（6）与人合作，拓宽社交
多让孩子参加一些合作，通过合作孩子可以获得友谊、知识，还能得到心理上的安慰，也能意识到个体能力的差异，受到冲击，锻炼能力，主动上进。父母爱子女之心毋庸置疑，但是父母不可以处处维护，他们始终要面对失败，否则在踏足社会后，便很容易自卑，变得毫无抵抗力了。
通过社交活动，可以让子女从他人的角度看世界，从群体生活中体验，以感受他人的观感，打破自以为是的角度。
分析了孩子的心理需要，我们列出专家的建议，供家乡们参考：
①尽量为小朋友拓宽生活圈子，使他们在家庭以外，仍然能够找到更多保护和发展，如朋友、亲戚、老师、同学等。
②从小培养孩子的独立人格，平等地视孩子为有价值的个体。假如他未能做到要求的水平，也可接受他的限制，不可强定规范，否则儿童只会活在一个不快乐的影子世界中。
③与子女建立对话，并非只在语言上的对话，要有活动、有游戏、有生机，才能真正与子女建立关系。
④有强硬而坚定的政策，从小便训练小朋友自律，并定下清晰的观念，不可以因小孩的哭闹、发怒而放弃原则。
⑤不要本来倒置，让孩子临驾于婚姻家庭之上。在家庭关系中定立先后次序，要谨记婚姻是基础，子女由其中衍生，不可以因子女而令婚姻受损，否则两败俱伤，失去主次的意义——先有婚姻才有亲子关系。
⑥满足感和挫折感对小朋友的成长均十分重要，因此要让孩子感受挫败的滋味，让他们适应，面对失败仍能独自站起来，否则危机便十分严重。
6教导子女要立场坚定
家长要面对许多问题，而独生子女的父母更是责任重大。通常家长最感束手无策的问题，就是子女发脾气。面对大哭大闹的“小雷公”，父母应该拿出应有的严肃，表现出自己对他的不满和不认同，千万不要为了缓和吵闹，随便哄力。他的计策屡次失败后，他便会改过。此外，更要他承担责任，处理善后的工作。需要的时候，让他抒发己见，肯定他的重要性。
如果他需要渲泄时，可以为他疏导，让他大声说话，抒发情绪。但是，不要任孩子哭闹而始终远离，因为有的孩子有自虐倾向，会使自己受伤。方法有父母找别的事情分散孩子的注意力。
总的来说，教导子女是需要承担许多责任，而了解他们的心理需要是有帮助的。假如仍遇上难以解决的问题，家长可以请教一些临床心理学家，为自己解决难题。有困扰便必须寻求协助，不可以将之宣泄于小朋友身上，否则后果相当重。
□如何处理婴幼儿的情绪及行为
你的宝宝是否胆小如鼠，每逢见到陌生人便只懂躲在你的怀中？你的宝宝是否经常哭哭啼啼，任你如何逗玩，如何爱惜也无动于衷？你的宝宝又是否天生小霸王，与其他小朋友玩耍时总是初则口角，继而动武？这些都属于宝宝的情绪问题。
儿童是有自己的情绪的，而且，其情绪有规律的发展过程。有情绪的便不是乖孩子的表现，这是错误的观念，因为情绪是人类对外界环境的不同反应，故此就算是小孩也会有情绪，这是自然而合理的。
儿童的情绪比较简单，伴随年龄的成长，简单的情绪才变得复杂起来。初生的宝宝大概只会有喜悦及不悦两种情绪，但当年纪稍长，他们会在开心时表现出好奇、快乐及有爱心，而在不开心时则会表现出恐惧、愤怒，甚至厌恶。情绪及行为是互相影响的，两者不能分开处理，因为情绪是通过行为去表现出来，而行为则是情绪的宣泄渠道。
1父母影响孩子心理成长
要处理儿童的情绪问题，必先要了解构成儿童心理的要素，以下是父母影响孩子心理成长的五个因素：
（1）父母对子女的期望
“望子成龙，望女成凤。”父母们这种愿望不可太切，记住，给孩子足够的发展，发挥空间，他才能找到自我。有时我们对孩子的期望是不自觉的，只是潜伏在心内，但对孩子一些要求可能已造成一定压力。
（2）父母的婚姻状况
父母是儿童安全感的源泉，如果父母终日吵闹不停，以致互不理睬时，子女会变成“磨心”，叫子女充作“传声筒”般的沟通工具，这是极不正确的做法。父母间的关系如果不和睦，就无法给孩子轻松愉快的环境和气氛，离异家庭对孩子无异于剥夺童真。
（3）父母的情绪状况
如果父母经常情绪波动，也会令小孩子的情绪变得不稳定，而父母不当的发泄情绪，小孩子只会有样学样，胡乱地闹情绪，故为人父母首先要处理好自己的情绪。
（4）早期与父母建立的关系
现代家庭中许多母亲外出工作，将幼儿托养于祖父母家中，甚至交由保姆照顾，这是无可厚非的，但父母要注意，争取多点与幼儿相聚的机会，不要一星期才探望宝宝一次。而相聚时也多做点亲近的事情，例如帮宝宝冲凉、喂饭等，使宝宝不会当父母是陌生人。
（5）对孩子管教的态度及方法
一家人对小孩子的管教态度要一致，尤其是父母的态度一定要协调。如家中有老人家的，也需要他们合作。很多家庭中祖辈对孙辈的态度采取纵容，导致父母夹在中间，两头为难。这种情况下，父母一定要与祖辈家长沟通，以形成一致的正确言行，有利于孩子的培养和教育。
2处理儿童情绪的方法
有利于解决孩子的情绪问题：
（1）认同小孩子的感受
当小孩子闹情绪，我们不可以用成年人的眼光来判断孩子的情绪反应是否合理，应该以温柔及客观的态度去了解小孩闹情绪的原因，之后用简单的言语替孩子道出心声，例如：“跌倒是不是很痛？”“爸爸去上班是不是很舍不得？”
（2）调节环境与气氛
孩子闹情绪可能是对陌生的人与事物产生不安及恐惧，我们应该观察孩子怕什么，然后尽量移开那些使孩子恐惧的事物，也许，我们在短时间内不能使孩子不害怕，但是，一旦发现他们感到害怕，父母要尽量把孩子抱在怀中，给予安慰。
（3）运用想象力及幽默感
小孩子有时候会突然产生一些急切的愿望，比如刚上车就要吃雪糕，有的小孩甚至为此撤泼打滚。这时我们要尽量用别的有趣的事去分散的注 意力，并引导他去想象一些美好的事情，比如下车后马上吃到最爱吃的雪糕，或者与父母一起吃更好吃的东西，这样他会平静下来等待。
（4）鼓励正面的情绪发展
人是一种情绪的劫物，小孩更是如此。我们应谅解孩子需要有适当的情绪发泄，当孩子表现不安，恐惧或愤怒时，父母应该以言语或非言语方式表达对孩子的爱意及关怀，并移开刺激孩子情绪的因素。而当孩子有不当或过分的表现时，例如骂人及打架，父母应该予以适当的责备和教导。最后父母也应该树立良好的榜样，处理及控制自己的情绪，让孩子也学习处理不同的情绪。
3管教孩子行为的方法及程序
当处理好孩子的情绪后，父母也须学习如何管教孩子的行为。
行为管教是有方法可循的。首先，父母应该订立管教的目标，其中包 括短期和长期的分别。
（1）短期性的目标是及时制止孩子的顽劣，危险或是不当的行为，让孩子知道什么是错的。
（2）行为管教的长期目标是要教会孩子明辨是非，树立是非观念，并选择并作出正错的行为。之后，父母需要有原则和有系统地管教孩子，具体的管教原则如下：
①嘉许
适当地嘉许及赞赏孩子正确及良好的行为。
②原谅
要原谅孩子一些鲁莽、粗心及善忘等小过失，严厉的管教应该着眼于故意挑战父母权威及明知故犯的行为。
③配合
不要急于求成，应该遵循客观规律对孩子行为的期望及需要他们遵守的规定，应该是配合孩子的年龄及其成熟程度。
④明确
期望不应太高，规定不应太严，而且应该清晰、明确及事先让孩子知道的。最好通过不直接的方式，拢个好机会明确地让他明白道理，理解后方能认同。
⑤责备
对孩子责备应该针对其行为，而不是他的人格及自尊，强烈的打或骂都不能够帮助孩子建立安全感及学习对错。责备不能太过分，同时有的孩子懂事早，对做错事易产生自责心理 ，家长应注意的是不要让自责发展到自虐的程度。
⑥身教
身教比言教更重要，父母在孩子面前的行为远比说教更能影响他们。
对孩子施行管教时，有以下六步：
①保持冷静，先控制自己的情绪。
②将孩子的情绪行为分开处理，先处理好情绪，然后管教其行为”
③接受孩子所要表达的合理及适当的情绪。
④制止及约束不适当的行为。
⑤提醒孩子遵守父母事先订立的规定，及不遵守规定会带来的后果。
⑥教导孩子正确行为的做法（提供选择，让孩子参考）。
