我今年20岁，马上要21岁。我们年纪相仿。16岁的时候我遇见她，她已经是这般模样。因为她我接触到了很多以前没有接触过的事情，结识了很多这一辈子都不会相忘的朋友。和她在一起的3年，我不敢说我为她的名字增添了几分光彩；和她分别以后，回忆起来，她在我身上留下的印迹以及她带给我的成长都是深刻且不可磨灭的。你知道她是谁。
就在几天前，我还跟朋友聊起当年我们和她的故事。从我们如何因为她而互相认识，当时还很青涩，对一切的认知都很朦胧，大声哭笑、敢爱敢恨，毛小子一样；到如何因为她而熟络起来，渐渐地互相见证彼此、共同走过青春，慢慢习得生活的意义、收敛棱角；再到如何因为她而同甘苦共患难，相互鼓励扶持，更加了解明确自己的理想与目标，并坚定地向前走去。在这个过程中，她从不显山露水指手画脚。她只是默默地站在一旁微笑，因为她知道我们需要摸索出我们自己的路。而我们也知道，如果在摸索中摔倒碰壁，我们有她的臂弯可以依靠。
听过这样一句话，如果我们的生命中没有为自己留下一些热泪盈眶的日子，那就白过了。和她在一起的3年中，经历了太多。小到我们和朋友说的笑话唱的歌，为社团写的第一份策划，峰会前夕102的通宵工作，晚自习后回到宿舍的点点灯光，鼓起勇气告白的对象正打算把同样的话也说给自己听……大到成功举办的大型活动，双手捧回刚刚印好的热腾腾的报纸又卖出了几百份，经过漫长等待之后憧憬了许久的大学终于给自己发来了录取通知书……感动总
在点滴之间。可是，她从不只把生活的一面展现给我们看。有没心没肺的笑，就总会有撕心裂肺的哭。那些失意、那些挫折、那些压力、那些困难、那些破碎也都同样扎实地烙在我们心上，告诉我们时刻要坚强。所以我们渐渐成熟，在各种各样的经历过后学会待人处世的道理。我们知道快乐有另一面，但我们也明白，只要保持一颗平常心，按部就班地做好自己的事，一切问题都能迎刃而解。如果非要说她带给我的最重要的东西是什么，那就是这样一种乐观平和的生活态度吧。带着最纯粹的想法去做自己喜欢的事情，努力把握每一个机会，随遇而安。有一种洒脱和淡然，又不放弃理想和热情。现在虽然她不在身边，这些事情却永远不会忘，也不能忘。
有一次跟朋友打趣，说如果有一天自己对这一切什么都不记得了该怎么办。朋友说，我会提醒你，我一直都在。又一次热泪盈眶，这是她的温度。“所有漂泊的人不过是为了有一天能够不再漂泊……只有经过这样的折腾，这样看起来的一种徒劳无功，才能明白原点是一个什么样的东西。”我现在明白，原点是那股不断支持我努力拼搏的力量，是那份无论何时何地都不曾消失过的惊喜和感动，更是我生命中一切追求的最本质的意义。
是她让我找到了原点。是汇佳。
郭郁华《我、我们和她》
青春的长度，每个人都一样。
有的人说，青春是一本太仓促的书。
郭郁华，用力生活，用力学习，用力笑，用力哭 ……写就的“青春”两字，熠熠生辉，闪闪发亮。
胡子薇：花旗女孩的成长经
胡子薇的简历非常简单。从汇佳毕业后，去了英国一所著名女子中学，大学是在伦敦经济学院读的，后来考入英国卡斯商学院攻读硕士学位，毕业后回国进入著名金融企业花旗银行。见到她本人后，你对她的认识会立刻变得丰富起来，眼前这个文静秀丽的女孩，其实很不简单。她虽然大多时间是在校园度过的，但每一段经历都有精彩的内容，尤其在汇佳那段生活，积聚了她一生享用不尽的财富。
“走出汇佳校门已经 10年了，校园的阳光，仿佛昨日；校园的温馨，依然心头。回忆在汇佳的那3年时光，总让我心里充满温暖充满感激，汇佳的课程设置和IB学习为我出国求学打下了良好基础，帮助我顺利完成了在国外8年的学业。更重要的是，汇佳培养了我积极的人生态度，责任、包容、勇气、信心、独立、进取，这些品质将伴随我度过更加漫长的人生。”胡子薇对汇佳怀有独特感情，对那段经历记忆犹新。
1.在汇佳，你没有理由不快乐
优美的环境，不仅让人感到舒适愉悦，也会潜移默化影响人的思维，能帮助人养成好的文明习惯，促进人的身心健康。追求“打造一流的教学生活条件”这个目标，对于汇佳来说正是基于这样的考量。
胡子薇记得当初选学校时，就被汇佳的校园环境深深吸引。“真的特别美，像个大花园，里面还有各种社区，生活便利、环境优美，学习场所特别人性化，置身其中，觉得学习是一种享受。”虽然在国外学习生活多年，但直到现在，她仍然觉得汇佳是最美的学校。
漫步校园，仿佛进入公园，国槐林荫大道静谧而幽深，刚修剪过的草坪嫩绿清香，各种花儿开得正艳，阵阵花香袭来，让人心旷神怡。校园的建筑以欧式居多，还有一些现代风格的场馆，这大概与汇佳的国际化教学理念相适应，特意营造一种开放包容的氛围。漫步校园，又似进入大学，宽敞而气派的运动场、篮球馆、游泳馆、图书馆、教学楼、实验楼、学生公寓等一应俱全，场馆设施齐备又先进，教学楼和学生公寓古色古香，体现着厚重的人文气息。校园宣传栏里还展示着许多学生的作品，据说一些园艺作品也是出自学生之手。
印象最深的是见到的许多老师都很亲和，脸上总是洋溢着笑容，感觉与学生距离特别近，这与一些公立学校老师常把威严挂在脸上的感觉完全不同。听说这里很多外籍教师是从国外知名中学聘请来的。学生举止也很文明，听不见大声喧哗，在校园中碰到的每个学生，虽然并不认识，但是大家都会投来友好的微笑和礼貌的问候。这里的人文和校园环境是多么和谐，第一次来考察，胡子薇就有种不舍离去的感觉。父母也被学校优美而雅致的环境所吸引，做事一向细致谨慎的父亲，对胡子薇这次择校，似乎没有以往的犹豫，很快作出了来汇佳学习的决定。事实证明，这是一个正确的抉择。
入学后，胡子薇很快适应了寄宿生活，把学校当作自己的家。汇佳的生活设施也非常齐全，汇佳校园里有发廊、保龄球馆、文具店，有不同风味的餐厅，就像个功能完善的社区。她说，感触最深的就是在“非典”流行那一段时间，不出校门，什么都不缺，感觉特别安全。那时，学校为了保证学生不受传染，要求所有学生周末继续留校，这就意味着老师们都要留在学校，职工也需要连续工作，可是为了保证学生的安全，学校作了精心安排，承担起了那个特殊时期学生必需的生活保障。
考虑到学生在这样封闭的环境里生活，会感到心理上的压抑，学校想了很多办法：让老师加强与学生的沟通交流，密切掌握情况；网络和电话保持 24小时畅通，学生随时可以和家长联系；小范围组织各种户外文体活动；家长会经常来看望孩子或送生活用品，学校专门准备了消毒器，把家长送来的东西进行消毒，然后隔着一定距离相见，老师和自己的亲人们也如此。在这个非常时期，虽然大家的生活受到一些影响，但是自始至终没有让人感到难过。
汇佳鼓励学生有个性地创新发挥，但又特别注重团队精神和整体的和谐。
胡子薇在家是独生女，在父母眼里，恨不能把她捧在手心养。在汇佳的生活，她觉得自己最明显的变化就是更加懂得去关心他人，能很快就把注意力从被动享受父母至亲的爱，转化为对周围同学的关心，也学会了不要自私地考虑问题，主动去适应集体生活和规划自己的生活。那时，每个房间的卫生整洁情况，导育老师都要作评比，她和同学就商量好要“集团作战”，明确任务分工，大家每周轮流值班，有人负责扫地，有人负责拖地，有人负责倒垃圾。入校之前，她几乎没有收拾过自己的东西，但是现在如果自己那部分工作做不好，就会拖累整个房间的评分。她为此下了很大功夫，最后她不仅没有拖后腿，还受到导育老师的表扬，说她的东西收拾得最有条理，床也最整洁。
虽然导育老师对学生的管理非常严格，但更多的时候是像妈妈一样照顾着大家。在汇佳，初三学业很重，晚自习后许多同学开始在学习上“加餐”、“开小灶”。汇佳对学生的管理非常严格，正常寝室熄灯后是不能随意开灯的。一天晚上，胡子薇怎么也不想睡，白天有两道未解的习题老是在脑子里盘绕，不能把问题放过夜，这是她的习惯。她摸出手电，悄悄在被窝里做起题来。幽暗的寝室，一丝微弱的光线从被窝里透出，显得特别亮。不知不觉，夜已深了，正当她为找到答案而兴奋时，突然有人拍了拍她的被子，探出头来，她吓了一跳，自己被前来查夜的导育老师逮个正着，这下可坏了。同学们平时都挺怕导育老师的，因为她们负责学生生活管理，经常有同学受到批评。自己不按时睡觉，还要影响别人休息，可是要挨批的。没想到导育老师“嘘 ”了一声，示意她不要说话，并小声说：“时间不早了，赶紧休息吧！”
怀着忐忑的心情，第二天下课胡子薇就被导育老师叫了过去。她心里早做好了挨批的准备，可是导育老师非但没有批评她，还告诉了一个让她意外的好消息。
“这几天查夜，发现许多同学都在被窝里看书，知道你们学习任务重，我已经腾出一个小房间，熄灯后，你们可以去那里学习，也不会影响别人，在被窝里看书多伤眼睛啊！”胡子薇当时感动得不知该说什么好，导育老师还叮嘱：“不要学得太晚，注意身体。”就这样，与胡子薇一样的几个同学，再也不用偷偷摸摸“开小灶”了，让她们没想到的是，每次她们加班学习，导育老师一直没有睡，默默地守在隔壁房间，她怕打扰大家学习，等同学们都走了
后，她对那个小屋检查一遍才会休息，整个初三一年，导育老师牺牲了自己大量的休息时间来陪伴着学生们。胡子薇说，回想起来，那段生活真的很温馨。
汇佳的教育注重以人为本，正面阳光，充分培养学生健康的心智。
汇佳的老师很平等，愿意接受新鲜事物。有的公立学校，没有学生敢和老师提出相反看法或对老师作出的判断提出质疑，因为这样常常会引起老师不悦，有人会因此而受到冷落，成为一件丢人的事情。“刚到汇佳不久，有一次上数学课，一名同学对老师的解题思路产生疑问，为了发表自己的看法，他举手打断了老师的讲课，大家纷纷把目光投向这名同学。上课的是一位研究生毕业不久的女老师，她讲课新颖而又生动，同学们都爱听她的课。这时老师停下来，很认真地听他说完了自己的想法，老师把两种解题思路和大家一起作了分析比较，最终让这位同学心服口服地接受了老师的解题方法。”
汇佳的老师非常爱护大家的学习积极性，想方设法调动学生的潜能，这件事对胡子薇影响很大，也由此养成了她不懂就问的学习习惯。“我们经常有机会与老师讨论习题，当发现老师认同学生的想法，或者帮助学生一起梳理思路，而不是一口否决时，大家的心情都放松下来。渐渐地，我们更愿意提出自己的想法，不懂就问，而且从不用担心会遭到拒绝，师生间零距离互动收到了很好的教学效果，也让师生关系变得亲近而友好。因此，在汇佳学习，我很少有课堂上解决不了的问题。”
