学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语·为政》
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——南宋理学家朱熹
博观而约取，厚积而薄发。
——北宋文学家苏轼
语文——各个击破
高考语文要想得到高分，同学们必须提高自己的阅读量。同学们可以注意一下身边语文成绩好的同学，他们往往阅读了大量的书籍。一个学生的课外阅读量只有达到课本的4~5倍的时候，才会形成语文能力。多读书可以培养语感，积累写作素材，提高阅读能力，对语文成绩的提高可以起到立竿见影的作用。
多读书的基础上要勤练笔。看完一篇好文章或者读完一本好书要主动写一下心得体会和读后感。通过平时这种写作的点点滴滴的积累，你的写作能力会得到很大提高，高考考场上也会文似泉涌、妙笔生花。
学习过程中要多与老师和同学进行交流。特别注意老师在课堂上讲解的规律技巧型的东西，学习标准答案的答题模式。同学们之间平时要互相批改作文，学习别人好的写作技巧，提高自己的写作水平。
数学——各个击破
众所周知，高三数学测试几乎每月一次，利用好这些测试机会可以发现自己数学学习中的很多不足，查漏补缺，迅速提高数学成绩，达到事半功倍的效果。每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，我一般把我的错误分为三类：
第一类问题——遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题，比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角的单位混用等。这类问题是最不应该出现的错误。要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法，如“审题之错”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”战术，即审题要慢，答题要快。“计算之错”，是否由于草稿纸用得太乱，公式用得不熟等。建议将草稿纸对折分块，每一块上演算一道题，有序排列便于回头查找。“抄写之错”，可以用检查程序予以解决。“表达之错”，注意表达的规范性，平时作业就严格按照规范书写表达，按照高考评分标准写出必要的步骤，并严格按照题目要求规范回答问题。有针对性地多做一些考验自己耐心、细心的试题，这样长期总结、训练，我在高考场上就没在这方面丢分。
第二类问题——似是而非之错。记忆不准确；理解得不够透彻；应用不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了；一道题做到一半做不下去了等等。其实“似是而非”是自己对知识记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活造成的。这个时候一定要突出重点，夯实基础。针对这方面的错误，我把各部分内容建立了知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；多角度、多方位地去理解问题的实质；体会数学思想和解题的方法；当然数学的学习要有一定题量的积累，才能达到举一反三、运用自如的水平。
第三类问题——无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。在平时考试中遇到这种问题，考后我会尽量弄懂，实在是不能掌握的干脆就放弃，因为能做出超难考题的毕竟是少数，并不会对自己有多大影响。我认为在高三第一轮复习中，不要做太难的题和综合性很强的题，因为综合题大多是由几道基础题组成的，只有夯实了基础，做熟了基础题目，掌握了基本思想和方法，综合题才能迎刃而解。在高三复习时间较紧的情况下，第一阶段要有所为，有所不为，但平时考试和老师留的经过筛选的题目要会做，要做好。
此外，每次测试都要确立自己本次改错的目标，考后要检查目标实现情况，随着自己的不断进步，问题会越来越少，成绩会越来越好，这时离你的理想也越来越近。
同学们对做作业也必须同样重视，不要认为那只是为了完成老师交代的任务。我认为数学的课后作业是一个很好的提升自己的途径，这个效果和考试是一样的。
我们平时做数学练习题或者考试时首先要认真审题，明确要求，然后马上回忆知识点，确定解题方案。在审清题意的基础上，回忆有关的数学概念、基本理论、计算公式等数学知识，设计一条解题途径，制订出解题的方案。其次，是正确解题，完美作答。把解题的思路一步步表达出来，注意解题的规范性和完整性。解题结束时，要注意反复检查，以提高解题的正确率。这和考试是一样的训练过程。
其实最重要的还不在前面，答完数学题，需要展开思路，寻找规律。这是最后一环，也是最容易忽视但至关重要的一个步骤。一道题目做完以后，要结合已经做好的题目，联系前后的思路，从中悟出带规律性的东西来，就会事半功倍。反之就是做无数道练习题，也达不到巩固知识、训练技巧、提高能力的目的。
数学学习的过程是由一系列阶段组成的，阶段与阶段之间，既有联系又有区别。在学习时应掌握好各阶段和各层次间的协调，只有这样才能学好数学，也才能更好地理论联系实际。
英语——各个击破
我有一个同学，现在山东大学读书，他英语成绩曾经非常差，高二时开始采用各个击破的方法，最后终于把成绩赶了上去。高考118分，虽然不高，要知道他可是二三十分的基础呀！下面我就以他为例说一说英语的各个击破。
学生现状如下：
（1）单词基础很差，基本上不会组词成句，语言运用能力差。导致写作很差，作文中几乎没有完整的句子，基本是词汇的罗列。
（2）在听力训练时看听力原文听，理由是听不懂，其实是恐惧心理在作怪，怕出错，怕老师批评，同学嘲笑。
（3）阅读量小，没有很好的利用现代化的网络资源拓宽自己的学习视野，知识面狭窄。这就妨碍了阅读理解部分。对于科技类的阅读文章根本看不懂。
（4）很少对自己的英语学习进行有效的计划，反思自己学习中的进步或不足，评价自己的学习效果并作出必要的调整。往往都是蛮干，不讲究方法，所以事倍功半。
鉴于存在的以上情况，结合我同学经验提供以下方法，各个击破。
1首先必须有科学的学习方法指导
一个学生如果没有科学的学习方法，那就好像船儿没有了舵，被大水冲到哪算哪，是永远不会到达目的地的。拥有科学的学习方法作指导，是一个学生取得好成绩的法宝。
2夯实基础，抓好词汇的掌握
单词是建好英语大厦的关键，而且也是提高阅读理解水平简单又有效的方法，所以一定要夯实单词短语基础。
英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识，同时也提高了听力理解的能力。在伴随一些听力训练和技巧指导下，听力部分的得分也随之提高了。
3利用模块话题，集中进行训练
教材中话题多样，但都紧紧围绕同学们的学习和生活，比较能激发学生的真情实感，在整个模块的学习后，学生也有了一定的语言基础，更有话可说。可以以一星期为单元，坚持进行写作训练。坚持一两个月，自然而然地就不怕写作了。
4向阅读和完形要分数
在英语试卷中，阅读理解和完形填空是占分值最大的题型，远远超过了作文，英语考试要想得高分，就必须在这两项多下功夫。阅读理解在考试中题量很大，所以做题要注重技巧。面对阅读理解题要先看题干，带着问题读文章，这样就加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。迅速阅读全文，了解文章大意并找到主题，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。然后详读细节，理顺思路与文章脉络。对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。同学们做阅读理解时要根据以上步骤，才能如抽丝剥茧找到正确答案。
完形填空不是单纯测试某一方面的知识或能力，而是综合考查词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力，也一直被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型。
做完形填空题时，首先看懂文章的第一句，接下来浏览全文，了解大意，然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测。有了自己的初步判断后，再对照所给选项，找出其中与自己预测完全一致或相近的选项。若四个选项均与所预测答案相差甚远，应调整思路，再从新的角度进行推测。在这个过程中，应瞻前顾后，适时调整。最后应通读全文，再从阅读的角度看文章是否通顺，是否合逻辑。
文综——各个击破
1政治
（1）要理解记忆教材中的重要概念、原理，主要有价值规律、物质与意识的关系、社会存在与社会意识的关系、个人和人民群众在历史上的作用等。这些原理是每年必考的，同学们要提前结合题目进行加强训练。
（2）要对社会现实保持敏感性。要了解社会的热点是什么，关注党和国家的重要会议精神以及党和国家领导人的重要讲话。例如每年的全国人民代表大会、每年总理的政府工作报告，研究当中提出的理论、政策以及现实意义。
（3）要把握知识之间的内在联系，专题复习过后尽快进行综合训练。只有对知识有了整体上的把握，在答题时才能避免片面，才不会误入歧途。以一个重要知识点为中心，用发散法把别的知识串联起来，形成学科的知识网。
2历史
（1）解读考试大纲，明白考查范围，明确重难点，对新增考点要特别加以重视。这样才能有的放矢，才会同样时间精力投入的情况下比别人取得更高的分数。
（2）历史学习中要按照两条主线进行。第一是纵向的时间主线，要以时间为线索把历史上发生的事件串起来，这样无论初学还是复习时各个知识点都会一目了然，例如中国历代王朝变迁。第二个主线是横向的，即取一时间点或时间段，同学们要了解不同国家或不同领域分别发生了什么事情，例如工业革命对东西方的影响。
（3）要注重细节，除了教材的正文部分，课本中的图表、注释、附录等也要加以掌握，它们不是孤立存在的，而是与各知识点间存在着密切的联系。另外，要注意教材中没有的或一笔带过而老师又加以补充的内容。
3地理
（1）地理学习过程中要建立空间思维能力。平时要多看教材中的地图，并且自己要尝试临摹，锻炼自己的空间定位能力。比如在经纬网地图中，通过经纬度要快速说出地图代表的地区。我在高中时就经常和同桌比赛画地图，看谁画得精确，并提问对方这是代表哪个地区，经过锻炼，我俩每次的地理成绩都能接近满分。
（2）重视基础知识的掌握和理解。地理教材上有许多相近的容易混淆的概念，诸如天体、天球，恒星日、太阳日，时区、区时等，只有明确它们之间的不同，做题时才能正确无误。对基本的地理概念、地理原理要强化记忆，并能够理解运用。
（3）地理学习贵在积累。不能考试临近时才把地理书拿出来突击一番，考试过后完全扔掉。要每天拿出一定时间来学习地理，时间不要求长但必须得有。高三时除了课上学习，我每天下了晚自习晚回去20分钟，看几页教材，背几幅地图或者做几道习题，一年下来，我的文综成绩当年在全市排在第3位。
理综——各个击破
1物理
（1）物理学习要注重老师的作用。因为高中物理较初中物理难度有了很大提高，普通同学学习起来会感觉举步维艰，所以上课时要注意老师的讲解，尤其要学习老师讲解的经典例题的解题思路，形成自己的有效解题方法。
（2）对物理基本概念、定理、公式进行归纳总结，找出各个知识点间的区别和联系。因为理科综合中的物理部分选择题是多项选择，如果概念和定理分辨不清，做选择时就会拿捏不定，直接影响考试成绩。比如机械谐振和电谐振部分的三个周期公式的不同之处是根号内的物理量L/g，M/k，这不同之处正是反映了谐振系统不同的固有性质。
（3）在全面学习的基础上向重难点要分数。通过我对十余年来高考真题的研究分析，总结物理常考重难点如下：①斜面类问题，②弹簧类问题，③动量守恒和能量守恒类问题，④电路类问题，⑤论述类问题，⑥圆周运动类问题，⑦运动可能性的判断类问题，⑧摆类问题，⑨特殊条件的应用类问题，⑩光学类问题，演示实验和设计实验问题，跨学科及物理与STS类问题，近代物理类问题，等等。同学们只要掌握好这部分的知识，得高分就易如反掌了。
2化学
（1）高中化学需要记忆的知识很多，但最关键的就是把每次必考的课本中所学的元素物理性质、化学性质记清楚，不要混淆。这些性质、符号就是化学这门学科的专用语言。同学们要选用科学合理的记忆方法，把化学教材中的元素符号、化学式、化学方程式等记牢。具体方法可以参考本书方法篇的记忆部分。
（2）要善于分析，勤于思考，能够透过现象找出隐藏在其中的本质和规律。遇到难题，不能轻易打退堂鼓，要思考怎么办和为什么，自己认真钻研并向老师和同学们请教，弄清楚后要及时进行总结，并能够举一反三，从一个问题的解决思考一类问题怎样解决。
（3）多锻炼自己的动手能力。这里的动手一方面指的是同学们学习课本知识的同时要结合一定的题目进行练习，不能眼高手低。同步练习和应用来巩固对教材基本知识的掌握。另一方面是指同学们平时要积极做实验，这也是教学大纲上明确规定同学们必须形成的一项能力。俗话说“百看不如一验”，积极动手能够加深我们对课本知识的认识和掌握，提高我们的学习效率。
3生物
（1）系统与具体相结合。所谓系统就是把生物教材中零散的知识点加以系统整理，构成一个完整的知识体系。这里就可以采用列提纲、绘图表等方法，找出知识点在学科系统中的逻辑关系。所谓具体是指教材知识要与生活中的具体事例相结合，同构实例来学习比较生动，同学们容易掌握。
（2）生物学科要建立生物思维。现在高考的材料题和实验题，对考生能力的要求很高，要求同学们能够运用已经学过的知识对新材料核心试验进行分析和推理。如果同学们平时没有建立生物思维，以一个“外行人”身份去答题，是不能取得好成绩的。
（3）学习生物要特别注意实验，生物可以说就是一门实验科学，同学们进入大学后这点将会体会得更加明显。实验中要注意对实验细节的观察，培养自己的观察能力，并且在日常生活中也要注意观察生物学现象，做到理论与实际相结合。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，其实同学们学习的过程就是不断探索未知领域的过程。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，才是求学路上正确的方法和态度。希望同学们沿着学长们光辉的成功足迹坚定地前进，成功就在你的前方。
