同时，要让孩子学会根据具体条件采用不同的复习方法。比如在一段较短的时间内，可以运用分散复习的方法，学习一些连贯性不强的内容；如果时间和环境比较好，没有干扰，就可以对整体性、连贯性较强的内容进行复习。
【榜样魅力】
孔子说：“温故而知新”。一个善于复习的人往往能够学到其他人无法学到的知识。
王和是个奇怪的人。刚进大学的时候，同学们对他的印象并不深刻，只知道王和是一个爱玩、爱开玩笑、爱睡觉的人。
每天晚上，当其他同学都在埋头做题目、学习的时候，王和总是一个人回宿舍钻到蚊帐里睡觉。
但一个学期下来，同学们发现王和每科考试成绩都名列前茅。许多同学都觉得很奇怪，为什么王和在别人学习他睡觉的情况下还能够取得好成绩呢？
其中有一个同学忍不住给《中国青年报》写了封信，希望能够听听专家的意见。《中国青年报》的主编也没办法回答这个问题，就把这封信转给了王和。
王和收到信后，对同学们说：“我钻进蚊帐不是在睡觉，而是在思考，在回想当天学习过的内容。”
原来，王和有一个自觉复习的习惯。他在睡觉之前，总是要总结一下自己当天的学习情况。比如，今天新课主要讲了什么？哪些已经弄懂了，哪些还没有弄懂？没有弄懂的明天继续学习。王和把当天学过的内容进行归纳和总结，找出知识之间的联系，并用一条主线把它们联系起来，这样，他就能够在想到某一点的时候，把所有当天学习的内容全部回想起来。除此之外，他还把当天学习的内容与以前学过的知识联系起来，找出内在的联系，也串起来。这样，通过一番回想，王和把当天所学的知识基本上都消化了。
【解决方法】
在复习时，爸爸妈妈要指导孩子注意以下几点：
(1)首次复习要及时当天的功课当天复习，抓住记忆还比较清晰的关键时间进行复习。
早在1885年，德国心理学家艾宾浩斯经过系统的研究，总结出了人的遗忘规律，如下表：
时间间隔20分钟60分钟8小时1天〖〗2天6天31天遗忘比例(%)558618642663722764789从上表中不难看出，学习之后，遗忘立即开始，而且遗忘的速度相当快。因此，爸爸妈妈有必要提醒孩子，首次复习必须及时，要趁热打铁。
(2)时间间隔要合理从上表中可以看出，随着时间的推移，遗忘的速度不是加快，而是减慢。因此，爸爸妈妈应针对这个“先快后慢”的规律，指导孩子采取“先密后疏”的复习方法，来安排经常性的复习时间。
开始时，两次复习之间的时间间隔可以短一些，每次复习的遍数可以多一些，随着识记材料巩固程度的提高，复习的时间间隔可以逐渐放长一些，重复的遍数可以减少一些。这样，第一次刺激留下的痕迹尚未消失，紧接着第二次重复刺激，第三次重复刺激——如此循环反复，就如同运动场上的“接力赛”，一棒传送一棒，最后胜利到达终点线。
(3)多次灵活重复许多东西只有在多次重复循环的复习中才能牢固记忆。但是，爸爸妈妈应该懂得，复习不是简单的或机械的重复。单调的机械重复最容易引起孩子的疲劳和厌烦情绪，从而降低学习效率。
因此，要指导孩子在复习时，必须在原有材料的基础上增添新的信息。即使复习同样内容的材料也要变换方式，从不同的角度进行复习。如选择新的事例，作图解，提出新的要求，写成心得、体会，或通过练习、测验、问答、讨论等方式进行复习，这样不但能够引起兴趣，激发学习的积极性，也可收到举一反三、触类旁通的效果。
(4)集中与分散相结合孩子复习比较长的材料时，爸爸妈妈应指导他尽量不要太集中时间，要把难点适当分散。比如，有10篇课文，要求一定要在1天之内背诵1遍，这样效果就不好。但是，复习材料比较短时，或复习一些系统性很强的功课，以及考前的总复习，采取集中复习仍有一定的好处，有助于知识的系统化。
(5)多学科交叉不少孩子在复习时，采取单科集中的所谓“攻坚战”，这样复习内容单一，容易造成大脑疲劳，降低记忆力。因此，爸爸妈妈应指导孩子，复习要多学科、不同内容交叉进行，做到一张一弛，多科并举。
(6)阅读与回忆相结合在复习时，运用尝试回忆的方法能有效提高记忆效率。在复习前，不妨合上书，回忆一下哪些东西记住了，哪些忘记了，或者先出道题目考考自己，然后再翻书核对，看是否掌握。
在复习的过程中，要一边阅读一边回忆。这样，就可以节省复习时间。
(7)点与面相结合在全面掌握的基础上，对重点、难点多下功夫。切忌主次不分，平均用力，眉毛胡子一把抓。
秘诀之五
巧妙引导：孩子不爱读书怎么办
【引经据典】
书籍，是打开知识世界的一扇门。只有懂得阅读和学会阅读的人，才能够在知识的海洋中自由地翱翔。
——［法］雨果书是一种奇妙的东西，那里面藏着作者的灵魂，把书打开，这个灵魂便解放出来，便会神秘地与你交谈。
——［俄］高尔基为什么要培养孩子的读书兴趣
【知心话儿】
爸爸妈妈们，你们好！
多读书、读好书、会读书的孩子，往往为今后的人生积累丰富的知识基础。所以，爸爸妈妈应当下功夫指导孩子掌握阅读的方法和技巧，使孩子会读书。教会了孩子阅读的艺术，等于送给了孩子在知识的海洋里遨游的指南针。
会读书的孩子能抓住要领，掌握知识的精髓；而不会读书的孩子则不仅容易流于形式，而且因为不能够领会、理解应该掌握的知识，对要学的东西毫无头绪，最终产生对读书的厌倦。那么，爸爸妈妈应如何指导孩子读书呢？
首先要教会孩子有选择的读书。孩子如果不了解读书诀窍，他们往往拿起书就从第一页的第一行起，一个字一个字地读下去。然而，有些书籍的前几页，往往是索然乏味的漫长的叙述。因此，孩子很容易刚开始阅读就产生厌倦。
其实，任何一本书，都不可能处处精彩，即使那本书是自己所喜欢的，也未必从头到尾都合乎自己的口味。这个人认为有意思并迫切需要的部分，也许换上另一个人会认为是多余的叙述。
因此，爸爸妈妈应指导孩子先看目录，然后选择对自己有用的部分阅读。即使从头到尾阅读，也应有粗读、细读之分，精彩的、重要的部分甚至要反复读，必要时还要画重点、摘录、记笔记与写阅读心得等。一般来说，诗词或有深度的文章，都要逐字逐句地细心咀嚼。如果是讨论某一个问题或评论，就不必逐字逐句去阅读。有些书籍虽然厚达几百页，但作者真正想说的却只占其中的几十页。如果读这些内容就可以了解作者的论点，就不必去阅读其余冗长的叙述了。
另外，要教会孩子明白所读书籍内容的主要意思是什么。大部分的书籍，阅读序文就可以了解该书的主题和作者的态度。因此，在阅读正文之前，可以先阅读序文，有时并不需要阅读全文，只要把序论、本论、结论的重要部分各翻数页，就可以了解论点。有些书籍可以先浏览目录，选择有趣部分来读。读完了一本书并不能算是完全的读书。即使把文字全都看过了，如果没有把握内容，仍然是不完全的读书。真正的读书，并非按部就班地读，只要能够真正把握自己所需要的部分，完全可以不去翻阅自己所不需要的部分。
最后，要让孩子消化阅读得到的知识。有些人误以为读书必须记忆，若不记忆，不能算是读书，这种观念最容易使孩子视读书为畏途。因为孩子本身需要记忆的东西已经很多，再要求他们读什么都记住，显然是不切实际的，这只能使他们把阅读看成一种压力，而不是乐趣。
其实，凡是专心阅读的书籍，即使未曾记忆，也必然可以变成人们精神上的营养而被吸收。
孩子不喜欢读书怎么办
【重视理由】
兴趣是读书的原动力。孩子对读书有兴趣，才能喜爱读书。爸爸妈妈若要让孩子对读书产生浓厚的兴趣，需要启蒙开发，利用各种形式进行引导，以此激发出孩子的读书兴趣。
【追根溯源】
全世界的研究人员和学者，都把注意力集中在研究儿童最初对书籍的爱好方面。儿童时期的模仿性是很强的。有些爸爸妈妈往往忘记了，孩子在被迫阅读书籍之前，必须要爱书。爸爸妈妈之所以错了，是因为没能在孩子和书之间建立亲密的关系。孩子从未把读书与乐趣和愉快的活动联系在一起，而经常与责任和义务联系在一起。把阅读当成一种乐趣的读者，在他很小的时候，爸爸妈妈经常给他们高声朗读有趣的书籍。儿童应该能接触到家中书架上爸爸妈妈的书，尽管这样做会使爸爸妈妈的一些书受到损坏，但重要的是让儿童与书建立了亲密的关系。在有些家庭中，事情要复杂些。当孩子对一本书产生了浓厚的兴趣，而又不能接触到这本书时，情况就更糟。
在适当的时候选择适当的书可以为孩子挖掘这个得到乐趣的新源泉。
用著名作家难懂的作品吓唬孩子根本行不通；孩子应该阅读自己感兴趣的书籍；阅读内容不健康的书是很危险的，在培养孩子们阅读兴趣的最初阶段，爸爸妈妈应该给予正确指导。
那么，读书有诀窍吗？有，读书的诀窍就是兴趣，如果孩子对一本书十分好奇，就会兴趣盎然地读下去，如果没有兴趣，则不会有耐心去阅读。
那些对于读书感到索然乏味的成年人，往往是未能依据自己的需求而读书，而是盲目地听从社会的批评或相信书店的广告。即使他们得到自己所喜欢读的书籍，却对于书中不必要的部分耗费很大的精力去读，对于自己应该读的部分反而予以忽略。并非读书没有兴趣，乃是他们的读书方法本身有问题。
培养孩子的读书兴趣也是如此。
让孩子对于书籍不要望而生畏，随着自己的意思去读，这就是读书最重要的原则。这个原则，使得读书的方法因时、因地、因书以及因情绪而有异。惟其如此，读书才能给孩子们的生活带来无穷的喜悦。
什么样的书是使孩子的产生兴趣的书呢？现在的书种类齐全应有尽有，怎样选择适合孩子的书，还是个问题。
现代的课外读物很多，涉及面也很广。虽说小学三四年级前的功课很简单，但学生学到的知识是朝横向、纵向发展的。一年级时，已经开始介绍世界历史、地理、文学知识、社会科学知识、自然科学知识、人体生理和天文知识等。由于英语有只要会说、稍微知晓发音规则就可以阅读的特点，所以孩子从很小就能开始看书。他们阅读的书很广泛，而且阅读速度也很快。
现在，无论在学校还是在社区，孩子们都可以随时借到图书。初级读物，都有适合哪个年龄段孩子阅读的详细说明，而且不同年龄的孩子有不同时段的阅读内容和书名，这样孩子在挑选书籍时就可有所侧重。
培养孩子阅读兴趣的一个必要条件，就是尽可能为孩子出版更多的适合他们阅读、容易产生兴趣的书籍。
【榜样魅力】
1849年9月27日，巴甫洛夫出生于俄国中部地区一个名叫略桑的镇上。他的祖父和曾祖父都是当地的贫农。巴甫洛夫的父亲菲奥特尔·德米特里耶维奇·巴甫洛夫是一个贫穷教区的教士，母亲叫瓦尔瓦娜·伊万诺娃。由于收入微薄，这个多子女的家庭生活十分清苦。为了维持一家人的生计，父亲除尽心公务外，还时常去干些农活。母亲则有时去富人家当佣人，有时替人家做饭。巴甫洛夫家境虽然穷困，但他父亲为人正直，讨厌媚上，性格开朗，勤于读书，严格要求自己和子女。在家里，父亲似乎对孩子们显得过分严格，但他的威严并不是搞爸爸妈妈专制，而是实行一套特殊的严格教育方法，使孩子们坚强、正直、勤劳，有文化教养。
巴甫洛夫的双亲有一个共同的观点：再穷，也要让孩子读书。巴甫洛夫一到上学的年龄，爸爸妈妈就将他送进了当地的教会学校。读完小学，又读中学。中学未毕业，就支持他上大学了。为了支付巴甫洛夫的读书费用，一家人过着“吃不求精，以饱为好；穿不求新，以暖为好”的俭朴生活，处处厉行节约。
巴甫洛夫的父亲有一个嗜好，就是非常喜欢读书。生活上的开支他近乎“吝啬”，但却常常舍得花钱买回一些新出版的书籍杂志阅读。在他卧室内的书架上，经常摆满了各种远非宗教神学内容的书刊，其中有各种自然科学著作，也有在俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基等人领导下编辑的革命刊物《现代人》、《俄罗斯评论》等。为此，父亲曾被当地教徒教士们指责为“自由思想家”。父亲的这种嗜好和家庭的文化氛围，自然为孩子们创造了一个良好的学习环境。巴甫洛夫的父亲自己经常看书，也经常要求巴甫洛夫看书，并且要求每本书至少要读两遍，读书后要能提出问题，思考答案。
在父亲的教育影响下，童年的巴甫洛夫养成了爱读书、注意观察事物和动脑筋思考问题的好习惯。他常常几个小时地蹲在蚂蚁洞穴旁边仔细观察蚂蚁的活动。为了看清蚂蚁洞穴的秘密，他时常掀开蚂蚁洞穴上面的大石头，扒开洞穴，累得满头大汗也要看个究竟。又见到蚂蚁能搬动比自己身体大出好几倍的土块或昆虫尸体，甚为惊奇，便思考着这样一个问题：蚂蚁身体那么小，腿脚那么细，为什么有这么大的力气呢？虽然他得不到答案，但在他幼小的心灵中已经产生了一种探索自然奥秘的愿望和兴趣。
十三四岁时，巴甫洛夫在家里已经广泛阅读了俄国革命思想家赫尔岑、别林斯基、比萨列夫、车尔尼雪夫斯基等人的著作和许多其他方面的书刊，他的知识大增，眼界大开，思想发生了很大的变化，他开始怀疑宗教神学而崇尚民主和科学。在学校，他用书上的道理说服同学，不受宗教课本的影响；在家里，他提出许多事实说服父亲，帮助父亲也站在民主与科学一边。巴甫洛夫后来回忆说：“从我记事的时候起，我便竭力为提高智慧和道德而奔忙。我读了多少书啊！”
15岁那年，巴甫洛夫在父亲的书架上，看到一本名为《日常生活的生理学》的小册子，作者虽是一位不出名、早已被人遗忘的英国生理学家路易士，但这本通俗读物中的内容，却深深地吸引了巴甫洛夫，激起了少年巴甫洛夫对生理学的极大兴趣。从此，巴甫洛夫与生理学结下了不解之缘，他将那本小册子谨慎地保存了一生。可以说，对那本通俗生理学小册子的阅读，成了巴甫洛夫一生的转折点。父亲的书架不断给巴甫洛夫以知识营养，成了他智慧的一个重要源泉。巴甫洛夫在回忆自己的人生道路时说：“在六十年代书刊的影响下，我们的思想趣味都转向了自然科学。”
【解决方法】
爸爸妈妈帮助孩子纠正不爱阅读书籍的坏习惯，可从以下几方面入手：
(1)爸爸妈妈首先要有阅读习惯爸爸妈妈的阅读习惯对孩子是一种潜移默化的影响，因为孩子会不断地询问：“书里到底有什么有趣的故事？”如果爸爸妈妈不读书，却想让孩子读，孩子就会说：“你们都不看书，凭什么要让我看？”
