青少年应该知道的东北二人转（阅读中华国粹）

语言文字的简称就是语文。语文是人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。

现代中、小学生不能只局限于校园和课本，应该广开视野，广长见识，广泛了解博大的世界和社会，不断增加丰富的现代社会知识和世界信息，才有所精神准备，才能迅速地长大，将来才能够自由地翱翔于世界蓝天。否则，我们将永远是妈妈怀抱中的乖宝宝，将永远是温室里面的豆芽菜，那么，我们将怎样走向社会、走向世界呢？

本书立足当下，放眼未来，以全球眼光，探索我国理财业的发展方向。其间结合大量的生活实例，以及详实的统计数据，对职业规划、理财师职业发展以及日常生活中的理财方式、理财观念进行了深入浅出的说明。不仅可以作为立志成为优秀理财师的从业人员学习之用，也可以为普通百姓的理财起到一定的指导作用。所以，具有很强的推广价值。

《飞鸟集》与《新月集》是文学巨匠泰戈尔最具美感和欣赏性的代表作，也是世界上最杰出的诗集和散文集之一。白太和黑夜、海洋和河流、自由和背叛、哲学和宗教，都在泰戈尔的笔下合二为一。短小的语句阐述了深刻的人生哲理，引领读者在读完后探寻真理和智慧，是他诸多文集中最适合青少年阅读的作品，对陶冶他们的情操和激发他们对文学的热爱有着不可估量的作用。本书为《飞鸟集》与《新月集》的合订本，由我国著名的翻译家郑振铎翻译，附录中收录了泰戈尔生平、泰戈尔访华记及1913年诺贝尔文学奖获奖致辞，具有很高的文学价值和收藏价值。

语文是一门博大精深的学科，是人们相互交流思想的汉语言工具。取舍得当，对学生有很高的实用价值，对教师教学有很好的参考价值，非常适合广大青少年阅读和收藏。

天地无情，我更无情。穿越到异世的武学天才，凭借着超卓的智慧，绝世的武功。在异世界成就一代圣君传说。“人不犯我，我不犯人；人若犯我，屠戮满门！”——君无情*****此书从第七章开始，全部重写。望大家见谅，毕竟我想写的是小说，能够打动读者的小说。而不是没任何营养的流水账。求书评，欢迎大家提出宝贵的意见，拜托了！

玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。羁绊无尽，左右相念。

现实，就是一座座“山”，围困着我，压迫着我，写作的高峰，则是我的“那一头”。对“山的那一头“的希冀和追寻，承载着我全部的欢乐和憧憬，维持我的信心和尊严：在现实中失去的欢笑和幸福，在这里我一一拾取，得到补偿。“山”再大，“那一头”依旧对我充满了诱惑。和写作中的“山”相比，现实生活中的“山”更加沉重和不堪。13岁的那场重病，给我和我贫困的家带来了致命的打击，我不得不从此面对病痛的折磨和死亡的威胁。那场变故，抹去了一个农村少年所有的欢乐和憧憬，也就是那一年，我开始了我的写作，因此从某种意义上说，我的写作是对生活和命运的反抗，是在绝望中挣扎的青春之歌。

年少时，陈莫作为交换生，从一个普通的镇高中，来到一所贵族学校，她和他不打不相识，由敌人转换成朋友，两人暗生情愫，她抛弃所有只为跟他在一起，但是因为他父母的从中作梗以及他的不信任最终导致两人分开，可是分开了才知道她已经怀孕了！

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

夏尹，夏尹的夏，夏尹的尹。从一个无名的地方来的神秘少年，带着半块师父交代过要从不离身的玉佩来到都市的生活，不过，他还背负着一个重要的任务。就是寻找另外半块玉佩。可殊不知金鲤其非池中物，一遇风云便化龙，他的能力注定了他以后的不平凡。就这样，夏尹开始了他的都市生活。

带着宝鼎穿越后，别人的鼎是炼丹炼器大放光彩，鼎内乾坤万变；我的宝鼎却是与众不同，不爱丹器爱美人。“给你极品药材，帮我炼丹吧！”“哼！”“那稀有的炼器材料怎么样？”“切！”“那你要什么？”“哥只要美女，绝世美女。”哐当一声，陆羽倒下了。鼎鼎：“给我绝世美女，送你精彩人生，丹药法器，要啥有啥！”

女子玲珑曼妙的身影，翩然起舞的背影，早就像烙印一样印在了他的脑海里，一见钟情，见之不忘兮。愿我如星君如月，夜夜相伴长相守。——温桃-若你不是君王，我不是公主，可否长相守？他们注定不能是夫妻，当他在那场大火放开她的手而保护着另外一个女人离去时，他们就注定再也不能在一起。

“失去家园的人，将在何处安身？”这积于岁月，发于无端的感慨，与荷尔德林的名言“人诗意地栖居在大地上”，无意中构成了精神意义上的一问一答。尽管一个是文学界公认的大师，一个是身边的普通朋友，但有条秘密通道，似乎一直在中间沟通着这些共同漂泊的灵魂。或许，正是这种不懈的求索，唤醒了我们血液里骨髓里的故乡情结。

本书是青少年茁壮成长的最好礼物，指引青少年渡过人生关键的十字路口。探究青少年成长的心径，揭示他们内心的奥秘，挖掘他们问题深层的根源。这是一扇窗，透过这扇窗，可以让青少年看到自己波动的情绪下涌动的暗流；让父母看到青少年的心灵深处，了解青少年最需要什么；让老师看到青少年行为问题的实质，理解青少年的困扰！对儿童青少年的家长、中小学教师和其他青少教年教育工作者也极有参考价值。