在师生交往中，出现些“磕磕碰碰”是常事，但要记住，小磨擦处理得好，可以“化干戈为玉帛”，处理不好，就会留下“隐患”。因为学习的事，师生间出现些误解，要让孩子站在老师的角度设身处地地想一想，老师是不是故意地站在自己的对立面，自己的言行有没有什么误导。通过互换位置理解，就会认识到，班级里那么多的同学，老师要想真正做到有的放矢地进行教学和教育工作也是很困难的。他们对问题的判断也不一定就准确无误，出现些误解也是正常的，没有什么值得大惊小怪的。如果问题存在，就作为借鉴也是有益的。师生间出现些暂时的误解，学生应本着有理让人、无理认错的态度，这样才能消除误解，改善师生关系。
10.及时消除孩子对老师的抵触情绪青春期的孩子逆反心理无处不在，他们会将逆反情绪带到学校中去，从而容易导致与老师的冲突。父母应及时与孩子沟通，帮助孩子消除对老师的抵触情绪。
一位老师讲述了他自己经历的一件事情：
一天，我与两位学生一起从办公楼上下来，即将走出楼门的时候，她俩突然停住不往前走了，我发现她俩迅速交换了一下眼色，然后对我说：“老师您先走，我们还有点儿事。”话音未落就往后跑，一溜烟的工夫就在楼梯口消失了。当我醒过神来，看见她们的班主任正好走进大门，我这才恍然大悟，原来这两个孩子惧怕自己的班主任。
表面上看起来，这两名学生是惧怕老师，其实是对老师的一种无形的抵触情绪在起作用，由于她们是女孩子，表现得不那么明显和直接罢了。很多教师对学生痛心疾首，认为现在的孩子不会尊重老师，见面不打招呼，有的还当面顶撞老师。
不可否认的是，学生抵触老师的现象越来越严重，有蔓延之势。如果听任孩子对老师产生抵触情绪，无论是教育事业的发展，还是对孩子自身的成长，都是危害无穷的。
孩子对老师产生抵触情绪的原因主要有以下几个方面。
（1）通过发泄对老师的不满来反抗家庭
孩子的年龄越大，好奇心和求知欲就越强烈。有的父母和老师对孩子表现出来的好问行为表现得十分不耐烦，简单粗暴地回答孩子的问题。孩子的需要得不到满足，对父母的反抗经过多次尝试发现作用甚微，何况自己又要依赖父母生活，不能对专制的父母进行反抗，于是不满情绪就转移到老师身上，一股脑发泄给老师。
（2）老师忽视或冷淡孩子，孩子通过抵触来引起老师注意
孩子在学校里，除了学业的优秀能给他带来成就感外，老师的关注与重视是他最大的心理满足。有的孩子在上课时老师不对他提问，自己鼓足勇气与老师讲话时老师也是一副漠不关心的表情。孩子的自尊心受到伤害，为了引起更多的注意，就通过抵触老师的方式来实现被注意的愿望。
（3）老师的教育、教学方式不当
有许多人认为，在改革开放的过程中，教育改革是步履最慢的，无论是教学的内容还是教育的方式都已不能适应社会的要求和孩子的需要，这种说法虽然有些偏激，但不无道理。有的老师习惯为学生贴标签，对学生产生刻板印象，好学生一好百好，坏学生本性难移；有的老师不了解孩子的心理特点和需求，对孩子提出了不恰当的、过高或过低的要求；有的老师教育方式简单粗暴，不会尊重孩子，甚至打骂孩子；如此等等，都会使孩子产生抵触情绪。
那么，作为父母，应该怎样消除孩子对老师的抵触情绪呢？
（1）尊重孩子，让孩子发表对学校和老师的看法
当孩子产生了对老师的抵触情绪后，父母首先要以一种温和的态度与孩子交谈，不要制造压力，让孩子在宽松、自由的氛围中发泄对老师的不满，这种发泄还可以起到一种平衡心理的作用。父母认真地倾听，孩子会感觉到自己的烦恼得到了尊重，就会毫不隐瞒地把自己的态度，抵触老师的原因讲出来。等孩子的情绪稳定下来之后，父母要与孩子一起冷静地分析事情的利弊，客观地看待抵触情绪。如果问题的主要原因在孩子，就要合理利用孩子争强好胜的心理，因势利导，帮助孩子认识到自己的错误，提高孩子认识自己缺点的能力。
（2）让孩子学会换位思考，从老师的角度思考问题
作为父母，切忌对孩子的抵触情绪一棒子打死，让孩子无条件地服从老师，这样只会加剧孩子对老师的反抗。有的父母仅仅站在孩子的角度思考问题，过分溺爱孩子，甚至与孩子一起指责老师，更甚者跑到学校里与老师大吵一番，其结果只可能更糟。孩子的认识有的时候有偏激的一面，很容易以自我为中心，仅站在自己的角度看问题。在这点上，父母应当引导孩子学会换位思考，与孩子一起站在老师的角度重新审视，必要时还可以创造场景去体会老师的情绪和难处，让孩子学会多体谅别人，为他人着想。这样的话，在家中就可以改善孩子和老师的关系，减轻孩子对老师的抵触情绪。教孩子学会了尊重老师的同时还要鼓励孩子多思考，善于提问题，不能从此之后噤气噤声，因此，教给孩子一些提意见的策略和技巧也是必不可少的。
（3）与学校、老师进行沟通，积极配合好老师教育
孩子有一些孩子，在学校里与在家中的表现迥异。在家里非常勤快，又懂事又听话，是一个很乖的孩子，可一到学校，就情绪低落，不爱学习，表现糟糕，经常受到老师的批评，也经常顶撞老师。家庭与学校教育方式的差异导致了孩子的性格的极大反差。在这时候，父母要主动地、心平气和地与老师沟通，向老师提供孩子在家的一些日常表现状况，让老师也了解孩子的另一侧面，对孩子的行为有一个全面的评价。父母要与老师一起分析双方在教育孩子的方式上存在的差异，求同存异，不至于让孩子无所适从。
11.引导孩子莫尝早恋的苦果
青春期的孩子被异性所吸引是极其正常的，但早恋对孩子的健康成长其弊是远大于利的，父母此时的家庭教育至关重要。同时亦要注意，不要把孩子之间的正常交往扼杀了。
苏刚小学临近毕业。有一次，妈妈在洗他的衣服时，发现口袋里有张纸条，上面写着“我爱你”，以及几点在什么地方约会之类的话。妈妈一看，立即意识到是有小女生向儿子示爱，由于怕影响孩子学习，急了，气得劈头盖脸地数落起儿子，然后又贬低那女孩。可晓晓非但一句也听不进，反而很坚决地示威：“我就是喜欢她，怎么样？”母子关系一度陷入僵持状态，妈妈十分苦恼。
早恋是现在很令父母头疼的—个问题，并且有低龄化的趋势，不闻不问吧，总觉得会耽误孩子的学业；过问吧，又怕逼急了，孩子离家出走、自杀，弄出什么事来。
这里需要提醒父母的是，不要把青少年男女的正常交往，如相聚聊天、结伴游玩、—块儿看书、做作业等误认为是早恋，从而加以指责孩子。本来孩子还不懂什么叫真正的恋爱，被父母一说，反而愈发按捺不住，急欲一试，不免真正坠入情网。
随着孩子第二性征日益明显，他们的心理状态也随着出现变化。经过初潮或遗精，少男少女在对异性和自身的惊异之后，心理上会有某种羞怯和惶恐感，于是在他们之间会有一段短暂的疏离异性期。稍加适应之后，会产生新奇感和神秘感，特别是异性的美感会给自己带来刺激与诱惑，性别上的差异产生了相互间的吸引力。
如何把好青春激情的大门，如何使他们形成稳定的心理定势，保持心理平衡，这是很重要的问题。从医学上讲，性的本能冲动是可以通过大脑皮质来调节控制的。有的孩子能很好地调控，有的孩子由于经不起第一次的感情激荡和心理波动，而产生了早恋。
早恋大多会妨碍青少年的主要任务——学习，所以不宜提倡。但由于这是一个涉及孩子情感的问题，父母应十分小心谨慎。
要正确处理孩子的早恋，父母要采取正确而有效的方法。
（1）父母对孩子的感情要持宽容、理解的态度
要想赢得孩子的心，明智的父母应该首先理解和尊重孩子的感情，承认它是美好而纯洁的。
同时，父母要以一个朋友的身份告诉他（她）们：青春期是一个人学习的最佳时期，错过了这个时期对今后的成才是一个很大的障碍。而真正的恋爱意味着一种对自己、对他人、对社会的一种责任，如果自己不独立、不成才，怎能承担起这种责任？而且爱意味着奉献，为对方着想，孩子这时谈恋爱，不仅会荒废自己的学业，也耽误了别人的前程，这难道是爱吗？父母可以通过自己的亲身经历和体会告诉孩子什么是真正的爱情？怎样正确对待爱情？只要父母晓之以理、动之以情，不说空话、不讲大道理，孩子还是愿意听父母的教育的。
（2）教孩子正确处理异性交往
有些父母错误地认为男女同学在一起就必定是“早恋”，因而忧心忡忡，疑神疑鬼，不让女孩子随便出去，平时也不让女儿与男同学一路说话回家，这势必会造成对女儿心灵的伤害。
父母应该相信自己的孩子，在一般情况下，男女同学的接触是很正确的，不敢接触才是不正常的。如果发现孩子与某一孩子交往过密，就应巧妙地加以引导，让孩子懂得，异性交往不要太集中于某一个人或一个小范围，否则会失去与多数同学、朋友接触的机会。现代人多交朋友或多交几个性格志趣各异的朋友，能更深切地体会人与人之间纯洁的情谊，取长补短，共同进步。
（3）利用孩子的兴趣，转移孩子的注意力
有位妈妈的做法很值得借鉴，她发现孩子早恋，不仅没有斥责儿子，反而比过去更关心儿子，知道儿子喜欢语文，便鼓励儿子参加年级朗诵组，还启发儿子写日记，写作水平得到了迅速的提高。于是，儿子的习作频频出现在班级的墙报上。儿子开始由一对一的交往转向了集体，常为班级做好事，被选入班委。一年后，期末考试全年级第五名，被评为三好学生。学习、集体活动成了儿子的主要活动，当初对异性的爱慕心理渐渐平息、淡化。
孩子的早恋往往与生活单调、没有目标有关，因此充实孩子的生活，帮助孩子寻找生活的意义，可以有效地转移孩子对“早恋”的注意力。
（4）父母还应创造和谐、宽松的家庭气氛
父母应多和孩子沟通、交流，开展一些家庭集体活动，增进父母与孩子之间的感情，以便能及时了解孩子的心理和情绪变化，及时教育；同时也增强家庭对孩子的吸引力和父母在孩子心目中的威信，避免孩子过多地从外界寻求关怀与理解。
12.不要姑息孩子不尊重长辈的毛病
尊重长辈是做人的基本道德。只有教育孩子从尊重长辈做起，才能培养起他们良好的品行，从而使他们将来在社会中处处受欢迎。
有一个孩子，名叫丹丹，平时待人礼貌热情，总是大方地打招呼，在学校里也很尊敬老师，深受老师和周围邻居的喜爱。但在家中，就是不尊敬他的爷爷，经常对爷爷横眉怒目，有时还说“不要你啦”、“你走吧”、“讨厌”、“去你的吧”等话语。早晨不起床，爷爷就帮助他穿衣服、喂早点，骑着自行车送他到学校。放学了，爷爷早已躬身等候在校门口，想不到丹丹开口就说“走开走开，谁让你来了，跟屁虫”。丹丹的爷爷习惯了丹丹的做法，但丹丹的妈妈非常生气，却一点办法也没有。
针对孩子不尊敬长辈的坏习惯，父母应采取以下措施，帮助孩子纠正。
（1）尊重孩子，让孩子明白事理
孩子在成长过程中，当基本的生理需要得到满足之后，还会产生新的需要——尊重的需要。
父母要与孩子交朋友，尊重孩子的个性，孩子也会更加珍惜来自他人的尊重，并能推己及人，学会尊重他人，同时还会变得更有责任心。要让孩子知道，每个人都会老的，今天我们不尊重老人，以后当我们老了时，后人也同样会嫌弃我们。尊重长辈，就是尊重自己的未来；不尊敬长辈，就是不尊敬自己的未来。
（2）以身示范，父母首先要尊敬长辈
有的父母，只教育孩子孝敬父母，自己却不孝敬父母。平时在家中对父母横挑鼻子竖挑眼，这也不是，那也不是。父母不尊敬长辈的行为，就成为孩子效仿的对象。有的父母，表面上对老人恭敬有礼，背后却经常对老人发牢骚甚至辱骂老人，对待长辈总是提防着。在这样的家庭氛围中，孩子想当然地认为不尊敬长辈是正确的。作为父母，要注意自己的一言一行，不能给孩子做出不好的榜样。
（3）制定规则，培养孩子尊敬长辈的美德
国有国法，家有家规。尊敬长辈，仅靠说教是不够的。父母要适当制定一些家规，让孩子学会遵守。比如，吃东西时，要先拿给长辈；好吃的东西，要与老人一同分享；出门之前，同老人打招呼；当长辈遇到困难时，要主动上前帮助；公共汽车上见到老人，要主动让座，等等。要让孩子明白，遵守尊敬长辈的规则是一种美德。当孩子遵守了尊敬长辈的规则，久而久之就能发自内心地尊敬长辈了。
