器，父母朋友们，一定要慢一点，再慢一点。在养育宝宝的路上，你要有足够的耐心，把你的语速调节到宝宝想听又听得懂的程度，做到这一点，你的努力才不会白费，到那时，亲子之间的交流和理解自然也会成为一件轻松又令人愉悦的事情。
强强爸妈的做法之所以值得我们赞赏，其中一个重要原因就在于领悟了重复的意义。如果强强爸妈只是简单地告诉强强：“这是一本书”或是“这是书哦”之类的话，只会如一阵轻轻拂过的微风，在小家伙懵懂的头脑中一闪而过，留下的印痕未必会很深。
而一句“宝贝，这是书哦，是书！一本好看的书，书。”则恰到好处地为宝宝刻下了一个更深的印记。所以说，学会用“妈妈腔”就要善于在讲话时有策略、有技巧、有耐心地适度重复。
与宝宝沟通是不需要口若悬河，也不需要长篇大论的。如果你试图通过这种方式培养宝宝理解中心语、状语、定语的能力，或是指望宝宝能从中体会到不同介词、连词给语句内涵带来的变化。那么，可以肯定的是，你没有真正走入宝宝的世界，理解宝宝的语言特点。
举个例子吧。当你对幼小的宝宝发指令时，说“把那片叶子拿过来”的效果一定远远胜过“把你刚才摘的那片叶子拿来给妈妈”。
再比如，当你教宝宝认物时，完全没有必要说“这是奶奶送给宝宝的米老鼠新衣服”，而拆分成几个短句“这是新衣服！奶奶送给宝宝的，有米老鼠哟！”对宝宝来说，反倒能更快、更清楚地理解你的意思。
对幼小的宝宝来说，根本不需要太长、太复杂的话，那只是说给成人听的，记住：简短就足已。
回忆一下，在宝宝面前你是不是常会冷不丁地冒出一些看不见摸不着的词汇。比方说，在还不满1岁的宝宝面前，你常常会说：“想不想妈妈”；看到两三岁的宝宝做事马马虎虎，你会不由自主地命令他“认真点”。爸爸妈妈啊，这些做法完全就是在强人所难啊。
不妨让我们静下心来想一下，当我们还是宝宝的时候，我们自己的抽象思维是从什么时候开始形成的？又是从什么时候成熟的？或许弄清楚了这一点，你就不会动不动就如此这般了吧。
事实上，你完全可以用更具体的方式来表述。你可以告诉宝宝“花儿真美丽”、“灯光好灿烂”，花儿和灯光都正在宝宝眼前，也许这样他们才能更深切地体会到什么才是“美丽”和“灿烂”。记住，宝宝的成长是循序渐进的，是遵循着先有具象才有抽象的这么一个规律。
学会用“妈妈腔”帮助宝宝度过听觉敏感期也并非一件易事，也并不是做了妈妈，就能自然而然地用好“妈妈腔”。当然，学说“妈妈腔”也并非妈妈一个人的“工作”，爸爸、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥，所有的看护人都可以运用。总而言之，只要你相信、只要你用心，培育出聪明的宝宝绝非什么难事！
耳根不要太清净，做事就会最专心
事实上，在日常生活中我们都曾有过这样的体验。比方说，即便是白天在家休息，我们对马路上发出的嘈杂声也能做到充耳不闻；即便在人声喧闹的环境购物，我们往往也能清楚地听到我们想听到的那个声音。在嘈杂的环境中忽视某种声音或是选择某种声音，这也是任何一个健康的人听觉能力完备的一种表现。
但是，对于1岁之前的宝宝来说，还不具备这一能力，所以他们常常会被一些自己不喜欢的声音搞得坐卧不宁。不过，随着宝宝注意力集中时间的延长，父母可以有意识地锻炼宝宝选择声音和忽视声音的能力。
强强爸爸经常出差，家里常常就强强妈和强强两个人。一天深夜，睡在一旁的儿子突然一骨碌爬起来，急切问道：“妈妈，这是什么声音？”
看着宝宝满脸的好奇，甚至带着一点点惊讶的神色，强强妈赶忙揉揉惺忪的双眼，屏住呼吸，认认真真地听了一会儿。
然而，强强妈根本没有听到什么响动，便哄他睡觉：“可能是马路上奔驰的汽车发出的声音，睡觉吧，宝贝！”
强强听妈妈这么说，就乖巧地钻进强强妈的怀里，继续他的美梦。
可是，刚睡着没一会儿，这个好奇的小宝贝又爬了起来，而且十分着急地对强强妈说：“妈妈，妈妈，外面有声音。你听。”边说边朝卧室阳台的方向爬去。
这时，强强妈也没辙了，只得抱着儿子在阳台上站了一会儿。透过阳台的玻璃窗，除了偶尔疾驰而过的像风一样的汽车外，四周黑压压的一片，悄无声息。
从阳台回来之后，刚把儿子哄上床盖好被子，突然传来一阵怪声，这下强强妈可听到了。
如此反复了多次，强强妈才弄明白原来是楼下店铺，因为白天要营业，便利用晚上时间来装修，刚才听到的怪声就是锯木头的声音。因为当时已进入深秋，睡觉时门窗都是紧关的，所以这个噪音才没有被听到。
但行文至此，你会不会感觉很奇怪，连成人都没有听到的声音，为什么小小的强强就能听到呢？
强强之所以会有这样的反应，其实，并不难理解。这说明两个问题：一是，强强的听力明显增强了；二是，强强开始对噪音敏感了。
作为成人的强强妈妈，对自己的生活环境可以说是再熟悉不过了，而且也有能力自动过滤掉一些噪音。
在发展宝宝的听觉能力方面，这位妈妈的做法无疑是科学的。不过，运用这种方法时也需随机应变，如果宝宝被电视机里面的声音和画面吸引了，甚至表现出一些烦躁情绪而不再专心听故事时，父母就应该毫不犹豫地关掉电视。要知道，此时宝宝的心思早已不在故事上了，如果父母继续讲下去，很有可能会促使宝宝养成不专注的坏习惯。
其实，养育宝宝跟做任何一件事情一样，既需要专业知识，又需要具体方法；既需要精心把握，又需要学会变通。
三、宝宝智能训练方法
1.7～28天大宝宝智能训练方法
视听训练
应该如何训练及什么时候训练小婴儿是父母最关心的问题之一。一般宝宝在吃饱后1小时左右会有10～30分钟的觉醒时间，我们要利用新生儿这段觉醒时间进行视听训练。可和小儿面对面地谈话，让他注视你的脸，慢慢移动头的位置，设法吸引小儿视线追随你移动。可给小婴儿看红色绒线球，一般距小儿15～20厘米，慢慢抖动红球，以引起小儿注意，再慢慢移动红球，让小儿追视。也可给小婴儿看红光，方法是准备一个手电筒，外面包一块红布，距小儿20厘米左右给小婴儿看红光，大人要上下左右慢慢移动电筒，让小儿注视，以促进小儿视觉的发育。这些训练可每日1次，每次1分钟。我们还可让小儿看黑白脸谱、条纹及同心圆图形，促进小儿的视觉分辨能力，看时父母可观察小儿注视每个图形的时间，以了解小儿比较喜欢看哪一种图形。
在小儿觉醒时，可在小儿耳边距离10厘米左右，轻轻呼唤小宝宝，使他听到你的声音后转过头来，还可以用能发出柔和声音的吹塑玩具、彩色旋转玩具、色彩鲜艳的球，吸引小儿听和看的兴趣。
大动作能力训练
（1）抬头
竖抱抬头：喂奶后，竖抱小儿使头部靠在父母肩上，轻拍几下背部，使其打个嗝以防吐奶。然后不要扶住头部，让头部自然立直片刻。每日4～5次，以促进颈部肌肉张力的发展。
俯腹抬头：小儿空腹时，将他放在母亲（或父亲）胸腹前，并使小儿自然地俯卧在母亲（或父亲）的腹部，把双手放在宝宝脊部按摩，逗引小儿抬头，宝宝不但能抬头，而且十分高兴父母抓他的足心。
俯卧抬头：两次喂奶中间，让小儿俯卧，抚摩小儿背部，用哗铃棒逗引小儿抬头并左右侧转动。
（2）四肢运动
体操运动：小儿清醒状态时，给小儿做四肢被动体操。将小儿置于铺好垫子的硬板床上，保持室内空气新鲜，双手轻轻握住宝宝的手或脚，和着音节节拍做四肢运动，使小儿感到舒适、愉快。如果小儿紧张、烦躁，可暂缓做操，改为皮肤按摩，使之适应。
练“走路”：做完体操后，托住小儿的腋下，用两大拇指控制好头部，让其光脚板接触硬的床面或桌面，宝宝会做出踏步的动作。
精细动作能力训练
手不仅是动作器官，更是智慧的来源。多动手，大脑才能聪明，切不可怕小儿抓脸便给他戴上手套，或捆起来不让动。
应当创造条件，在不同生长发育阶段，让宝宝充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、击打、挖、画……使宝宝心灵手巧。
（1）手的运动：解开宝宝袋，把宝宝平放在床上，让他自由挥动拳头，看自己的手，玩手，吸吮手。
（2）抓握训练：轻轻抚摩小儿的双手，按摩手指，不断引起抓握反射，输入刺激信息。当你用手指（或细棒）接触宝宝的手掌时，他的小手能握住不放。
言语能力训练
（1）悄悄话
当宝宝哭时，妈妈要用温和亲切的声音哄他，如“唉呀，宝宝怎么了？别哭了，妈妈在这儿呢”，并观察宝宝的反应；在喂奶时，轻轻呼唤他的乳名，反复对他说：“××饿了，妈妈给你喂奶来了！”无论给宝宝做什么事，都要用柔和亲切的声音、富于变化的语调与宝宝讲些“悄悄话”。
（2）无声的语言
在宝宝情绪好时，母子面对面，相距约20厘米，宝宝会紧盯着你的脸和眼睛。当你们的目光碰在一起时，即和宝宝对视进行无声的语言交流，并做出多种面部表情，如张嘴、伸舌、呲牙、鼓腮、微笑等。
（3）逗笑
从出院第一天起，父母就要做到经常逗宝宝笑。婴儿学会在大人逗乐时报以微笑，与自己在睡觉时脸部肌肉收缩的笑不同。大人逗乐是一种外界刺激，婴儿以笑来回答，是宝宝学习的第一个条件反射，所以美国的伊林沃夫认为：越早出现逗笑的婴儿越聪明。他观察第三天会笑的婴儿在6岁时智商为180。婴儿常在10～20天左右学会逗笑，如果42天仍不会逗笑应当密切观察，到56天还不会笑就有智力落后的可能。因此，父母要尽早逗宝宝笑，给宝宝创造模仿学习的条件，当宝宝第一次出现逗笑时，切记记录下日期，作为宝宝的心理发展的重要资料。宝宝在快乐的情绪中，各感官（眼、耳、口、鼻、舌、身等）最灵敏，接受能力也最好。
（4）回声引导发音
在宝宝啼哭之后，父母就应该发出与宝宝哭声相同的声音。这时宝宝会试着再发声，几次回声对答，宝宝喜欢上这种游戏似的叫声，渐渐地宝宝学会了叫而不是哭。这时父母可以把口张大一点，用“啊”来代替哭声诱导宝宝对答，渐渐地宝宝发出第一个元音。如果宝宝无意中出现另一个元音，无论是“噢”或“咿”，都应以肯定、赞扬的语气用回声给以巩固强化，并且应当记录。
认知能力训练
（2）视力集中
在小儿卧位的上方，最好挂一些使之感兴趣的能动的物体，如彩色的花环、气球等。每次挂一件，定时更换，最好是红色、绿色或能发出响声的玩具。触动这些玩具，能引起小儿的兴趣，使他的视力集中到这些玩具上。每次几分钟，每日数次。
经过大量研究证明，高对比度的黑白图形对新生儿最有刺激性。在床栏的右侧挂上父母自画的黑白脸形，大小与人脸相仿。先画似母亲的脸形，让婴儿在觉醒时观看，父母可用钟表记录婴儿集中观看的时间。新的图形会引起婴儿注视7～13秒。当婴儿看熟了一幅图后，注视时间缩短到3～4秒就应该换另一幅图。婴儿注视新图时间越长就越聪明。由于注视比逗笑出现较早，所以观察注视时间是婴儿第一个智力测验方法。婴儿以时间反应来区分新图和旧图，表明新生儿具有分辨能力和记忆能力。所以可用墨笔画女孩男孩的脸形、竖形条纹、斜形条纹、葡萄状、棋盘状、地图状等供婴儿观看，边说话边逗笑以缓解疲劳，使这种视力分辨与视力记忆训练成为快乐的活动。
（2）视听定向
非生物视听定向：距小儿眼睛20～25厘米处，将彩色带响声的玩具边摇边缓慢移动，使小儿的视线随玩具移动。
生物视听定向：和小儿面对面，待小儿看清你的脸后，边呼喊宝宝名字，边移动脸，小儿会随着你的脸和声音移动，以此可以促进宝宝视听识别和记忆的健康发展。
新生儿对盯人（生物视定向）比盯物（非生物视定向）更有兴趣。
