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第16章 让孩子从小就懂得:人生没有彩排

常青藤精英教育法则13

美国的精英教育重视让孩子“活在当下”。要让他们知道,想要得到什么,就要从这一秒去争取。

常青藤的教育里面,会对孩子强调一点,那就是:人生没有彩排,每一天都是现场直播。我们不能总为昨天的遗憾而叹息,因为昨天已成历史,已确凿地写在你的人生上,抹不去,擦不掉;也不能把希望寄予明天,因为明天是那么的不可预料。我们唯一可以做的就是好好把握今天,不要让今天成为明天的遗憾。

几个学生向著名的智者苏格拉底请教:“人生的真谛是什么?”

苏格拉底并没有直接回答他们,而是把他们带到一片整整齐齐的苹果林里。这时正是果实成熟的季节,树枝上沉甸甸地挂满了红彤彤的大苹果,诱人极了。

“你们每个人都选择一行果树,然后沿着它从林子这头走到那头,每人摘一个自己认为是最大最好的果子。但是,有两个条件:一不许走回头路;二不许做第二次选择。”苏格拉底吩咐道。

学生们出发了。他们一边走,一边十分认真地进行着选择。等他们到达果林的另一端时,苏格拉底已经在那里等候着他们了。

“你们是否都找到了自己满意的果子?”苏格拉底问。

学生们你看看我,我看看你,都不肯回答。

“怎么啦?孩子们,难道你们对自己的选择都不满意吗?”苏格拉底再次问。

“老师,让我再选择一次吧!”一个学生请求说,“我刚走进果林,就发现了一个很大很好的果子,但是,我满心以为后面肯定还有更大更好的,于是继续往前走,可当我走到林子的尽头时,才发现第一次看见的那个果子就是最大最好的。老师,让我再选择一次吧!”

另一个学生紧接着说:“我和师兄恰巧相反,我走进果林不久就摘下了一枚我认为是最大最好的果子,可是刚向前走了两步我就发现,林子里比我摘下的果子更好更大的多的是。老师,请让我也再选择一次吧!”

“老师,让我们都再选择一次吧!”其他学生也这么请求,可见大家都没有找到自己最为满意的果子。

苏格拉底坚决地摇了摇头,说:“孩子们,没有第二次选择,人生就是如此。”

一开始,便要让孩子清楚地知道“活在当下”的意义,就是让自己在每一分、每一秒、每一刻里面感受到真正的自己。没有担心未来,也没有忏悔过去,完完全全活在这一刻。同时,不要将任何希望留在未来,想要得到什么,就从这一刻开始去努力争取。

罗杰·罗尔斯是美国纽约州历史上第一位黑人州长,他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,在这儿出生的孩子很多人从小就逃学、打架、偷窃甚至吸毒,而罗杰·罗尔斯是个例外。面对记者的提问,他对自己的奋斗史只字未提,只谈到了他上小学时的校长——皮尔·保罗。皮尔·保罗走进大沙头诺比塔小学的时候,发现这儿的穷孩子不与老师合作、旷课、斗殴,甚至砸烂教室的黑板。他想了很多办法来引导他们,可没有一个是奏效的。后来他发现这些孩子都很迷信,于是在他上课的时候就多了一项内容——给学生看手相。当罗尔斯从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,皮尔·保罗说“我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长”。当时,罗尔斯大吃一惊,因为长这么大,只有他奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重小船的船长。他记下了皮尔·保罗先生的话,并相信了它。从那天起,“成为纽约州州长”就成了罗尔斯的人生志向,他不仅勤奋读书,修炼品行,而且就连言谈举止也努力向州长那样。51岁那年,罗尔斯终于实现了自己的志向。

罗尔斯是幸运的,他因为遇到了皮尔·保罗先生,没有沉溺于贫民窟的恶劣环境,于是从知道自己方向的那一秒就开始努力,从此改变了人生。人生是个大舞台,我们每天都在这个舞台上尽力地表演,有时出现精彩的片段,有时也会留下令人懊恼的沮丧。只不过,所有这一切都是直接进行的,所有这一切都只有一次表演的机会,所有这一切每分每秒都在直播。这是因为,人生这出戏只会永远演下去,不会停下来,直至走到终点才会谢幕。

许多时候,明明发现自己很多事情做错了,很想重来,但时间不可以倒流,错了就是错了。于是,“后悔”接踵而至,“后悔”大概是人生没有彩排的结果。

让孩子从一开始就知道:时间不会驻足,我们时时刻刻都在直播自己的人生。这种没有彩排的人生更需小心翼翼,更需三思而后行。正因为人生没有彩排,珍惜每一次机会便成为惟一的选择。倘若真的做错了,不要为曾经发生过的懊丧不已,从这一秒开始,重新开始人生,一样可以扭转局面,重要的是不要放任自流,毕竟时间如水流,永不重回。

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