神级融合

高处不胜寒，昔日的魔族只手遮天的血魔族伴随着魔神的陨落也走向衰败...这里是文道、玄道、匠道的世界，一个被遗弃在人族的血魔族少年，祸福相依得到神之纹眼，继而开辟了逆命的道路，然而大道无疆，能否凭己之力直达彼岸？一切尽在不言中.....虽为新人，或多或少经验不足，不过精彩与否却不可以此衡量，望诸位支持谅解支持！实乃莫大动力！书友群：【玄熙营】：181945532

上天眷恋我？为何我出生便克死母亲气走父亲。以鼎破万法？为何我体内只有具石棺，说好的鼎呢！做个会飞的修行者？算了吧，我不如在老头子活着的时候和他吹吹牛，写篇文章气气他。我有颗正义的心？吹牛吧，为何全世界都说我是魔鬼！呵呵…………少年得了块石头踏上了修行路也改变了他的一生，少年后悔时说道：如果可以我宁愿不要那颗石头，若是要在这个悔字上加个期限我想是一万年。

上古凶剑吸走其一魂一魄，被迫沉寂十六载当家族即将没落衰败之际，他不在沉默，平地崛起，举世皆惊他成为了理论无敌的魔法学者，最年轻的宗师级铸剑师，更成为了让贵妇小姐为之癫狂的吟歌诗人他暗地里，积累财富，打造异世的商业帝国，培养人顶尖才，试图与整个大陆的巅峰势力叫板，修习五行阴阳之法，注定站在金字塔的顶端金钱，权力，美女，一个都不能少。这是一个半吊子剑仙，带着上古凶剑，纵横异界的故事有点小暴力，有点小YY，希望大家喜欢…………

刘小喜本是地球玄天宗的一名大长老，修行65年，终于突破到炼气期第二层，可喜可贺！正值高兴之时，噩耗传来：寿限到了！在自己得知寿元将尽，续命无望的时候，垂垂老矣的刘小喜，毅然决然地走进了史上最危险的上古修真遗迹——大虚无秘境！……天元大陆，天阳王国，天山郡刘家，唯一的男丁--刘小喜,开始了他的一段创世之旅。

天帝之子，不死不灭，炼至造化，唯我独尊。魏枫，一个不被世人所认同的天才少年。偶然的机遇，他修得九元造化功，从此开始了逆天之路。天要灭我，我便逆天；人要杀我，我便屠戮无边。

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她是21世纪的雇佣兵王，却被一个稀奇古怪的戒指带到一个陌生的世界。废材？我一根小指碾死你，让你体会一下实力的差距！可是她以为的自由肆意，无拘无束，却慢慢地化作海市蜃楼，飘散湮灭。众神说:“当初因你神界经历浩劫，如今又来祸害苍生！”斩魂剑下，神身毁灭；无极地狱，神格破散！谁于千世之前筑成了这一场乱世？她的劫，又成了谁的劫？被命运禁锢，逃不开的囚牢，挣不脱的枷锁，最终将她逼入绝境！莫失本心？何为本心？！既然天下人不顾我，那我又何念天下人！这一切，或许非她所愿，却也回不了头。

上大学前的一次散心旅游，认识了一位山中大神，接着生活变脱离了原本平静的轨道：伸出棺材的手…想找替身的女鬼…怎么都走不出的坟地…可是无论怎样我都不怕，因为：大神在手，所有恶灵速速退散…

万年前，林焱一日称帝，镇压妖族大帝，却被兄弟背叛斩杀、夺走帝基，更背负人族叛徒的万年骂名。万年后，林焱重生，纵凡体，此一世，也将踏平万古，成就亘古大帝！

她，金牌杀手却穿越成羽右相府的废材七小姐一双蓝眸注定她会为家族招来不幸他，神秘莫测，颠覆众生，天赋更是无与伦比。却对世人所不齿的废材死缠烂打，誓死不放手暖男、花心男、邪魅男、冰山男、忧郁男、小受男……偏偏每个都宠得她上天~头大了，选谁呢？

《名山之谜:探秘中国十八座名山》主要内容：名山收藏了自然景观的神奇、帝王的朝拜、文人雅士的风情。是它们造就了名山的光辉和深度。名山是钟灵毓秀、让人叹为观止的、美丽绝伦的景观，千百年来就一直真矗立在天地之间。

叶天是一个富家大少，然而当他失去身份跌入谷底时，跟一个樱色头发的女孩相遇了。“跟我签订契约吧！不然你真的会死的！”女孩这样的警告让叶天签订了。故事也从这里开始了。九大异界，关羽、孙悟空、亚瑟王、北欧神话、毁天灭地十神器……

第一次见面，她把他误当做坏人，他说：“小姑娘，不要害怕，我不是坏人，我是警察。”?表白时他说：“靳雨，在遇到你之前，我有过许多女人。我是一个正常的男人，有正常的需求，这一点，我不想对你隐瞒。”第一次突破底线时他说：“只要你还有一丝的犹豫，记得随时喊停。”求婚那天他说：“我们玩刺激一点的游戏吧，输一局脱一件衣服好了。”那天她生孩子，他冲到了产房：“医生，我们不生了，麻烦你把那个折磨我宝贝老婆的臭东西赶紧拿掉！”结婚十年之后，第一次吵架：“老婆，你要是再跟我吵，我就打你老公！”

有什么比一觉醒来发现身边是个裸男更可怕，答案是七个裸男！更要命的是她穿越到青楼，十九岁就成了年老色衰的老妓！被恋兄癖太子追杀，被妖孽神医嫌弃，被救命恩人利用，难道她要凄凄惨惨地被古人欺负到死？当腹黑女遭遇极品渣男，嗯哼，且看她容袖舞如何倾覆天下，让满朝文武拜倒在她的石榴裙下！

《中国古代家庭教育》以通俗浅显的文字和一系列脍灸人口的故事编写而成。同时对不同历史时期、不同阶级和阶层的家庭及家教特点等，作了简明的介绍。在中国古代社会里，家庭教育不仅有历史的时代性，而且有鲜明的阶级性，因此当我们阅读《中国古代家庭教育》时，对家教的历史遗产要注意剔除其封建糟粕，并有批判的精神和阶级分析的立场。只有这样，才能有益于吸取其精华。