许培军
我的拙作《我心深处是感动》的教育随笔集出版之后，反响良好。幸甚于自己散记的文字得到大家认可之余，不觉心有所动，萌发了将几年来的办学体会和教育心得结集的念头。一则与教育界同事分享切磋，二则也是对自己办学的阶段性自省和梳理。因了本书的定位更加侧重于思想性和系统性，故而动笔之前，难免惴惴然斟酌良久。其意固然是不敢与周永新、刘彭芝等前辈的专业深度和博闻广识比肩，更重要的，还是对“幸福教育”的提法如何更加精准和科学而不停推敲。
其中，仅书名的确定就几经修改，从“归一幸福”，到“预约幸福在起点”“为学生的幸福人生奠基”等，不一而足，却总觉得未能将我的追求和我们七一小学的特色表达尽意。2009年，恰逢“六·一”儿童节来临，我们迎来了一群贵宾：着名影星成龙大哥带领歌曲《国家》的主创人员，以及来自四川青川县盘营乡乐元村小学的部分师生代表，来到了我们学校，与孩子们一起开启了“国家·爱”的主题活动。辗转于其间协调调度，我忙碌并快乐着：让每一个孩子过一个有意义的节日，让每一个家长放心地把孩子交给学校，让《国家》团队的榜样示范和曲中的爱国爱家、爱校爱人的精神深入到孩子们内心，让数十家前来采访的媒体记者领略到我们的幸福教育理念……
“小校长，大责任”。一瞬间，这个书名在脑中浮现，同时也有一句话，天天都左右着我的思维和言行的一句话，似九天春雷般响彻我的耳畔——小学校长的责任比天大。
的确，在神州大地千万所大大小小的学校中，我只是微渺而平凡的一分子，但是，处在校长的位子上，却要承担起巨大而厚重的责任。因为，我们的事业，是“以人育人”的事业。而在这个事业中，你是否感觉到了幸福？一个朴素的问题，多少人曾这样扪心自问。有人说：教育不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。这份任重道远的责任，让我们自豪的同时，也备感压力。
幸福其实是心灵深处的一种奇妙的感觉，只有心灵的充实和满足，才得享受至善至美的境界。所以，人的发展与完善的过程，是一个积攒幸福的过程。古希腊哲学家亚里士多德认为：人生的目的是多样的，但并非所有的目的都是最后的目的，只有那些永远因自身而被选择而绝不为他物的目的，才是最终极的目的、最高的善。幸福恰恰就是最终极的目的、这种最高的善。因为人们永远只会为了它本身来选择它，而绝不会为别的什么。教育作为影响和塑造人的事业必然要以幸福作为其归宿。某种意义上说，教育是一条载满爱的情感之船，如果缺失了幸福感，教育之船就会失去动力，永远不可能到达发展人、成就人的彼岸。因此，教育生活，应该始终萦绕着幸福，用心体验！
有一个故事，说有三个人在砌墙，有人问你们在做什么，第一个人说：“我们在砌墙。”第二个人说：“我们在盖一座高楼。”第三个人带着灿烂的笑容说：“我们在建设一座城市。”若干年后，第一个人仍然在砌墙，第二个人在办公室里画图纸，而第三个人是他们的老板。
虽然这是一个管理学的故事，但我却很想拿来和所有的教育人分享：因为，“做事情”与“做事业”之间，不仅仅是要有追求，更要有乐享过程的心态。只有如此，才能真正体验到教育的幸福！
幸福教育，不只是一个温暖的提法。它是对教育是“制器”还是“育人”，是呕心沥血做“春蚕”“红烛”，还是享受心灵碰撞心灵、智慧催生智慧的幸福感的重新审视和定位。因为我始终觉得，教育不是“做事情”，而是“做事业”，且是成就“人”幸福的事业。
培育人、发展人、成就人，在小学时代开始奠基。教师是幸福的人，学校是快乐的地方，教育理当如此。而这，就需要校长去营造阳光向上的学校文化。当然，我的幸福教育观，既不是离经叛道的学术炒作，也不是把学生当做小白鼠的教育实验。这是诸多启迪、感慨、深思、推敲、论证后，形成了一套完整的思想架构。是我作为一个普通的小学校长，来源于现实，立足于基层，得益于实践，提升于思考的真实总结。教育为幸福人生奠基，包含了几个关键词，人是主体，幸福是终极追求，人生是教书向育人的深化和提升，奠基是办学理念和具体实践。在这本书中，我将通过十个章节生动详实地向大家展现：几年来我在七一小学校长岗位上的实践、思考和总结，并借此与专家、同行、朋友们分享我对幸福教育的理解，以及七一小学幸福办学的文化理念。
幼时读《山海经》，一直很佩服精卫衔微木以填沧海的精神，也许我们微茫渺小，但信念、毅力、恒心、智慧，付诸于行动之中，在向理想一步步迈进时，“为建桑田，以酬苍生”，一个造福于人的事业，
如何会不让自己也常沐幸福呢！
日本古代学者赖山阳十三岁时曾作一首诗：
时有三春秋，逝者一如水。
天地无始终，人生有生死。
安得类古人，千岁列青史。
而我，不敢求类古人，只求尽自己一份力，一颗心，一片情，一腔爱……
我也谨以此书，作为现任七一小学校长的思考、实践和感悟的结晶，向所有教育人敞开自己的思想，阐述身为一个小学校长对“责任重大”的理解——为学生的幸福人生奠基，为教工的幸福人生添彩，为自己的幸福人生努力。并且，敬请朋友们分享我做小校长的人生幸福，指导我做小校长的办学实践，感受我做小校长的社会责任！正所谓：小校长，大责任！
2009年12月
