§§§第一节对黑孩子的基本认识
以往的教育理论在促进儿童健康成长方面，总是强调，管教孩子，讨论最多的是如何管教孩子。事实上，并不是所有的孩子都适合管教，对黑孩子的成才来讲，强调管教是错误的，他们真正需要的是放任自由，管教对他们的成才弊大于利。他们未来的致胜武器不是那些早已被人们掌握的知识与常识，而是那些可能还未被我们认识的超凡的才能。这些才能总是与他们与生俱来的个性，独特的生活的理解，超常的发展紧紧相联。他们的能力整合了他们综合素质的整体威力。对于他们遥远的前程而言，没有什么样的教育可以使他们终生受益，没有什么教育体系可以保证他们成才。只有个性的自由发展，生活中获得的强烈的情感与对某件事发生的浓厚的兴趣，加上在长期的摔打中磨炼的坚强意志和产生的动机，才能保证他们表现非凡。
个性、兴趣、动机，对黑孩子而言都是非常稚嫩脆弱的东西，非常容易被仰制扼杀，彻底消灭。失去了这些，他们就可能成了一个平庸的人，保持并发展了这些，他们就会有不同凡响，几十年的发展足以使当初的那一点点灵气（淘气、好奇心、偏执的个性）一点点的与众不同，变成巨人与小人物之间的区别。放任自由就是天性的自然发展，就是发挥天质引爆潜能。如果在这个时期就对他们进行“修剪”，那未来的“他们”绝非本来的他们，这是一个非常恐怖的事情。每一个健康的儿童都会有积极进取的精神，最危险的就是我们的管教，我们的教育和改造、差不多使他们失去了天性而面目全非。要让黑孩子充分发展，就必需让他们在生活中找到智慧的源泉，找到真正获取的原动力。没有天质充分发展，就没有真正的天才。说天才是“生”出来的，有“生”出来的道理；说天才是“吃”出来的，有“吃”出来的道理；说天才是是“玩”出来的有“玩”出来的道理；说天才是“夸”出来的，更有“夸”出来的道理；说天才是磨炼出来的，那更有“磨炼”出来的道理；唯独“管”不在道理。
说天才是“生”出来的人那是关于择偶、怀孕、胎教的医学常识，说天才是“吃”出来的是儿童健康成长的营养的常识，说天才是“玩”出来的是人类的基本智慧，说天才是“夸”出来的是我们的非常容易总结的经验，说天才是“磨炼”出来的，是我们还有待进一步认识的问题。天生不足可以想法弥补，但毕竟不如健康的儿童。磨炼并不适合每一个孩子，正如管教作为一种方法并不适合黑孩子白孩子一样，磨炼必需是那些大脑发育健全，身体健康，对世界充满爱的孩子，只有这样的孩子才能争强，不怕挫折。传统的“管”对他们危害极大，难以形容，但这不等于成年人，无所作为。我们的作为是在尽到了自己应尽的责任时，对他们的所作所为进行监督，进行量化的考察，把我们考察的结果告诉他们，如果需要纠正他们的错误的话，那也是在他们能够认识这些问题的时候。
〔打造天才的时机〕
8岁以后，纠正“吃喝”的问题
12岁以后，纠正“品质”的问题
16岁以后，纠正“道德”的问题
20岁以后，纠正“是非”的问题
自立以后，指出他们的“任何”问题
§§§第二节完全天才之路
对于将来要自己打天下的黑孩子的成长而言，没有什么是晚，因为结的果实更香甜。在21世纪被美国人评为美国有史以来最伟大的总统之一的布什总统，38岁前一直是个纨绔子弟浪荡儿，40岁才改邪从政。而另两位，一位是残障人，一位是命运多情的自学成才的贫民。而被公认为最没有才能的总统里根，是50多岁才弃艺从政的电影演员，没有谁会认为他们晚了。到今天为止世界上还没有一所培养首领的学校，因为他们是“天才”，这个“天才”不是天生天才，而是一天天磨炼出来的天才，他们不仅要从食物中，书本中汲取营养和知识，更需要从生活中，从人生中吸取营养。他们究竟是如何吸取营养和知识的，我们还无法进行“化验与分析”。然而，这不等于我们对这些一无所知，现在我们已经看到了天才的端倪。
对于他们漫长的成长过程，我们应该考虑的不是早晚问题。谁会介意早一点或晚一点蹬上人生事业的峰顶。我们要考虑的是怎样才能保证其蹬上巅峰。如果一个人要在50年或60年之后才能开创自己的伟大事业，能否活到那一天岂不就是最大的、应该优先考虑的问题。所以天才的第一块基石，就是健康成长在他们的少年时期，没有什么比健康成长更重要。也就是说“吃”和“玩”就是一切。“吃”是条件，“玩”是目的。吃好了玩好了，才是健康的成长。也只有吃好了，玩好了，在他们的身上才会有值得我们夸耀的东西，才有他们可以夸耀的东西。在这个时期“吃”的结果是人人都可以认同的，而“玩”的意义是深远的，对自然的感情，对生活的热爱，智慧的萌发，皆根植于此。没有幸福、快乐、健康的童年的孩子，都是“危险”的孩子，在未来都难有大的出息。从另一个方面去理解，没有什么样的教育和学习，可以比他们从玩中受到的教育、学习到的东西来得多。玩既是情感的教育，也是自然的学习，他是理解社会，发现自己的开始，从玩的角色中，一个真实的孩子诞生了。如果他们在这个时期没有习得这些，与生来就有残障智障的儿童一样，在另一次诞生中发育不全。个性的培养、兴趣的再生、毅志的抬头，都是从玩开始的，没有什么能像“玩”这个如同魔法石一样的东西，变出更多的花样来，使他们一次受益，变成永远受益、终生受益。玩仿佛就像有一种魔力，帮助他们迅速成长，健康成长。
“玩”不仅使黑孩子获得了敏捷的手脚，促成了脑的发育，开发了他们的智力，同样使他们产生了“注意力”“观察力”“想像力”。学会了做人、做事学会了学习。明亮的眼睛与健康的心理都与玩有直接的关系，而“夸”就是对他们的健康成长的充分肯定，是对他们“吃”和“玩”在游戏中得到发展的肯定，以此引伸出他们的“自尊”“自信”。只有他们懂得了自尊，有了自信，才能健康的成长。当他们告别童年的时候，他们就像一个巨型的电脑，能把生活中的各种自信储存进去，他们在来自四面八方的信息中，所吸纳的知识是没有限量的，学校的教育，包括某些专业技术的学习，只不过是帮助他们，绘制了一套表格，让他们把从各方面吸纳的东西，归纳在里面，演示一遍学习的方法，使他们如虎添翼。对他们而言，对未来而言，在学校里能学到的知识，是微不足道的那么一点点，他们仿佛在这个世界上找到了知识的活水源头。他们无论是迟或较早地表现出他们的超凡才能，都不影响他们的成功。尽管他们往往表现得比其他类型的人迟钝，但他们不怕“失败”。因为他们是真正的强者，他们是最终的胜者，他们有厚实的生活基础，较强的综合素质，使他们早期表现出经常“失败”，事实上他们永远不败。也是因为这个“失败”，他们拥有最丰富的社会资源，在人生舞台上有超常的发挥和最精彩的表现。
§§§第三节成才自有原因
美国的弗吉纪亚风景秀丽，气候适宜，人杰地灵。美国立国之初的四位总统乔治·华盛顿，托马斯·杰斐逊，詹姆斯·麦迪逊和詹姆斯·门罗都出生在这里。因此有人把弗吉尼亚称为“美国总统之母”，这说明环境对人成才的影响。不仅要有良好的自然环境，还要有良好的社会环境，一直家庭到为天才营造的个人环境，养育了他们。华盛顿出生的布里奇斯溪庄园更是环境幽静，风光如画，富裕的家庭环境保证了华盛顿有一个快乐幸福的童年。少年华盛顿砍伤樱桃树的故事，更说明了他良好的家庭教育，他曾经读过一本名为《待人接物行为准则》的小册子，而且边读边写读书笔记，这使华盛顿最后能成为一个道德高尚、为人正直的政治家，被人们誉为“最少人的疵点，是几乎完美无缺的人。”这是天才的品德，也是他能成为美国开国之父的原因。要知道，并不是每一个天才都能成功，成功自有原因，华盛顿初露锋芒是在战场上，他的英勇使他成为“美利坚”总司令，他喜欢冒险的精神，使生活成了一本无字的教课书。
伟大的导师列宁出生在辛比尔斯克，是一个有400多年历史的商港，他的学识与父亲是一名喀山大学的博士有关。父亲渊博的知识对生活造成的影响，子女们感受最深，这就如同父母品德的高低对子女的影响一样。列宁从小聪明过人，品学兼优，和睦的家庭生活、幸福的童年，保证了他的身心都得以健康成长。如同没有这美好的童年没有渊博的知识，那列宁就不是后来的那个列宁，中国人常说：茵怕幼受寒，人怕老来穷。儿时的生活影响在人的一生中都可以看到，我们再以丘吉尔为列，他出生于英格兰牛津郡一位公爵的家庭。其父伦道夫·丘吉尔一度活跃于英国政治舞台，担任保守党下院领袖和内阁财政大臣，而使丘吉尔成功的最主要的原因是他自幼养成的自信的性格。他这个人富有勇气和想象力，智力出众，富有胆识，常有独特的见地，并且他是个自我主义者，顽固偏执。从某种意义上说，他还是个赌徒，最喜欢冒险。他的人生哲学受到达尔的影响，认为生命就是一场战争，适者生存，少儿时期他就是一个出名的顽童，很难管教，尽管如此，父母还是将他送进了收费高昂的圣·乔治学校，在那里挨罚挨打对他来说是家常便饭，但他决不屈服，总是集中心力抵抗，学习成绩除了英语之外，几乎都是倒数第一。头脑清醒的父母很快给他转学，为他找一个更适合他成长的环境，而不是去改造他的倔强，固执的性格。虽然历经磨难，最终他还是成了一名最年轻的议员最后当上了英国的首相。
阿拉法特的青少年时代，颇能说明家庭、社会环境影响的另一面，亚西尔·阿拉法特是7个子女中的一位，父母感情不好所以阿拉法特的童年是一个怪小孩，性格恬静、孤僻、少言寡语、胆小、说话羞羞答答很腼腆，然而他吃了亏或受伤时也很少哭总是挺着，并用目光逼视对方。改变阿拉法特的是他11岁那年，一位新来的叫马吉德·哈拉比的年轻教师。在教学中，马吉德发现阿拉法特对数学有一种超过其他孩子的天赋，数学课比哪门功课都学得好，枯燥的数学公式他只看一下就能记住，因此很喜欢他。正因为马吉德喜欢他，并说他的长相酷似一位阿拉伯的伟大英雄亚西尔，比拉莉，断言阿拉法特长磊后也会成为一位伟大的人物。马吉德还在同学面前为阿拉法特的个性辩解，说许多伟大的人物都有一些“与众不同”的地方。甚至说“穆罕默德本人就是一个对别人疏远、严肃的人，假如少年时代的穆罕默德来到你们中间，你们会因为他的与众不同而嘲笑他吗？”。正是因为如此，才改变了阿拉法特的精神面貌，改变了阿拉法特的一生。这和列宁的妹妹乌里扬诺娃说：在体格上弗拉基米尔·伊里奇（列宁）极像他父亲，他承继了父亲的身材，脸型，以及声音，还有许多的品质和脾气。对列宁所产生的影响一样。
更为有趣的事，大名鼎鼎的美国总统克林顿，因为曾握过一个孤儿的手，。使这个孤儿备受鼓舞，最后获得成功。因此，我们可以理解成功有多种原因，特别是见过伟大的人物，这此看似简单无奇实则意义非凡。那些获得巨大成功的人物，身上就像有“灵气”一样，往往让人一“沾”就灵。看似不可思意，实则是打破了“神话”拉近了伟大与自己的距离，从而鼓舞青少年，奋发向上，锐意进取，所有这些都值得我们思考，怎样去造就下一个天才。
