把书读通“书到今生读已迟”。这不是狂言，当然更非佞语，是有些道理的。要把文章写的漂亮，甚至闪闪发光，读书少了是不行的。文章是分类的，写小说着重在你的历练和人生经历，要会编故事，也就是生活的丰富性。散文随笔杂文着重点在文才和灵性。你是中国人，写着中国字，当然得读些古文，想多多益善，但是，难过语言关，见着文言文就头痛，很多人都这样，现在人对成语都一知半解，不知真正的出处和原义。譬如《庄子》，不论其“内篇”“外篇”“杂篇”，我们现在用的很多词或成语便出自其中，如“沉鱼落雁”“每下愈况”以及人们常用一半的“化腐朽为神奇”，还有另一半是“化神奇为腐朽”，都出自《庄子》。画画的人在作品上提写的“鱼乐”二字以及“逍遥”等词都源自《庄子》。人们用“汪洋恣肆”来形容庄子的散文，一点也不过分。但是，《庄子》《老子》，甚至《周易》等书，想读的人很多，大多却难过语言关，只好望书兴叹！
复旦大学中国古代文学研究中心主任章培恒教授说：“我觉得我初中那个语文老师确实是很好，他就说‘什么文言不文言，你把白话好好地念，念通了，你看文言也就没有什么困难’。这句话我觉得对。我初中没念文言，到高中《诗经》《书经》一路念下来，觉得也没什么困难。”
这当中很多东西是相通的，关键在于白话也要读通！章教授还说：“当时我对老师的话也半懂不懂，反正他不让念文言，我们自己也不至于吃饱没事干去找文言来念。现在想起来，他把这里面的逻辑关系给你弄清楚了，你如果逻辑思维比较清楚的话，文言念起来应该说没多大困难。现在之所以搞得这个样子，我觉得和中学教师有关系，不是去启发学生的思维能力，而是教他死背硬记，死背硬记的结果嘛，教一篇白话他会背一篇白话，要他看文言文就完全不行了。”
章教授的话似乎已经说透了。把白话念通念懂，是真正的念通念懂，弄清文章内在的逻辑关系，此外，我以为还得有点儿灵性，就行了。
