情到浓时，不计后果

昔日的恋人，深深地伤害了她，为了挽救奶奶的生命、还有偿还弟弟的赌债，她甘愿成为他的出气筒。当爱转为恨，变为绝望，这个世界还有什么值得期待？当匕首划过手腕经脉，她知道自己终于可以解脱了……

执子之手，与子偕老；死生契阔，与子相悦。曾经以为那么美，以为可以天长地久的爱情，到最后，还是要散去！那信誓旦旦的誓言，那一生一世的承诺，如今已经被岁月的洪流冲散，化成一缕青烟随风飘散，那就让它随风而去吧，至少，他曾经为你热烈的绽放过，哪怕只有一回！即使只有一回！已经足够！

1：“一个甜得老掉牙的故事……”——“切，是你牙齿不好吧大叔……”2：“你十七岁的青春是怎么样的？”——“我没有十七岁以前的青春啊！”3：“为什么？！”——“因为我十七岁以前的记忆是白的，不是青的……”4：“梁雨寒，你爱的那两个男人，更爱的是哪一个？”——“李小默，既然都爱，哪有什么更爱？！”5：“你好，我叫苏禾。”——“哦，同性恋花美男苏禾，你好。”好！大家好，才是真的好！你好！我的好闺蜜李小默！你好！我十七岁的初恋季天河！你好！我十八岁的初恋陈墨！你好！我的仇人欧海婷！你好！若初恋东方不败！你好！我的二十七岁！

她是心地善良，安静淡漠的普通女大学生，两年前，十年未曾见面的父亲尸体突然出现在家门口，为葬父，她自愿嫁给他......就在她完全倾心时，双重打击让她再次坠入人生低谷......他是冷漠残忍，自负霸道，视女人为衣服的南式总裁。他娶她只为报仇，但不知何时开始，那抹白色的安静身影却时不时浮现在他的脑海中，她的一举一动开始牵动他的情绪，就在他渐渐心动之际，她却消失的无影无踪......两年后，她华丽归来，发誓要亲自为父报仇，面对那张自信如悉的面容，却屡屡失败......该死的女人，他说过吧！这辈子，她永远只能是她的！他倒要看看，他的东西，谁能抢？谁敢抢？

夏可可终于明白流年不利是什么意思？相恋九年的老公被小三抢了。本来想留着养老的工作也被新人挤了，净身出户，总的找个临时工作养家糊口。还要遇上欠抽的老板大人，天天呼来喝去的压榨剥削，不过为什么这个号称离婚三次，冷血无情的财阀二代，独独对她那么人情味？--情节虚构，请勿模仿

倾城倾国，城倾国倾，明史的传奇演绎<br/>他清逸俊秀儒雅非凡<br/>她清婉如莲纯洁无瑕<br/>他们的故事和政局的风云变幻交织，是悲，是喜??<br/>喜剧版出来了，呵呵，谢谢大家这一年来看文啊

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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前世碌碌无为，茶馆套羊为生。今朝炒股发财，梦想可否成真？往事如云烟，棋枰混人间。黑白在手，美女我有！VIP全本作者，《天下围棋》刀疤六再战江湖，谢谢捧场。

“被赵云的师公收为义子，习得一身绝世武学，镇压黄巾之乱，娶了公主，代替当朝大将军何进成为外戚，刘大耳，曹阿瞒都要听我的，猛将、名士、美人、都是我的，这是我的三国，我是王烨，我为自己代言。”王烨重生东汉，且看他如何奉天子以令不臣，争霸天下。这正是：烽火焚东汉，群雄欲换颜，谁能震寰宇，苍龙贯九天。

本丛书精选了适合中小学生阅读的经典故事，这些故事意蕴深妙，语言简练，深入浅出地阐发了丰富的人生哲理，其中的智慧可以帮助中学生理解学习和生活的意义，有助于他们更好地贴近生活，融入社会。

本书收有中篇小说《阿爸的愤怒》、《黑凤》；剧本《边境上》、《复仇》和诗词《毕业歌》、《太阳一出满山红》、《黄河恋》、《有我后来人》等。

心理咨询与治疗的理论派别众多，《咨询心理学》选择有代表性的理论进行详细说明，让读者从深度和广度上把握理论与方法，避免对理论学习的多而不精、精而不深。对有代表性的心理咨询与治疗的理论都从其背景、发展演变、核心理论与方法、优点与局限等方面进行了系统的说明，让读者对这些派别有一个全面清晰的把握。该书案例与理论联系紧密，让读者很轻松地领会和把握相关的知识。《咨询心理学》是大学应用心理学及其相关专业本、专科学生，以及中小学教师、教育心理工作者们的学习和培训用书；同时，《咨询心理学》对不同文化层次和不同职业的人们，尤其是对初学者，都是非常实用和有价值的读本。相信读者读后，会有所感受。

花笑在最美好的年华遇到了夏安尘，漫天飞舞的樱花下，花笑的心就被夏安尘的一切吸引着，他是那么完美，不容许任何瑕疵的侵犯，从此，这个叫做夏安尘的男人似乎就住进了花笑的心里。也是在同样绯红的樱花花瓣下，少女轻轻勾起的一笑，仿佛就是世间最美丽的景物，美到莫染想把这个微笑珍藏起来，不允许任何人看。花笑和莫染似乎是天生的欢喜冤家，莫染的一切都带着玩世不恭，可是那层护栏之下，却是不容许被人掀开的伤疤。当花笑找到了那个孤独的小孩，进入了他的世界，那么，就别想出去了。

当下，信息化教育已成气候，尤其在上海这样一个领全国教育风气之先的信息化都市。然而，基础教育阶段信息化手段的应用仍显不足，且一直以来因平面化、形式化等问题屡受诟病，实施情况并不理想。本书立足于嘉定区实验小学“互联课堂”项目的成功推进，分学科介绍信息化手段在教学中的设计和应用案例，既有理论高度，又有实践意义，其所授经验，足资借鉴。