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他,是人民教师。“老师!这段话是什么意思啊?”“不好意思,我是教体育的。”他,是男生心目中无所不能的教导主任。“老师!我们又被302的女生给打了!”“什么?一群大男人,被女生打了不会打回去吗?”他,是校园最强音。“老师,我们现在怎么办?”“当然是杀进去!”“可这里是女生宿舍啊!”“怕什么?你们不是男人吗?”他,是都市最强音。“兄弟,要我们干什么?说吧。”“当然是杀进去!”“杀进去?这里可是枢秘院!”“怕什么?我们不是有装甲车吗?”
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袁宝华文集第六卷:文选(1997年1月-2011年5月)
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博大精深、源远流长的中国传统文化是我们取之不尽、用之不竭的精神 财富,需要我们一代—代去传承。然而,社会日新月异,现代人忙得不可开交,不知不觉中已经离传统文化甚远了。许多人都有过因传统文化知识的匮 乏而尴尬的经历,多少人想狂补传统文化知识,提高文化品位,然而,面对 那些汗牛充栋、枯燥乏味的古代典籍时,却又不知如何下手。 把重要的中国传统文化知识精华收入一本书中,可以使读者兴致勃勃且 最大限度地获取历经时空变换却仍可鉴古知今的中国古代文化,尽可能地提 高读者对传统文化知识的兴趣,此乃本书的编辑宗旨所在。文化民生论
本书围绕文化民生主题,梳理现代汉语文化精神内涵,辨识纷乱的文化现象中对于文化的种种错觉和误解,探索公共文化服务的实践经验与理论支撑提出当前中国城市化进程中的文化认同难题及其解决路径。全书分为“文化精神论”、“决策咨询篇”、“生活体验说”和“人文随笔录”四个部分,辑录作者近年来参与上海市及部分区县一些重大文化咨询调研的方案策划和经验体会,尤其是通过具体的案例分析,剖解社区文化民生建设中的是非与得失努力寻求现代化从作为奋斗目标,到只能作为一种方式手段的转换轨迹,积极思考如何实现国家有主张、人民有尊严的文化民生理想。本书融理论辨析于案例分析,接地气,讲人话,文字鲜活生动,理论性、可读性、操作性兼备。