刚上高三时，周围很多同学无论是成绩好的还是差的，都出于不同原因找了家教。虽然我一直教育琳珊要靠自己的努力来学习，但心里也有些发毛，因为我知道，她12年的努力即将得出也许是一生中最重要的结果。我忍不住想给她找一些提高班，但跟她商量时，她拒绝了我：“妈，您不是一直教我努力学习吗？‘只要功夫深，铁棒磨成针’。怎么今天也跟风了？您放心，我努力了这么多年，只要我继续坚持，认真听好每一堂课，认真完成每一科作业，学好课外知识，我就不信我不行！”我担心地说：“我怕你身体吃不消。”她笑着挺挺胸，半开玩笑地说：“您看我这身体，棒着呢，胃口好，吃嘛嘛香！”
话虽说得轻松，做起来就难了。高考毕竟是人的一生中最重要的事情之一，对于身陷其中的孩子来说，不仅是对知识的检测，也是对心理素质的考验。上高三的第一难题是要耐得住寂寞。而耐住寂寞，需要一种强大的力量和勇气。每天把全部精力投入到学习中去，说实话，这是很枯燥的，常常也会觉得压抑。有好多次，我一觉醒来，看到琳珊房中还亮着灯时，就再也睡不着了。有时陪她熬到11点、12点，但每次都不让她知道。
可以说，高三那一年是我最难忘的一年，琳珊把自己深深植根于勤奋的土壤中。她是个追求完美的女孩，加之她定的目标是北大，所以她经常承受来自自己的压力。每次考试，如果考得好，她回到家从来都不提，有时我们问起她才说出来，向她祝贺时她会平静地一笑，对我们说她离完美还有很大的差距，只有更加勤奋地学习；考得不好，降了名次，她会一个人在屋里掉泪，还对我们说这是促进她要努力学习的动力，她要更加发奋学习。这时我们给予她的只有鼓励，帮她分析原因。因为学校规定，每次考试后学生都要用书面形式做总结，既写自己成功的地方，也要分析丢分的原因。
琳珊的自尊心很强，高三上学期期末考试结束，她自认为状态不佳，回家告诉我后大哭了一场，没想到成绩下来她还是全校第二名，我笑着逗她白哭了一场。有时看她学得苦，想劝劝她，但是，每次她反过来安慰我：“妈，在高三，最重要的是自己激励自己，自己为自己的理想努力。因为当一切过去的那一天之后，成功的喜悦或是失败的悲伤都是要自己负责的。你不必为我担心，我不是小孩子了。”
琳珊平时在家时基本不看电视，生活很有规律。晚上回家书包一丢就洗澡。肚子饿了，就边吃东西边看书，一般要看到12点才在我们多次催促下睡觉。如果遇上考试还要看到1点以后。她平时很少出去玩，认为太耽误时间。除了学习之外，她还很注意锻炼身体，回家都步行爬上我们家的8楼，到了周末还会和同学打一两个小时的羽毛球，没有场地就和同学筹钱租体育馆的场地。
为了激励自己，在琳珊的书桌上，有一张小纸片，上面写着“刻苦、刻苦、再刻苦”。她每段时间都会针对自己学习上的不足，来换一些“座右铭”，或者制定一些自己近期的目标，比如物理“超过同学××”、英语“超过同学××”等等之类的目标。另外还有一些学习的小窍门，需要注意的细节问题，等等。
我把琳珊的学习秘诀归纳为刻苦＋自我总结。其中刻苦学习是硬道理。但刻苦学习也得寻找适合自己的学习方法，比如有的人适合“题海战术”，而有的人就不适合。琳珊就很适合“题海战术”。可以说，她是用刻苦来实现自己的“北大”梦的。下面我就谈一谈她高三学习的“经验”：
一是重视错题。琳珊对学习中所犯错误的高度重视，是一般人不能比的。她有好几本错题集，只要是犯过的错误都会被她认认真真记载下来，以备总结经验教训。她记录的错题分三种类型，一种是特别愚蠢和特别简单的错误，例如在粗心大意的时候把小数点点错；另外一种就是面对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟；第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。掌握了自己犯错的类型，她就为防范错误做好了准备。
二是熟背错题。对于学习中的错误，她有一个心得，绝不能一错再错！把错题记下来后，她会非常认真地对待。对待错题的态度和方法不同，学习效果会有很大的差别。如果只是把错题在试卷上标注，复习时随手翻看试卷，这种方法看上去节省时间，但是她觉得拿着一大沓试卷翻看错误，注意力会被分散，复习的效果就会大打折扣。因此，她把犯过的错误汇编成册，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。把错题集中记录到一个本子上，看到曾经出现过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。由于每一课学习的好坏程度不一样，所犯的错误肯定不同，这一点在她的错题集上也会有所反映，记载下来的错误越多，说明她对这一科的掌握还存在很大的不足，也需要投入更多的精力。比如复习化学时，由于概念比较多，她的错题集里记录下来的错题比别的学科要多一些。而正是通过这些错题集，使她的高考化学成绩有了很明显的提高。临近高考的时候，她把几个错题本集中在一起看，每个学科的错误都被她重新集中扫视了一遍，每一次错误都被她牢牢记在心里，并且以最佳状态做好了防范。
三是不让错题过夜。对于错题，她不会放到第二天去解决。在及时改错的时候，注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。不绕过就是正视自己的错误，不为自己的错误找借口，搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷。不拖拉是遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，想不起自己当初怎样犯的错。因此及时改错很有必要。分析总结是对于每一个错题都要经过认认真真地分析，研究出错的原因，找准致错的症结，同时及时进行改错，避免再次犯错。
如果说勤是学海之舟，那么学习方法便是这舟上的帆，它可帮我们更快、更好地到达学习的彼岸。介绍各种学习方法的书不少，各有可取之处，但应该认清，方法不是固定的，是因人因目标而不同的。一个人学习方法的确定，有赖于其在某一阶段的学习对象、时间安排以及个人的学习能力等。下面我再谈一谈琳珊学习各科的方法：
一是英语。词汇的记忆问题是英语学习中的一个重要问题。包括单词、单词的用法（即一些固定搭配）以及一些常见的动词词组。如果这些基本的内容复习得不好，就无法有效地进行后面的阅读复习。
对于语法，琳珊是系统地进行复习。就是拿一本专门的语法书，一章一章地看。每看一章，都要做提纲挈领式的笔记，也就是记录大框架，并把大框架中的具体内容牢记在心，这些内容就不必记在笔记本上了。这样，当以后再复习时，只要拿出这个大框架，头脑中便回忆每个框架中应有的具体内容，由于有了这个框架的帮助，将会很容易地理清各具体内容及其之间的联系，这十分有助于理解与记忆。当然，背语法是为了会用英语，所以适当的练习是十分有必要的。
对于阅读，琳珊很注重语感，她平时一有时间就看英文刊物，比如《21世纪英语报》。为了提高阅读理解能力，对于阅读中遇到的一些结构复杂的句子，她首先从语法角度进行分析，进而帮助理解。由于高三的复习负担是很重的，时间不充足，她就找一些长度适中的文章来读，并尽量读懂，如一些好的英语散文等等。
二是语文。琳珊非常注重书本上的知识，因为书本是最初知识的来源，是考试题的万变之宗，特别是书中每个单元后的复习题，更要给予重视、记牢、吃透。琳珊在饭后睡前的闲暇时间里，总是多翻翻字典，纠正一下读音，认定一下字形，熟悉一些生僻的词语，做到有备无患。
在阅读方面，琳珊是现代文、古文两手抓，绝不失之偏颇，尤其是对古文。有很多人不喜欢看古文，认为枯燥，缺少激情。琳珊却不这么认为，她觉得读古文是一举两得的工作：既可以提高分析理解能力，也可以扩大知识层面。
三是数学。琳珊在听课时先领会各个知识点的内涵，然后课后通过做一些有代表性的题加深理解，最后再去看书本，再次理解基础知识点。她认为在数学学习中，做题不是目的，而是手段，做题是为了达到更深的理解。不要为做题而做题，但同时又要适量地做一些有代表性的习题。平时每次考试之后，她总是用改错本把错题抄下来，认真地改正，并在关键步骤旁注明所用方法，然后在错题后写上评析，总结错误的原因。每次考数学前，她总是把这个本子再仔细地看看，记住自己为何犯错，这样就可避免再犯类似的错误。
四是物理和化学。她的物理一直很好，秘诀就是多做题，当然还要有清晰的解题思路，并善于从试题中总结方法和规律。化学是“半文半理”的学科，就是加强记忆。另外，好的参考书对学习有很大的帮助，琳珊有各类高考参考书200多本。而且她还经常和同学交流，相互“切磋”，交换“精华”。学习不仅要勤动脑还要勤动手，除了书本知识外还要博览群书，包括与书本无关的课外书籍。
有了学习经验和方法，还要有一个好的心态，好心态是最重要的。琳珊在高考前，我和她天天都要谈心，谈考试前的准备工作，谈考前如何减轻精神压力，树立只要肚里有“货”就不怕考试的观念，同时让她牢记“答题要集中精力、先易后难、见分就抓、失败一科也不灰心”的口诀。
在高考期间，她每一科结束后，都是我去接她，每一次我都不问她考得如何，只看她的脸色，如果她喜形于色，我就知道“有戏”了。而每一科结束后，她都是笑嘻嘻地走出考场，还会主动对我说：“妈妈，没问题，不错的！”这时，我会对她说：“哦，是吗？妈妈祝贺你！”接着我笑着说：“那就用最好的心态来迎接下一场战斗吧！”
考完之后，在等分数的日子里，我望着琳珊摞起来有近2米高的练习卷子，上面各种各样的钢笔字、符号、红勾、叉，泪水夺眶而出。这份感动来自于我刻苦学习的女儿，不管琳珊的考试成绩如何，我都会为她高兴的。
应该说琳珊今天的成绩，是九分刻苦努力和一分运气共同创造的结果，更与她拥有一个好的学习环境、好的学校以及老师的关注和我们的爱是分不开的。每个孩子都是一个家庭的希望，父母生命的延续。每一个孩子都会有不同的个性，教育方法也会各不相同，但我希望我们的有些家教理念和做法，能给那些正在摸索中的父母一点启发。
刘鲁东点评
相信大家在小时候，都被老师和父母灌以“只要功夫深，铁杵磨成针”的精神。据说这个故事最早来自唐朝大诗人李白。李白小时候不喜欢读书，一天，他见老师不在，悄悄溜出门去玩。来到山下小河边，见一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”老婆婆说：“把铁杵磨成针。”李白惊问：“这么粗的铁杵能磨成针？”老婆婆用一句流传千古万代的名言回答了他：“只要功夫深，铁杵磨成针。”聪明的李白听后，心中惭愧，转身跑回书屋去学习。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书、刻苦学习，后来成为我国有名的诗人。
刻苦学习是一种精神，每个有成就的人，都和他勤奋刻苦学习是分不开的。吴晗说：“学习本身是顽强的劳动，古今中外有名的学者，都是经过艰苦努力，才取得出色的成就的。”写过名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的北宋政治家范仲淹，小时候生活异常艰苦，但他仍然潜心苦读、坚持学习。严冬读书累了，就用冷水洗脸，粮食不够，就每天熬一次粥，等粥凝固，切成四块，就着咸菜吃。
题过“难得糊涂”的清代画家、书法家、诗人郑板桥，曾是一位天资愚钝、记忆力很差的人，但他以勤补拙，坚持刻苦学习，每读一本书，总要看两三遍、五六遍，甚至几十遍。为了记牢知识，无论是走路、躺在床上休息，还是蹲在厕所里，他都手不离书。有时出门游玩，骑在马上也看书。天道酬勤，他终于学有所成，成为“扬州八怪”之首。世界名著《战争与和平》的作者列夫·托尔斯泰，所写的这部小说的最后书稿是120万字，修改了7次；《复活》写了10年才定稿，修改稿有6种之多。
古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。又云：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。这些话都告诉后人，学习的捷径就是刻苦学习。对于青少年来说，知识既是安身立命之本，又是个人发展之源。而知识必须要通过学习来取得。
学习犹如储蓄，进项不断，日积月累，渐见其丰。学习需要动力，它来自不断求知上进的内在要求，也来自竞争和生存的外在压力。对于学习，从广义上讲：既要学习知识，又要学习技能；既学习历史，又学习现实；既学习自然科学，又学习人文科学；既向书本学习，又向实践学习；既讨教于老师，又问技于大众；既学习本国的，又借鉴外国的。这样的学习是对自身大有裨益的，学习是没有边界的。
现在人们一提学习，立刻就想到“十年寒窗苦”的古训，使人得出片面的结论：学习是一件折磨人的苦事。这种使孩子处于被动学习的地位，将学习当成负担，其结果只能是让孩子产生厌学情绪。实际上，只要父母让孩子认清学习的本质，就会发现，学习既能苦学也能乐学，苦学中自有乐的成分在里面。有人说，父母的观念是孩子的起跑线。就像北大状元琳珊所说：
高考前2天，我心里突然有一种莫名其妙的恐惧，妈妈知道后，微笑着握起我的手，问道：“12年来你努力了吗？”我点点头。“那你有后悔的事情吗？”我又摇摇头。妈妈继续说：“这些年来，你比别人多做了多少卷子，多熬了多少夜，多吃了多少苦……看看你房中那厚厚一摞卷子就知道了。妈妈心里有数，无论你考上哪所学校，那都是你刻苦学习后结出的硕果。我们都会为你感到高兴的，因为这些年你是靠自己摸爬滚打拼过来的，你的基础很牢固，你没有理由怀疑自己的实力……记住，无论高考结果如何，你都是父母的骄傲，我们都会以你为荣。”听到这里，我心上的石头落了地，全身充满力量，一下子抱住妈妈，重重地亲了她一下，对她说：“妈，谢谢您，我又有信心了！”
在科学发展一日千里的今天，青少年要想实现自己的理想，就要刻苦学习并掌握一定方法才能披荆斩棘，乘长风破万里浪，到达梦想的彼岸。只有真正在高考这神圣的殿堂前苦过心志、劳过体肤的人，才能懂得自己奋斗的价值；只有真心面对过这人生第一次掌控自己命运考试的人，才会感到青春有多么的宝贵！
天才在于积累，聪明在于勤奋
状元基本资料
姓名：刘博
年龄：21
专业：经济
特长爱好：跑步、游泳、看书
籍贯：吉林
状元母亲基本资料
姓名：张女士
年龄：48
教育程度：师范
职业：小学老师
特长爱好：看书
记者：刘博的学习一直很勤奋、刻苦，听说这与您对他小时候的教育有很大的关系？
