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第34章 附录美国中小学艺术史课程《世界艺术故事》教学提纲

(第一单元)史前艺术

人类种庄稼养牲畜之前,在文字出现之前,艺术是他们生活的中心

史前艺术

狩猎者和采集野生果实者的艺术

(第二单元)最初城镇里的艺术

随着养殖和种植的开始,人类可以定居,世界上的富裕地区出现了不同的古代文明

古代伊拉克和古埃及的艺术

古代中国的艺术

古代印度的艺术

古代中美洲艺术

(第三单元)我们在世界上的地位

人类想适应世界,就得在生活中寻求秩序、和谐古希腊和古罗马的艺术

印度佛教艺术

中国佛教和道教艺术

(第四单元)世界宗教

各个时代的人都用艺术手段和自己身外的力量联系起来艺术中的神明(大洋洲、非洲)

拜占庭艺术

伊斯兰艺术

中世纪艺术

(第五单元)文化接触

不同文化接触时,发生冲突、对抗或相互学习中美洲的玛雅艺术

南美洲的印加艺术

文艺复兴时期的艺术

巴洛克艺术的冲突

(第六单元)权势家族的艺术

在许多文化里,权力掌握在少数家族手中,他们用艺术来表达权力

欧洲权势家族的艺术

非洲权势家族的艺术

印第安人权势家族的艺术

(第七单元)艺术和革命

革命时期,艺术常被用来表达人的思想。当时的艺术常被一种新的艺术取代或重新评价的过去艺术所取代

艺术和普韦布洛的反叛

艺术和美国革命

法国大革命时期的艺术

共产党人革命的艺术

(第八单元)艺术和技术

新材料和加工方法的出现和改进,使一些文化出现新的艺术方向,甚至新的艺术形式

古代非洲和中国的青铜艺术制品

中国和日本的版画复制

照相绘画

现代建筑技术

计算机和录像技术

(第九单元)艺术和个体

自文艺复兴时期开始,尤其是在欧美大陆,个体(和集体相对)越发受到重视

未经正规训练的艺术

后印象主义

表现主义和野兽派

超现实主义

抽象表现主义

达达主义和概念艺术

(第十单元)艺术和地球村

大众传播和高速运输使来自地球各个角度的思想得以交流,而地球这个星球看来越发脆弱,人们正在重视传统价值观和跨文化

价值观

传统艺术的今天

通俗艺术和消费经济

不同文化间的艺术

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