西方有句名言“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获命运。”可见习惯对人生的影响十分重大。
培养孩子良好的习惯，不仅能够为孩子创造美好的生活，帮助孩子创造良好的人际关系，还能够替孩子创造人生的机遇，引导孩子走向人生的成功。
培养孩子良好的习惯，包括良好的卫生习惯、良好的礼仪习惯、良好的生活习惯、良好的学习习惯和良好的品质习惯等多方面的内容。父母们要从生活点滴中，有目的，有计划，有耐心和信地帮助孩子养成各种良好的习惯，以使孩子终生受益。
哈佛家教格言：
习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的命运。因此，父母应该通过良好的教育，去培养孩子的好习惯。
世界上没有什么东西比习惯更专制的了。
儿童教育就是培养好习惯。
习惯主宰人生，所以，应从幼年开始，尽可能地多培养孩子的良好习惯。
任何一种习惯都是反射行为，行为的习惯性有多深，它的反射性就有多大，而反射行为是经过反复训练养成的。因此，反复训练是塑造孩子好习惯的有效良方。
哈佛家教理念
1.好习惯是成功人生的基石俗话说，有多深的基就能建多高的墙。根基不牢，地动山摇。建筑如此，做人更是如此。习惯便是人生的根基，拥有的好习惯越多便越容易迈向成功。
几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然。”
这位科学家出人意料的回答，却讲明了儿时养成良好习惯对人一生的决定性意义。所以，中国俗语中有“三岁看大，七岁看老”之说，其含义就是从儿时的习惯如何可以推测未来的发展。
1995年，有人做过148名杰出青年的状况研究，发现他们共同的特征，即是拥有众多的良好习惯。
习惯是从童年开始逐步形成的。不同的童年造成了杰出青年与平庸青年之分。而这“不同”的基本点之一就是行为习惯的不同。
习惯是什么呢？按照《现代汉语词典》的权威解释是：“在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。”因此，也可以说，教育就是培养好习惯。
科学大师爱因斯坦曾引用过这样一句俏皮话，“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育”。
换句话，可以说“忘不掉的才是素质”。而习惯正是忘不掉的最重要的素质之一。
北京某外资企业招工，报酬丰厚，要求严格。一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试。总经理说：“我有点急事，你们等我10分钟。”总经理走后，踌躇满志的年轻人们围住了老板的大办公桌，你翻看文件，我看来信，没一人闲着。10分钟后，总经理回来了，宣布说：“面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。”年轻人大惊大惑：“面试还没开始呢！”总经理说：“我不在的时间你们的表现，就是面试。本公司不能录取随便翻阅领导人文件的人。”年轻人全傻了。因为从小到大，没有人告诉他们这一常识，更谈不上养成习惯。
良好习惯对于人的发展究竟有何意义呢？也许，木桶理论可以从某一个角度解释清楚。木桶理论认为，一只木桶盛水的多少，取决于最短的木板，而不取决于最长的木板。对于人的发展同样如此，人的失败往往由于自己的某种缺陷所致。
因此，从小帮助孩子培养良好的习惯，就是为孩子未来的成功人生打下坚固的基石。
2.好习惯能使孩子终生受益有关专家指出：“养成良好的习惯，就像储存道德资本。这样的资本在不断地增值，一生中都可享用它的利息。”
“美德的习性不是可以在密室中养成的，良好的习惯一定要以明理的行为在坚毅地抗拒诱惑的斗争中形成。”
习惯对于我们的生活有着极大的影响，因为它是一贯的。在不知不觉中，成年累月地影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。
在现代社会中，要想使自己的孩子学习成绩优秀，成为一名成功人士，创造卓越的成就，就必须从培养良好的习惯入手。
良好的习惯对于人的发展究竟有何意义呢？
下面一个鲜为人知的故事就充分说明了良好的习惯对促进成功所起的重要作用。
上个世纪60年代，前苏联宇航员加加林，乘“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。他在二十多名宇航员中，之所以能够脱颖而出，起决定作用的是一个偶然的事件。原来，在确定人员的前一个星期，主要设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细节一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。正是这个小小的习惯，使加加林的名字永远写在了人类航天的史册中。
良好的习惯是人生的基础，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，良好的习惯常常促进一个人事业的成功。
毫无疑问，培养孩子良好习惯的神圣责任，每个父母都应该认认真真地承担起来。
美国教育家爱德华先生指出：教育的过程就是让孩子养成良好习惯的过程。爱读书的习惯，勤思考的习惯，讲卫生的习惯，节约用钱的习惯……这些良好的习惯对孩子的健康成才极为有益。
凡是孩子身上好的态度和方法，都要使它化为习惯；只有成为习惯，好的态度才能随时表现，好的方法才能随时应用，且一辈子受用不尽。
培养孩子良好习惯的同时还要积极纠正他们的不良习惯。要纠正孩子的不良习惯，必须有科学的方法和足够的耐心。每纠正一种不良习惯，孩子就前进了一大步。父母要以教孩子养成良好的学习生活习惯为己任，并以身作则，从身教来影响孩子良好习惯的形成。
有人悲观地说：“大多数孩子的坏都是向大人学的，没有人能够教孩子好习惯，教了也没用。”
大多数父母确实都有急动近利，只抓孩子的知识学习而不及其余的毛病，但是他们一旦明白了良好的行为习惯能决定孩子的命运，自然会为了孩子而改造成年人的境界。
父母不可能也不必要成为教育家或心理学家，甚至不必要成为教师或教师的助理，但是，父母必须承担起最基本也是重要的责任——培养孩子的良好习惯，而良好习惯的核心是学会如何做好人。
精彩故事中的家教启迪
1.培养孩子良好的学习习惯——程欣的英语学习之路
【精彩小故事】
2001年，北京海淀区的程欣同学如期收到了市重点中学的录取通知书。随之而来的是一个漫长而没有作业的暑假。程欣和妈妈不谋而合，想到了学英语。妈妈在中关村一小的海淀外语学校为她报了《新概念英语》第一册的学习班。
程欣第一次参加社会上的外语班，兴奋而好奇。班里学生年龄最大的已有23岁了，最小的只有10岁。老师是个白皙文雅的大女孩，她对这些水平参差不齐的学生并没有统一的要求。她在课堂上带领大家朗读课文，然后讲解课文的内容，并没有更多地涉及语法的问题。有时候她高兴了，还会给大家讲一些有关外国和外国人的故事，特别生动有趣。
程欣上午去辅导班上课，下午在家自己听课文磁带复习，她的单词量迅速加大，简单的阅读、对话也可以对付了。程欣没有强迫自己去理解烦琐枯燥的语法和时态，而是举一反三，只管怎么说，不管为什么这样说，像幼儿初次学母语一样，在以后的学习中程欣始终保持这种方法。回想起来，那本《新概念英语》，真是非常经典实用的教材，它奠定了程欣外语的根基。
程欣在这个班最大的收获，就是开始喜欢学英语了。趁热打铁，程欣又报名参加了北京大学外语系举办的《新概念英语》第二期周日班，继续学习巩固英语。
酷暑天，北大的教室里满满坐了200人，其中有北大的学生，也有外校的学子，还有一些看上去年龄很大的人。程欣真正感受到了大家对英语的热情。
程欣学习英语的良好习惯概括起来为四个字：认真、灵活。
程欣感到，认真是一种精神境界，认真是一丝不苟、高度专注，是全身心的投入，当一个人到达这种境界的时刻，就看到了成功的曙光。
程欣给自己制定了跳跃式的计划，不断订出更高的目标，暂时理解不透，没有关系，继续前进。知识，尤其是语言知识，是有连续性的，当过一段时间，再回头看看前面不理解的地方，就会恍然大悟。
其实，熟练性、记忆性的学习不一定占用很多整块的时间，经常不断地利用零星时间持之以恒地学，效果更为显著。结合跳跃式的学习方法，使程欣感到花的时间不多但学习效果很好。
【对爸爸妈妈的启迪】
良好的习惯是培养出来的。拥有良好的学习习惯对孩子的成长会产生积极的影响，使孩子受益终生。家长应该把培养良好的学习习惯作为教育孩子成才的一项重要内容。
因为人的一生中，无论工作还是生活都离不开学习。只有热爱学习、善于学习的人，生命才能放出异彩，才能在事业上不断获得成功，在生活中才脱离低级趣味。古今中外的无数事例说明，人的生命价值的体现，往往开始于学习。
谁学习得好，较多地占有一些前人的智慧成果，谁就有可能使理想如愿以偿，因为好的学习习惯对学习成绩的提高起着决定性的作用。
学习习惯有好坏之分，孩子自觉地学习，及时预习、复习，上课注意力集中，笔记工整清楚，遇到问题积极思考等等都是学习的好习惯。反之，也有种种学习的坏习惯。良好的学习习惯，是学习活动顺利进行的保证。如果一个孩子没有养成良好的学习习惯，这个学生的学习是不可想像的、学习成绩也一定不会好。著名教育家叶圣陶说过：“中小学的根本任务就是培养学习的习惯”作为教师和家长的重要任务之一，就是要培养孩子良好的学习习惯，抑制和消除不良的学习习惯。
2.培养孩子喜爱阅读的习惯——爱读书让霍普金斯改变命运
【精彩小故事】
霍普金斯的童年是贫苦的、不幸的：父亲早逝，家境贫寒，母亲根本无心理会孩子们的教育。在做商人的舅父的资助下，小霍普金斯才有幸读了几年书。
霍普金斯的父亲是英国著名诗人雷晋金斯和化学家奥古斯都爵士的近亲，他家与他们有一些交往。长辈们的影响，使霍普金斯对自然科学产生了强烈兴趣，加上他天资聪明，胸怀大志，在家乡这个小小城市里，他成了业余自然科学爱好者中的佼佼者。
在霍普金斯十几岁时，他不得不进入一所医院当杂工。他在工作之余发奋读书，除了上夜校，还时常借阅医院图书室的医药文献。一位老医生看他爱学习，便把他调到化验室打杂。
