左脑右脑开发全案开课了
人类的大脑蕴藏着无限的潜力，这里是培养和提高宝宝潜能的关键场所。只有使宝宝的左脑和右脑得到均衡发展，才能让大脑变得更加聪明。婴幼儿时期是开发智力的关键时期，为了让宝宝的左右脑得到全面的均衡发展，必须系统地、准确地锻炼宝宝的各种能力。让我们从左右脑开发起航，为宝宝的智慧人生增添更加绚丽的色彩吧！
（第一节）
认识宝宝奇妙的大脑
开发宝宝大脑神奇无穷的力量
即使最先进的电脑也远远不如宝宝的大脑复杂和强大。宝宝的大脑是全身的枢纽，是记忆的仓库，是情感的家园，有着难以置信的学习能力。大脑的天性是探索和学习，伴随着行动茁壮成长。要想使你的宝宝更加聪慧，一定要从左右脑开发启程，探索宝宝大脑的奥秘之处，均衡开发左右脑，这样才能使宝宝更加健康快乐地成长！
宝宝大脑在母体里的奇妙之旅
宝宝大脑的内部井然有序，这不是一种偶然现象。特定的脑细胞会在特定的发育阶段对特定的事物作出反应。例如，某些负责接受有关面容信息的细胞，在宝宝出生之前便已准备就绪，所以宝宝最先学会观察人的面容。在端详每一张张脸时，宝宝的眼睛和视觉皮质中的细胞都得到了相应的训练，而他与人交流的欲望也得到了满足。仔细观察宝宝是如何打量你的脸，如何盯着你的一举一动，又如何转移目光去看新的来访者。也许他正在审查你，用眼神和肢体语言跟你交流呢！而这种伟大的能力来源于他奇妙的大脑。
宝宝的大脑由数亿个神经细胞组成，这些神经细胞是从怀孕第6周开始发育起来的。在接下来的21周里，每分钟会形成58万个神经细胞，大约在宝宝出生前13周，大脑已具有100兆个神经细胞，相当于宇宙中行星的数量。神经细胞都很活跃，不仅彼此形成联结，还同其他细胞形成联结。在出生的前几周，神经细胞的生长和联结的形成更为迅速。每个神经细胞有一个主干（轴突）和许多分支（树突），轴突负责把信息传递给其他神经细胞，树突负责接收信号。每个神经细胞在1秒钟之内可以发送和接收数百条信息，同时有数百万个神经细胞被激活。这一进程永不停息，哪怕在宝宝熟睡的时候，实际上这个进程早在宝宝出生以前就很活跃了。
宝宝大脑构造复杂和发育
宝宝大脑需要进一步开发
从离开子宫的那一刻开始，随着激活的细胞引发冲动并传递信息，新的联结在神经细胞之间以惊人的速度（每秒约100万）建立起来，形成的联结增加了大脑容纳信息的能力。宝宝的脑容量在出生后的3年内增加了3倍，尤其是第一年增长速度最快。随着一些神经细胞同时、反复地受到激活，它们之间的联系逐渐固定下来，形成我们熟悉的传导通路。
宝宝的遗传特性预先决定了许多基本的联结。比如，耳朵里的细胞注定要与听觉皮质中的细胞发生联结，因而宝宝出现在子宫中的许多反射能够延续到出生以后。但是在基本的遗传特性之外，脑细胞间的联结还依赖于活动和刺激。因此宝宝的发育和学习有赖于反复的刺激和信息输入。
婴幼儿时期是大脑可塑性最强的阶段
出生后最初的9个月里，由于大脑生长速度要快于身体其他部位，因此宝宝看起来像个大头娃娃。相对于身体，宝宝的头一直显得过大，直到3岁左右，身体其他部分的活动和生长速度才会赶上或超过大脑。
每当接收到新的刺激，神经细胞会产生电冲动；一旦神经细胞之间发生了联系，便形成新的联结，每个神经细胞的特性会略有改变。大脑的运转遵循一系列基本原则。
大脑由于受到刺激而建立联结，又由于重复刺激而巩固已经存在的联结。
在宝宝出生后最初的9个月里，大脑所接受的信息量超过了学习的需要。每个刺激引起神经细胞间的一次联结，而且此时宝宝的大脑也比日后活跃。
由于大脑形成了如此多的联结，它才能有效地运转，并在认识世界的过程中存储许多可以作为参考的信息点。然而，9个月后，一个筛选的过程开始了：那些被反复刺激所强化的联结保留下来，而由一两次体验形成的微弱联结渐渐消失了。其意义在于使大脑具有了适应环境的能力和通过学习而自我提高的能力。即一方面具有了适应文化和社会环境的能力，另一方面保持着再次学习的能力。
体验改变大脑，改变大脑每次进行新体验的方式：这就是所谓的可塑性。出生时，所有宝宝都能分辨世界上任何一种语言，但9个月时，因为缺少体验，大脑中的联接得不到强化，失去了“听”不熟悉的外国语言的能力。每个宝宝把精力集中在母语上，这会帮助他融入家庭。视觉皮质的活动遵循类似的模式，所以宝宝在4个月时能注意到陌生人面容的细微差异，但到10个月时就不能了。这个过程正是大脑可塑性的基础。
而婴幼儿时期是人一生中大脑可塑性最强的阶段。因此，父母要抓住时机开发宝宝的大脑，使宝宝的左右脑均衡发展。
左右脑均衡发展，激发宝宝潜能
许多新手父母们都希望自己的宝宝聪明一点，于是就刻意去开发宝宝的左脑功能，如从小就不断地给宝宝讲故事、听音乐等，这样做固然有一定的作用，但同时也存在了一些偏颇。其实右脑和左脑具有同等重要的地位。专家建议我们，只有宝宝的左右脑均衡发展，并且在适当的时期进行科学地开发，才能达到事半功倍的效果。
左右脑分工不同
人的大脑是世界上最精密、最灵敏、最复杂的器官，大脑分为左脑和右脑。
左脑又称为“思维脑”，主管逻辑思维，引导着语言、逻辑、数学、顺序、符号等的运用，左脑善于把复杂的事情条理化。而右脑又称为“艺术脑”，主管形象思维，引导着韵律、节奏、图画、想象、情感、创造等方面的因素。科学地运用右脑，可以培养人对音乐、绘画、美术等艺术活动的超强感悟能力，右脑也是想象力、创造力的原动力。
正是因为左右脑的这种分工的不同，所以要因地制宜地开发宝宝的左脑和右脑。根据左右脑的分工特点，父母可以有针对性地进行引导和开发，促进宝宝智力的发育。
左脑
主管逻辑思维
右半身运动知觉，如右眼、右手、右脚
掌管语言文字、逻辑分析、推理判断
形状辨识：强调细节
被称作“思维脑”
情绪体察：比较偏向理性思考
能将复杂问题进行分析，从而化繁为简
探究事情原因，线性思考，逐一解决
右脑
主管形象思维
左半身运动知觉，如左眼、左手、左脚
掌管想象直觉、韵律空间等感性思维
形状辨识：着重全貌，具空间感
被称作“艺术脑”
情绪体察：较偏向情绪性或直觉式思考
需要负担较多的正反情绪感受与处理
处理事情，综观全面，立即解决
抓住0～3岁全脑开发的关键期
许多科学家的研究表明，人的大脑潜能开发的关键时期是0～3岁。实践证明，婴幼儿时期的学习能力是人一生当中最强的。
虽然知识的累积是随年龄的增长而增加的，但学习能力却是逐渐降低的。婴幼儿大脑的潜能在0～3岁的发掘是无限量的，3岁之前更成为发掘大脑潜能、提升音乐智能和语言学习等能力的关键时期。
随着人们对大脑内部发育规律的逐步了解，对于宝宝的智力开发，也逐渐转移到全脑开发上了。
全脑开发正发展成为一种新的潮流，在许多新手父母中推广开来。当我们了解了人的左右脑分工不同，功能各异的时候，我们也应学会全脑的使用和训练，提倡全脑开发。在适当的时期，给宝宝提供丰富的环境刺激，发展语言、数学、音乐、运动、图像等逻辑思维和形象思维，让宝宝的左右脑得以均衡发育，从而提升宝宝的智能、智商、情商。
只有充分发挥左右脑的作用，打开宝宝智慧的天窗，全面提升宝宝专注力、想像力、创造力、预感力、直觉力、语言能力、记忆力等各方面的能力，才能为宝宝今后的学习、生活和工作打下坚实的基础，使宝宝成为各项能力均衡发展的优秀人才。
新手父母在教育自己的宝宝时，一定要结合家庭条件和生活环境等多种因素来考虑，使宝宝在德、智、体三方面得到发展，这都有利于宝宝左右脑得到适度均衡的发育。
（第二节）
宝宝左右脑智能训练大本营
左脑掌管的智能
人的左脑负责掌管语言智能、数学逻辑智能、空间智能等，既像是“雄辩家”，又像是“科学家”，善于掌管语言和逻辑分析的同时，还可以进行复杂的数学计算。科学研究显示，人的左脑使用率较高，而宝宝的大脑正处于生长发育的关键时期，如果合理地进行开发锻炼，一定会使宝宝的智力更上一层楼！
语言智能训练
什么是语言智能训练
语言文字智能可以比喻为“嘴巴智能”，它是指有效地运用口头语言或书写文字的能力。
一般来说，律师、演说家、编辑、作家、记者等是几种特别需要语言智能的职业。对语言智能强的人来说，他们喜欢玩文字游戏。在学校里，他们对语文、历史等课程会比较感兴趣，在谈话时会常常引用从别处读来的信息，还比较喜欢阅读、讨论及写作。对这类智能发育较强的宝宝而言，家庭为其提供大量的阅读材料、录音带、写作工具，并且多组织诸如对话、讨论、辩论及讲故事等活动，促进其语言文字智能的发展。
语言智能训练对宝宝的帮助
宝宝的语言能力与一般意义的智力发展有着直接的关系。传统智力的内涵之一就是语言认知和理解能力。语言智能发展良好的宝宝，比较善于表达、概括和判断，推理能力也比较好，即思维发展水平比较高。这样的宝宝容易与人交往，而且自信，在平时的生活中有更多的机会锻炼自己。如参加演讲、朗读等活动，情感也相对较丰富。
适时培养和训练宝宝的语言表达能力
2～3岁是宝宝发展语言表达能力的关键时期，在这一段时间内宝宝的词汇量增加较快，组织语言的速度也变快，句子长度增加，因此，父母也应与宝宝多练习对话了。其实，宝宝在1～2岁时，也在理解语言、吸收语言，并在内心进行着语言组织的工作，父母在这个时期也应让宝宝多接触语言材料。因此，父母对宝宝的语言表达能力既不要以为语言会自然而然地学会，也不要操之过急。父母要顺应语言发展的规律，为宝宝提供学习语言的有利条件。
创造适宜的语言环境
父母为宝宝提供丰富的语言环境，并与宝宝进行适合他发展特点的语言交流，这对宝宝的心智发育极为重要。怎样创造丰富的语言环境呢？
尽早交流。从宝宝出生后，父母就可以开始和他们进行“语言”交流了。对宝宝说话时，要伴随相应的声调、表情、眼光和手势，以吸引宝宝的注意。这种早期交流能促进宝宝大脑的发育，为以后真正的语言交流做好准备。
因势利导。父母对宝宝说话时，语音要正确、清晰，以供宝宝模仿。说话的主题，要和宝宝当前注意的事物和活动相一致，这样，父母的话语才能为宝宝所理解。对于宝宝说的话，不管是否完整，都要设法根据当时的具体情况，揣摩其中的意思，给以语言或行动上的反应。这样，一方面可以鼓励宝宝说话的积极性；另一方面可让宝宝知道他说的话是否妥当、正确。
扩展口语。宝宝开始说话时，往往是用一两个词来表达一个意思，父母可以很自然地把这种单词语、双词语扩展，改造成为一个完整的句子。例如，宝宝说“妈妈果果”，如果根据当时的情境，表明他说这话的意思是“妈妈在吃苹果”，那么父母可以接着说“哦，妈妈在吃苹果。”如果根据当时的情境，推测他要表达的意思是“这是妈妈的苹果”或”要妈妈拿苹果给宝宝”，那么，父母就可以说一句话把这个意思表达出来。通过这种方法，宝宝逐渐知道一个意思应该如何表达，从而逐渐掌握规范的表达方式。
可用儿语。儿语即“宝宝语”，主要特点是语调夸张，速度慢，重复多，所用的单词都比较具体，句子短且简单，如把猫叫做“咪咪”。研究表明，宝宝爱听“宝宝语”，对“宝宝语”容易注意和理解。因此，一般来说，父母说“宝宝语”有利于宝宝语言的发展。不过，当宝宝的语言有了进步时，父母的“宝宝语”也应做适当的调整，以使所教语言适当超前于宝宝的语言水平。比如宝宝已经会说“猫”这个词后，父母就不必再用“咪咪”来称呼猫了，可以在“猫”前面加上形容词或其他说明，告诉宝宝“这是大黄猫，那是小黑猫”等。
双向交流。语言是通过语言交流、语言使用而学到的，仅仅单方面地听别人讲话，不能使宝宝掌握语言。因此，父母无论多忙，也应该忙里偷闲，多与宝宝进行面对面的语言交流，这不仅可以促进宝宝的语言发展，而且也是一种感情交流，有助于宝宝心理的健康发展。
让宝宝理解所学语言的含义
经过几个月的耳濡目染，有50％以上都会自动叫出“妈妈”、“爸爸”等重复音节。尽管他们还不懂这是什么意思，但这足以证明今后的一两个月正是宝宝学习语言的敏感期。所以，父母在感受宝宝主动叫“爸爸”、“妈妈”的激动心情时，一定要抓住这个语言训练的大好时机，不仅要鼓励宝宝发音，而且要因势利导，教宝宝理解其含义。
当宝宝主动叫“爸爸”时，父母应该立刻凑到宝宝面前，一边学着宝宝“爸爸”的发音，一边指着爸爸给宝宝看，让宝宝对号入座。尽管开始几次宝宝弄不懂“爸爸”的含义，但时间一长，宝宝就会把“爸爸”的发音和面前的爸爸联系到一起了。等到爸爸走过来时，只要妈妈说：“爸爸来了”，宝宝就会朝爸爸看。用同样的方法，当听到“妈妈”时，宝宝也会转向妈妈一方。
双语教育
如今，培养一个双语宝宝，被很多新手父母列入到早教计划，但很多父母可能并不清楚这个计划应何时开始，怎样实施。
学外语其实没有明确的时间。但是如果从学习母语之初，就让宝宝尽可能多地听到更复杂的发音，这对于他今后的语言学习有很大的帮助。另外，当宝宝还没有明确“学习”的概念时，通过游戏和生活内容接触外语，会让他觉得这是一件很自然的事，而不是一门枯燥的学习课程。
有的父母担心宝宝在学习说话的时候同时接触两种语言，会造成障碍，从而影响母语的学习。从目前的经验来看，宝宝从小就处于一个比较复杂的语言环境里，这对将来学习更多的语言是有好处的。这个道理同样也适用于学习母语的各种方言。不同口音对于宝宝来说也是一种变相的“双语”，处在这种情况下的宝宝，在语言表达上有时候会显得比同龄的单语宝宝进度慢一些，但这只是暂时现象，一般来说，过一段时间他就会赶上来了。
