第二，多元化。书店是多姿多彩的儿童阅读场所。儿童的天性是活泼天真的，对新奇的事物有着强烈的兴趣，对色彩也不例外，儿童喜爱的颜色是单纯而鲜明的，大人觉得“闹”的红色、黄色和绿色等很纯正的颜色，正是孩子非常喜欢的颜色。一些儿童书店或书店的儿童部多以原色与纯色为基调，旨在激发儿童想象力和创造力。
第三，服务性。书店的服务性在儿童读者身上能够表现得更充分，因为儿童这一群体具有被服务的特征。一些书店除了专门有儿童部，而且有专门为儿童准备的书架、桌椅，甚至还有儿童卫生间、开水间等。另外，还为小读者免费举办各种类型的课外主题读书会、故事会、节日游艺会等，有些书店还开展多元经营，儿童除了看书，还可以参加一些教育培训活动，现场玩一些玩具，做游戏等。而且在人员配备上，有些书店会专门派爱心、热心、耐心、细心的店员负责儿童部，在一些假期，这些书店发挥着“托儿所”、“幼儿园”的作用，家长们纷纷把孩子们送到书店，有时一待就是整天，家长们的这种信任主要基于书店作为社会机构长期以来的服务特色。
（2）营造
第一，理想的环境，应给予读者优越的感官享受。通过书店环境的营造，使儿童读者在阅读过程中，感到舒适、和谐，始终保持兴致勃勃的情绪。书店为达到这个目的，要在阅读环境中，对书架、墙壁、地板、天花板，在照明、颜色、音响的运用等方面都要尽量迎合儿童读者的生理与心理。如书架设计要高矮适度，便于儿童读者取书拿书；灯光要柔和，不能太刺激，给读者以宁静感；轻快柔和的音乐，可冲淡哗闹的噪声，调节人的情绪，故可低音播放背景音乐，给儿童读者以恬静优雅的感觉。总之，读书环境要造成一种富有美感的整体氛围，使儿童读者一踏入书店便有赏心悦目、舒适愉快、安静轻松、清新高雅等种种美好的感觉。
第二，理想的环境，要切合儿童读者的身心特点。书店应根据儿童的年龄特征、受教育程度或者按出版物形式划分区域；儿童部的图书应多采用半开架陈列，便于小读者了解图书；同时应有分类目录，和制作一些小读者所乐于接受的图文并茂的推荐目录；环境方案应有别于成人区，四周墙壁可张贴小读者喜爱的招贴画、剪纸画、动物图像等。桌、椅、书架的高矮、大小，要适合儿童使用，色调要调和，还要注意保持室内空气流通、光线充足。如果有条件，还可设洗手处，让孩子们看书后洗手。
3.国外儿童书店的环境营造
国外的书店一向比较重视环境的营造，比如美国巴诺书店，该书店环境优雅，以棕褐色、深蓝色为店堂基调，从木质书架、地毯都用基本色，大到橱窗、收银台，小到降价牌、活动通知都用这些色彩。首创“读者之席”，在书店里还有柔软的沙发，木椅和小书桌。在儿童部设计上，用乳黄色的矮小的桌椅，有玩具，有森林之角，有树、蘑菇等。
美国儿童书店的环境营造上有以下特征：
（1）亲近自然。龙翼书店：在堂中央有一座树雕，在树雕一周建一个供读者休息及阅读的凳子。在书店前方种上一棵树，还在书架上方根据季节贴上每个季节标志性树的枝叶风景画。
野生动物乐园书店：书店入口处有一个紫色的大门，门上又开了一个小门，便于儿童进入。店内养了许多小动物，如小鸟、小鸡、兔子等。书店浴室有一个鱼缸，灯熄灭时，藏在镜子后的鱼会游出来。书店还建了一口希望井，让儿童在这里许愿。
（2）快乐空间。快乐森林书店：建一个独立的城堡，儿童钻进拱门可以进入图书区，书店柱子刷成树的样子，天花板涂成天蓝色，上面有白云，地面使用绿草地毯。天花板高度的地方有一块贯穿书店的搁物板，上面有一列火车蜿蜒驶进。建了一个店中店——漂亮屋，为儿童提供许多漂亮的服装。
Hobbit儿童书店：入口处设有一座桥，横跨一个金鱼池塘，作为生日聚餐拍照的最佳景点。增设了窗户和天窗，书店外面有一个很大的庭院，里面有供孩子们就餐和看书用的餐桌和仿建的有200年历史的谷仓。
4.我国书店的儿童阅读环境营造
我国现有书店的儿童阅读环境主要有这么两种：一是在书店里设置少儿区，比如像新华书店的少儿区；二是专门的儿童书店，比如像一些绘本馆，主要服务对象就是儿童。以下对一些书店的环境营造作一个简要介绍：
（1）蒲蒲兰绘本馆。这是一家绘本书店，位于上海市一条往来人多的林荫路上。一楼作为书店是一个进深小的细长平面，二楼作为活动空间和办公区域来使用。给人的印象是一棵大树分解出各个要素，分别嵌于空间中。树干、树枝、树皮和树叶。将加工后既保有物质感又被抽象化了的这些素材用于天花，墙壁，楼梯和家具，由此在空间中被重新构建。看起来是一个并无条理可以说成是超现实的带有幻想性的空间，在其中的体验就像是一个绘本的世界。
进入书店，首先映入眼帘的是，立于一整面墙壁的书架。使用各种树木的集成材做出宽度、深度、厚度各异的书柜，他们或挑出去或收进来是一个立体的构成。其中又有利用一段树干将其挖空作的圆筒书柜，以此带来了新的表情。地板上投影出繁茂的树叶，好像真的能感受到透过枝叶泄露出的阳光一般。天花板上等间距地排列着带有枝杈的圆木，从街道上走过透过玻璃可以看见树木一端的年轮。
一进二楼便可看到由粗砺的树皮覆盖的半球形的活动空间。内部是纯白的好像雪屋一样的空间，顶上开有几个不规则圆形的孔洞。地面做出高差，作为舞台及观众席来使用，孩子们可以躺在彩色的地毯上阅读。穿过活动空间向里走去便是办公区域。办公桌上铺有切成片的圆木截面，一直延伸到墙面上。卫生间各面贴有镜面不锈钢，装有照明的彩色圆面被镜面不锈钢反射后无限地复制开来。
（2）青少年阅读体验大世界。“青少年阅读体验大世界”坐落于北京东长安街建国门外中央商务区（CBD）宝钢大厦，是共青团中央中国儿童新闻出版总社投资兴建并倾力打造的文化企业，是国内首家集最全最专的青少年出版物、时尚流行的阅读体验元素、专业化人性化的导读服务和寓教于乐的多样读书活动于一体的“体验式图书文化中心”。
“青少年阅读体验大世界”拥有最大最全的“青少年主题书店”——总经营面积达5000平方米，汇集文学、科普、童话故事、绘本、课外读物、工具书、流行音乐、美术手工等60000余种国内外优秀青少年读物、音像制品和电子出版物及儿童益智产品。国内首家青少年阅读体验中心——首开青少年体验阅读之先河，率先引进视觉、听觉、触觉、味觉等体验元素，利用变幻莫测的场景效果，激发青少年身临其境的“阅感”，提高阅读兴趣，增强求知欲望。独具特色的专业“阅读助理”——具有丰富的图书只是和青少年心理学知识的“阅读助理”以主动细致的个性化服务，引导不同年龄段的青少年读者进入“书”世界，展开“读”计划。愉悦心智的读书乐园——童乐园、红袋鼠休闲吧、五点半咖啡厅、蓝歌英语沙龙、知心姐姐工作室等现代化多功能区域，集“体验阅读、互动活动、影视传媒及文化交流”于一体，通过开展丰富多彩、形式多样的图书文化活动，引导青少年在轻松阅读的互动交流中创建自己的读书乐园。亲子同乐的家庭书房——悦耳动听的音乐，郁郁葱葱的绿植，星罗棋布的座椅。沁人心脾的氤氲书香中，特别开辟的文、史、哲、旅游、生活、杂志等精品书畅销书专区可以让陪孩子一起来的“大孩子”和“老孩子”展开自己的“阅读体验”，与孩子一起共“读”美好时光。
“青少年阅读体验大世界”还研发出了国内第一套系统化的儿童阅读培养解决方案——“体验式阅读成长计划”；同时，大世界利用现有的实体空间，打造出了国内第一家以“阅读”为主题的室内儿童乐园——“阅读花园”，为儿童阅读提供了全新的“融入式阅读感”。大世界“阅读花园”占据了书店近一层的空间，“创意花房”、“认知花房”、“分享花房”、“艺术花房”、“美食花房”、“成长观察室”等各个“花房”的活动空间布置的温馨时尚，360°单反观察室是书店中的首个创新应用。
注释
[1]（美）R.默里·托马斯：《儿童发展理论——比较的视角》（第六版），郭本禹等译，上海教育出版社2009年版，第129页。
