秘诀三：专心对待每一个学习过程。林清非常看重课堂上的45分钟。在课堂上，她总是紧跟着老师的思路，然后选择性地记笔记。记笔记其实就是对知识点的一次记忆，下次记忆时脑子里已经有了印象，会好记很多。另外，预习、复习也很重要，对于疑问，她的做法是不当场问，而是记下来，过几天自己再想想，因为自己想出来的会记得更牢；如果还是想不出，再问老师，这样也会记得很牢的。还有一点要强调的是，她对待写作业像对待考试一样，非常注意控制时间、保证速度。
秘诀四：对待大考小考都要放松。放松就是要做到在考前重视复习，在考场上藐视考题，考后注重错误分析、忽视结果。她对我们说：“紧张并不是一件坏事，一般中度的紧张最容易发挥水平，但不能过度。在考场上，一定要把知道的题都先写下来，把自己的思想展示、解说给批卷老师，所以要做到仔细书写。”
学习秘诀因人而异，不能生搬硬套。所以，林清这四个所谓的秘诀，也只是仅供大家参考。
高三，要找学习方法和经验
林清能在高考中考得好，我觉得最重要的一点是，她会找学习方法，并根据她自己的特点来制订适合自己的学习计划和方法。
进入高三后，虽然她们班上很多同学都采用题海战术，或者大面积撒网法，而且成绩都进步飞快，但林清始终坚持着自己的一套学习方法。就是认准“两先两后一总结”：先预习后听课，先复习再做作业，每周一小结。她强调的先复习再做作业的方法，常因为这点“耽误时间”而不被她的同学接受，但我们很认可她的学习方法，把知识吃透再去做题，这样做的题才真正起到了巩固知识的作用，也能提高准确率。身为老师，我劝大家做练习不要盲目，一定要有所选择，因为有些相同或类似的题目，可能会在不同的参考书或卷子上重复出现，只有确定自己已掌握了才能切换目标。否则，表面上做了许多题目，实际上只掌握了一种类型。
林清以前也像有的同学那样，在做题时，对不会做的题目先参考答案，然后根据答案的思路自己思考。后来她在做题过程中发现别人的还是别人的，虽然她看到了思路却无法真正变成自己的思维，下次遇到同样的问题依然无法解答。所以她就“浪费”时间去解难题，即使再困难的题目她都要尽全力独立攻破，这样解难题的思路才能根深蒂固于脑中。林清在高三虽然做的题目比别的同学少，但吸收率却很高，知识掌握也更扎实。
作为老师，我和林清有同样的感觉，就是要想成绩好，要从以下两点去做：
一是重视课堂吸收率，要相信老师的指导与讲解。作为一个班的同学，听一样的课，做一样的题，成绩差异主要来自课上不同的吸收效果。许多人一定有过这样的经历：由于课上错过了一点点，课后遇到某一个问题就怎么也想不通，耽误时间不说还打击做题积极性。所以，在上课时，一定要抖擞精神，把精力用在刀刃上。要学会听课，不是每个老师都会反复强调哪个是重点，这就要求我们学会捕捉。一般来说，老师讲课时在提到两次以上或讲到某一点明显语速放慢的地方，都是内容重点。大家还应该学会利用经验听课，凭感觉判断知识的重要性。
二是注意在听不同的课时要有不同的方法。比如历史课，紧握一支笔，随时在书上勾画事件与事件间的因果联系，记下便于理解书本内容的关键词，不要怕乱，一定要把相关的知识标记在书上，这对提高分析历史选择题有很大的帮助。林清遇到一道需要仔细分析才能得出答案的题时，她会把这道题抄在书上相关知识的旁边，这样题目越聚越多，对问题的理解也越来越深。而在数学课上，老师讲题时最好不要忙着记，因为这样往往会漏听掉重要的讲解，要看清老师的每一个步骤、思路，及时发现问题及时问，最后眼盯题目，头脑中重新过一遍整个解题过程，再把标准格式抄下来。文综三门课的知识传授一般都是横向的，但要记住，在解决问题时通常需要纵向联系。
面对高考，每位父母和孩子都变得异常敏感，一般主要表现在：
一是对任何与学习有关的客观条件要求十分苛刻。我们知道，再好的学校也不能保证给每个班都配备实力最强的老师，所以班与班之间教师的水平和教学的方式必然有些差异，但这差异实际上是极其微小的，是完全可以通过孩子自身努力而忽略的。
可在现实中，家长和孩子往往无法接受，觉得吃了大亏，当自己孩子分的班不理想时，看到别的班由王牌老师执教就要到学校去请愿，要求换好老师。不知家长们有没有想过，如果孩子怀着对老师的敌视和不满去听课，效果会怎样？或是家长整天到校长室去闹，孩子能在学习上保持平和的心态吗？而一旦要求没得到满足，家长、孩子和老师都一肚子怨气，今后的学习质量可想而知。学校的人事安排不会以某个或某几个人的意志为转移，所以请愿大都是不成功的，而家长和孩子不仅没达到目的，还有可能由于一些日子来的情绪波动，会使孩子无法专心投入学习，从而拉大与其他同学的距离。
作为带过好几个高三班的老师来说，我身边有活生生的这样的例子，高考失利的同学往往都是那些对老师怀有不满情绪的。我建议家长和孩子首先要端正态度，老师毕竟是一个学习的指导者，真正要获得成绩还是要靠自己的努力，再好的名老师班里也有成绩不及格的学生。所以，各位家长千万不要迷信权威，应该脚踏实地。也许孩子的老师不是最好的，但却是最适应高考的。
二是高三的学生应该学会灵活吸收。10多年的苦读使每个孩子都必然有一套自己的学习方法。我们没有必要完全背离或完全遵从一个人，要学会结合自身特点选择性地学习，用一对敏锐的耳朵去摘听精华。林清喜欢跟老师交流。当年我那些考上清华、北大、复旦的学生，也都特别喜欢和各科老师交流，有的在高一时成绩属中上等，但随着越来越多地与各科老师的交流，成绩上升得很快。因为当你提出一个问题等待老师解答时，你传递给老师的不仅仅是一个单纯的题目，还有你的思维方式。你向老师提的问题多了，就会把自己的各种思路传达给老师，这也很有利于老师进行教学分析，改善教学方式，沿着学生易于理解的路子授课。所以，建议大家要多与老师交流，要多问多思考。
林清是一个喜欢问老师问题的孩子，一有时间就与老师山南海北地胡侃，这对她学好各个学科有很大的帮助，也有利于扩展学科的知识。而最重要的是能加深她与老师的感情，让她带着轻松愉快的心情听老师讲课，还会对这一学科产生兴趣。
三是提倡一些学习之余的调剂。林清课余爱好原本很丰富，上高中后，她又喜欢上看电影。我们并没有限制她，因为作为文科生，欣赏电影既是一种轻松的学习方式，也是一种必备的素质。林清在高中三年里一直坚持每周末看一部英文电影，电影里每个人物的对白和表情，都是她细细品味的对象，在品味中认知人性；电影的情节、背景把她带入各色多彩的人生中，拓宽了她的视野。她还把所有喜爱的电影经典对白录下来，每晚睡觉前听半小时，既提高英语听力能力，还作为娱乐来缓解精神，使她忘记一天的忙碌，轻松地入睡。
林清从小爱唱歌，唱得也好。她除了平时唱唱，更多的是欣赏各种音乐：古典交响乐、歌剧、百老汇音乐剧、摇滚、爵士、说唱、金属、节奏布鲁斯、民谣……在接触这些电影、音乐的同时，让她更多地了解到创作各种作品的人的思想世界和创作背景、动机。这些知识都与课本有着千丝万缕的联系，让她学习起来得心应手。
四是一定要锻炼身体。适当的运动可以加速体内血液循环，增加大脑的氧气供应，使人更有精神、体力去面对接下来的挑战。所以林清在学累的时候，要抽出5分钟的时间蹦蹦跳跳，这对她记忆和吸收知识很有利。
在生活当中，我们不难发现，有很多学生看上去很用功，可成绩总是不太理想。原因之一就是学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，特别是上高中后，由于学习方法不得当，更是落后于别人。所以，家长一定要和孩子一起，根据孩子的学习情况来总结适合他本人的学习方法和经验，这样孩子学习起来效率才高。
刘鲁东点评
古希腊伟大的哲人阿基米德曾说过这样的名言：给我一个支点，我就能移动地球！在经济全球化时代，如果一个人想进入成功领域，就需要一个支点。这个支点就是会学习，只有学会学习，才能具备吸收创造财富的智慧和能力！
其实，每一个人对自己的人生策划就是如何经营自己的长处，找到个性化快速成功的方法和路径！人类是在学习中进步的，是在学习和超越中发展的。身处知识爆炸的信息社会，光有好学的精神是不够的，还要会学、会用。知道不如学到，学到不如做到。看谁学得快、学得好、做得好！
一般来说，会学的人不认为学习是苦差使，而是把学习当作一种乐趣，把学习文化知识当作一种享受。王国维先生说：会学的人认识到学习本身也是一门学问，有科学的学习方法，有需要遵循的规律，于是不断探求正确的学习方法，因而学习效率高、学得轻松，思维也灵活流畅，能够很好地驾驭知识，这种状态可以称之为“会学”。因此，我们把“会学”也称作快乐学习。
教育家史宾塞经过多年的研究与实验得出：孩子在快乐的状态下学习最有效。因为强制性的学习会使孩子对学习知识产生厌恶。因此，教育应该先引导孩子得到有目的的快乐，再订出可行的目标。兴趣和满足会带来快乐，当兴趣发生的时候，就是教育的最佳时机。
快乐学习就是会学习，不把学习当成负担，那么到底快乐学习是怎么样的呢？在我们采访的状元当中，有很多状元称快乐学习是当费尽脑筋、想出一道题的答案时，就有一种成就感，这种成就感就是快乐；有的是在给同学讲题的时候会有一种快乐的感觉；还有的状元认为学习的快乐是向别人请教，从中学习到自己和他人的经验，来弥补自己学习中的不足，从而总结出自己的学习方法，用自己的学习方法能够学到知识就是一种快乐……所以，从某种程度上来讲，学习的确存在着无限乐趣，关键是看每一个人对学习的态度。
北大状元林清的父母，对林清实施的快乐学习教育很值得各位家长来借鉴。他们在林清很小的时候，就以兴趣为引子，让林清在乐中学。这种方法与教育家史宾塞的“当兴趣发生的时候，就是教育的最佳时机”的观点正好吻合。采访中，林清在提到快乐学习时说道：
对我来说，学习是一种愉快的心路历程，因为学习过程有很多乐趣可言，当我学到很多以前不知道的知识的时候，当我在学习过程中不断发现新的有趣的东西的时候，当我一层层揭开这个世界里的神秘面纱的时候……我会不由自主地对自己说：学习真好！我觉得这种快乐是精神上的快乐，就像看一部悬念小说那样令我愉悦无比。更让我感到学习美妙的是自己在学习新知识时，能不断地发掘自己的潜能，而且能够和一个很亲密的集体，即老师、同学一起共同度过这么一段难忘的时光，这就是学习中最大的快乐。
我能有这种学习态度完全归功于父母，是他们在我最初接触学习时，为我提供了广阔的学习空间，让我在知识的天空下自由地去飞翔。从小到大，只要我感兴趣的东西，父母都会鼓励我去尝试，去学习，让我从中得到无限的学习乐趣，支持我多参加学校的各种活动——在这里，我深情地对着远在千里之外的父母说一声：“爸爸，妈妈，女儿为有你们这样的父母而感到骄傲、自豪！你们给我的教育可能不是最完美的家庭教育，但对我来说，却是最适合我也是我最需要的教育！”
当今社会信息技术迅猛发展，人才竞争日趋激烈，崇尚知识、勤勉好学是人们生存和发展的迫切需要，在时代大潮波澜壮阔、科学技术日新月异的今天，学会掌握获取知识的各种途径、培养自主学习的能力、养成自主学习的意识显得非常重要。有人说未来社会的文盲不再是没有知识的人，而是不会学习的人，学习将伴随我们每个人的一生。因此我们学习的不仅仅是课本上的知识，更重要的是学习的方法。只有掌握了科学的学习方法，学习才能够事半功倍。
家长要想让孩子跟上时代的步伐，就得把孩子培养成肯学、善学、会学的人才。不但让他跟着老师学，把主要精力放在课堂上：善于抓住预习、听课、复习、作业、总结等基本环节，还要自主地学习，即自觉、主动、高效地学习，善于调动自己的思维内驱，在学习上敢于创新、敢于争强好胜，进而提高自己发现问题、思考问题、解决问题的能力。
一个人学会了怎样去学习，就能不断地获取新知识，一辈子跟着时代的知识潮流前进，从而把自己锻造成为具有较高综合素质和较强学习能力的合格人才。只有这样的人，才能适应未来社会高度竞争的需要。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉
状元基本资料
姓名：曹志玲
年龄：20
专业：新闻学
特长爱好：读书、写作、唱歌、音乐
籍贯：成都
状元母亲基本资料
姓名：方女士
年龄：48
教育程度：大本
职业：高中语文老师
特长爱好：读书
记者：在采访中我们发现，志玲是一个把学习当作享受的女孩，请问您在最初指导她学习时有什么秘诀吗？
母亲：志玲懂事后，我常对她说，学习是人与自然和谐的沟通。因为人类研究自然、破解自然之谜，获得可持续的高度和谐，才有了人类更高的生活质量和更愉悦的生活环境。在自然科学的王国里徜徉，漫步于科学的殿堂，享受发现和启迪带来的乐趣，不亚于在蔚蓝的海边拾贝，不逊于在翠绿的原野上采青，那才是人与自然的和谐。学会享受学习，才能真正享受自然，享受和谐。只有这样，学习才能变成一种奢侈的享受。在我的影响和教导下，志玲从认字开始就对学习产生了兴趣。
状元父亲基本资料
姓名：曹先生
年龄：48
教育程度：大本
