15.干净利落：改正孩子做事磨蹭的毛病
孩子年幼，不善将时间和生命联系起来，以致办事拖拉磨蹭。父母要指导孩子树立时间就是生命的惜时观念，教育和帮助孩子合理安排和利用时间，帮助孩子戒掉磨蹭的坏习惯。
李泉上四年级了，可是做事磨磨蹭蹭，不紧不慢。每天做作业之前，摆弄铅笔、翻书，一晃就过去了几十分钟，她往往还没有开始做。最让妈妈上火的是李泉有起床磨蹭的习惯，每天早晨至少叫三遍才肯起床，而且动作非常慢，先坐上几分钟，揉揉眼睛，再慢腾腾地一件一件地穿衣服。常常是等她真正起床后，一看表，大喊一声：“迟到了！我的书包呢？”早饭不吃就走了。
孩子做事拖拉，不珍惜时间的习惯与父母的教育态度有很大关系。
与大人相比，孩子年幼无知，还不知道时间是个什么概念，他们没有能力把时间和生命乃至生存联系起来。利用和分配时间是个大学问，孩子不会自发掌握的，需要父母对其进行训练。
孩子之所以磨蹭、做事拖拉，除了缺乏严格的训练之外，还在于责任意识和社会义务感还没有在他们身上扎根，意识不到磨蹭会有什么不好，意识不到办事拖拉是不能取得成功的。孩子们觉得时间真多呀，日子过得太慢了，一心想着快快长大。至于现代人常说的时间就是生命、时间就是金钱，孩子们是理解不透其中的奥秘的。
现代生活的快节奏要求人们善于合理地安排和利用时间，而这些时间的观念与技巧必须从小培养，因此，父母应有意识地培养孩子养成从小珍惜时间的行为习惯，戒除拖拉磨蹭的坏习惯。
改变孩子磨蹭的毛病，需要父母从以下几个方面做起。
（1）首先要纠正孩子起床磨蹭的坏习惯
在孩子的床头放一个定时闹钟，早晨闹钟响后，孩子必须马上自己起床，不允许犹豫磨蹭。
这要求父母要硬起心肠，此时不能起“怜悯”之心，刚开始，孩子可能很不舒服，只要坚持一两个星期，习惯养成自然，到时孩子就会起床，不会再觉痛苦了。
（2）让孩子明白磨蹭拖拉的害处
父母不妨和孩子谈谈，起床磨蹭晚了会带来的后果，如吃不上饭，饿着肚子，会营养不良，不利于身体发育；时间久了，还容易患消化系统疾病；由于睡懒觉担心上学迟到，会精神紧张，行为慌乱，易发生事故，而且上课迟到还会被老师批评，同学笑话；学习、做作业拖拉会挤占玩的时间，等等。要结合孩子生活中的实例来使他懂得和体会到磨蹭、做事拖拉的种种坏处，从而产生改变的意向。
（3）父母应树立榜样
孩子的拖拉常和父母有关，父母应先检查自己是否有磨蹭的习惯，办事是否拖拉。
父母要给孩子树立榜样，使孩子有机会去模仿良好的行为。否则，孩子的懒散、磨蹭是无望改变的。
（4）训练孩子做完一件事再去做另一件，有始有终，井然有序
孩子办事磨蹭的一个重要原因在于孩子缺乏连贯地处理事情的行为意识和习惯，做完一个动作往往不知道下一个动作是什么，因此，父母应训练孩子按一定的程序按部就班地去做事。
（5）让孩子做事应有明确的时间规定
交待给孩子的任务应有明确的时间规定，到了规定的时间就检查完成的情况，这有助于孩子形成具体明确的时间意识，督促孩子迅速有效地完成任务。和孩子一起制定一个作息时间表。
这个时间表应规定好生活、学习、游戏的时间，使孩子养成一定的时间观念。
（6）不要随意给孩子加码延时
孩子磨蹭常常还在于父母不守信用，孩子在规定的时间内完成任务而有节余的时间时，父母往往给孩子加码，随意更改任务，孩子为了躲避这种负担，就养成了拖拉的恶习，这一点为人父母者不可不察。当孩子顺利地及时地甚至是提前完成任务时，应予以奖励，最大的奖励是让孩子自由支配剩余时间。
16.不要放任孩子学习不良的“顺口溜”
在一次语文课上小强对老师提的问题不会回答，老师就罚他站在教室门口。老师刚准备继续讲课，他却在教室门口唱起来：“读书苦，读书累，读书还要交学费；不如参加黑社会，有吃有喝有地位，晚上有人陪着睡。”语文老师是个刚刚毕业的女孩子，听到之后，顿时满脸涨得通红，眼泪一下子流了出来。小强看到老师生气了，一下子慌了，想安慰老师，却不知说什么好，脱口而出竟又是让人匪夷所思的“顺口溜”：“小姐小姐别生气，哥哥带你去看戏；什么戏？游戏；什么油？酱油；什么浆？豆浆；什么豆？豌豆；什么湾？台湾；什么抬？我抬你老娘进棺材。”
这个故事有虚构的成分，但是在中小学校中，也确有学生争着学这样的话语相互调侃，甚至编造一些类似的话语侮辱女同学和老师。孩子的不良“顺口溜”说多了，对孩子的身心发展都不利。孩子有不良的“顺口溜”，原因主要有以下几点。
一是社会不良风气的渗透。
每一时期孩子的“顺口溜”都是时代的产物。“文化大革命”时，孩子会说“只许敌人老老实实，不许敌人乱说乱动”。当今世界物欲横流，人与人之间感情淡漠，在各种场合，我们都可以听到各种层次的人在讲一些低级趣味的笑话。姑且不论社会流行黄色笑话是因为整体道德水准的下降，还是因为人际关系的疏远造成的，但它对孩子已经产生了不良影响是可以看得到的，从孩子的口中我们就可以知道这个社会的时代风貌。另外，当今时代的各种传媒也在蛊惑着孩子的视听，许多广告和主持人的下流俏皮话都成为孩子模仿的对象，以至于有人发出“救救孩子”的呼声。
二是孩子对学习、生活的态度和观念的倾向不良。孩子不良的“顺口溜”也反映了他们对待学习、生活的态度。比如，许多孩子都在传唱这样的厌学歌曲：
“太阳当空照／花儿对我笑／小鸟说／早早早／你为什么背上炸药包／我去炸学校／老师不知道／一拉弦／赶快跑／轰隆一声／学校炸没了”。
据调查，13％的“顺口溜”都以描述孩子自己的心情为主，其中，负面情绪多于正面情绪。有的“顺口溜”又充满了流氓习气：
“老子看你是条汉子，所以给你面子，要想过好日子，赶快准备票子，抬着轿子，来见老子。”
从上我们不难看出，在学校孩子拉帮结派、模仿黑社会的情形。
在孩子的“顺口溜”中，他们真实地表达了自我对外部社会的感受，以及与年龄不相符的错误的世界观。
三是同伴间的不良影响。当孩子进入幼儿园或学校后，与父母的接触和交往的时间不如以前多了，孩子们有更多的时间与相同年龄的人在一起，他们互相模仿和学习，相互感染和熏陶。毫无疑问，良好的同伴关系可以使孩子们重视友谊，学会宽容，热情开朗，积极向上。在每一个集体里，都有一些说不良“顺口溜”坏习惯的孩子，这些孩子往往富有感染力，在同学当中由于社会经验的丰富而有一定的威信，因此，他们往往会对其他孩子有更大的影响。有许多孩子并不了解一些“顺口溜”的含义，仅仅是在与其他人交往的过程中观察学习到的。
针对孩子不良的“顺口溜”，父母对孩子要正确引导，采取以下措施帮助改掉。
（1）帮助孩子树立正确的美丑观念
有一句话说得好，当我们发现丑只因为我们的内心有美的向往。美与丑总是相对的。作为孩子，还没有正确的审美观念，不能区分美与丑，有许多时候都以丑为美。当孩子有了不良的“顺口溜”时，正是对他们进行审美教育的良好时机。父母可以坐下来，与孩子一起探讨“什么是美，什么是丑”，生活中该追求美还是追求丑，当有了丑的行为时该怎么办，等等，通过教育帮助孩子改掉不良的“顺口溜”。
（2）让孩子自己对“顺口溜”进行反馈
当孩子树立了正确的美丑和是非观念后，父母可以采用一些方法帮孩子自己发现与纠正不良的“顺口溜”。比如，可以给孩子的“顺口溜”录音，让孩子听一听自己的讲话，表达自己的感受。这样，能使孩子在下次讲话时提高警惕，进行思考，从而戒掉“顺口溜”。
（3）提高自身的语言修养
当今社会以讲“黄色笑话”为时髦，同事之间每天都会传诵，一些父母在回到家中之后，还沉浸在工作的氛围之中，在家中把在其他场合中听到的话讲了出来，其中不乏黄色段子，孩子在无形中受到了影响。
父母首先要提高自己的语言修养，从自己做起，不讲不良的“顺口溜”，尤其是回到家中，切忌用不良语言与家庭成员讲话，努力营造一个有更高追求的文明家庭氛围。
如果父母希望自己的孩子是什么样的人，那么，自己就一定要给孩子树立一个榜样，实际行动比说教更有力量。
17.纠正孩子不讲礼貌的坏习惯
《北京青年报》上曾登载了这样一条消息：一个15岁的少年因为环卫工人制止他乱扔纸屑，该少年盛怒之下满口污言秽语不说，还对那位女清洁工拳打脚踢。此事在社会上引起了很大的反响，许多市民纷纷表示出了极大的愤慨。孩子如此蛮横，的确让人痛心疾首。在我们身边，这种不讲文明礼貌的横孩子的确不是少数。我们经常能听见一些孩子出口成脏，张口一个“妈的”，闭口一个“我X”，而且凶神恶煞。鲁迅先生当年所尖锐抨击过的“上溯祖宗，旁及姐妹，小连子孙，遍及两性”的“国骂”，竟然在一些孩子们嘴里如同炒豆子一样劈啪乱跳，令大人们瞠目结舌。
许多父母由于忽视了孩子的个人修养教育，一些孩子说脏话便成了习惯。也许孩子口中飞出的污秽之语没有任何针对性，似乎也未给任何人造成心灵上的伤害，但脏话毕竟刺耳，会破坏一个人的形象，同时也会妨碍正常的人际交往。试想，谁会喜欢和一个不讲礼貌，满嘴脏话的孩子成为好朋友？
古代教育家孔子说：“出辞气，斯远鄙倍矣。”其大义是说说话应注意言辞语气，避免粗俗和污秽。同样一句话，用不同的语气和语调说出来，效果则会大相径庭。与人交流，语气温和，语调平稳，往往会给人留下美好的印象。当孩子很小的时候，父母就应该给孩子灌输常用的礼貌用语，比如：请、谢谢、对不起、没关系、别客气、您早、您好、再见等。
世界上许多国家许多民族都特别重视孩子的文明礼貌教育，对那些不讲文明礼貌的人甚至会给予严厉的惩罚。在第十五届世界杯足球比赛期间，德国著名球星艾芬伯格因为对观众做了下流的手势，被该队主教练福格茨当即开除，遣送回国。而在美国东部新泽西州的小镇拉瑞顿，其市议会通过反复研究，最后一致通过了一项法规，规定当地居民不得使用“粗鲁、鄙俗、猥亵、下流”等不礼貌用语。如果谁违反了这条规定，便会收到传票，并可能处以500美金的罚金和三个月的监禁。
总之，礼貌和礼节可以促使人与人之间的关系更加融洽。
父母完全可以通过自己的言行，潜移默化地影响孩子，把孩子培养成一个讲礼貌的人。
怎样才能纠正孩子不讲礼貌的坏习惯呢？
（1）有意识地训练孩子的礼貌言行
如果孩子和长辈说话时没有使用敬语“您”，父母便可勒令孩子说上几十遍，直到孩子说正确了为止。这样做的目的是为了让孩子意识到和长辈说话应该讲礼貌，有礼节。当家中来了客人，父母应该要求孩子主动和客人打招呼，客人告辞时，要求孩子把客人送到门口或电梯口。
（2）为孩子做好楷模
