雄霸苍穹

陈阳，一名三本大学的在校生，国庆报了个低价团去云南旅游，因为没买景区纪念品，被导游扔在荒郊野外，谁知道他竟然阴差阳错的一脚踏入时空裂缝，来到了另一个世界，开始了一段不一样的人生，从一个陈家沟的孤儿，成长为掌握时空规则的至高时空神。辣条QQ：373052482《至高时空神》讨论群号：261426481

一剑梦，铁血豪侠。九州笑，傲我华夏。传奇，守护，剑梦，近代风云。

随着时间的推移天地不稳，主角楚浩天应劫而生，他将给世界带来怎样的改变呢？最原始的天地有什么？或者什么是没有的？本人新手，请包含，谢谢

成也风云，败也风云！“我要打破宿命之说，铸就我断家之威名！”

随着百年魔法战争的结束，亚德兰大陆又恢复了往日的和平。然而，在这个平静表面的背后，大陆上突然出现了有关于某位伟大魔法师所创造的，接近于“神之力”的七本魔导书的踪影。各个组织开始暗中活动，与此同时，我们的主角——司马仲言遇到了麻烦。原本他非常讨厌卷入麻烦事情当中，但他现在却不得不与魔法师协会“耶利哥”的一位名门之女展开行动……

再大的家业，也是从小起步，一点一滴积累起来的。今天，很多成功的企业家，大都起步子最初开设的一个不起眼的小店。其成功的奥秘何在?就在于开小店赢得厚利的妙招。本书共设四篇，按照开店的经营流程和运作程序，分别介绍了筹划与准备、促销与服务、扩张与创新、理财和管理这四大类创业者迫切关心和急需应用的经营智慧和赚钱艺术。篇篇有新意，招招点迷津；篇篇有特色，招招出精彩。其中既有相关的知识浓缩，更有简明的操作方法介绍，删去赘言，免去空谈，重在实用，贡献良策。

在学园默示录中明悟本性，在东京食尸鬼中体会人性与怪物的复杂情绪。吾乃弑杀神灵之人，亦是毁灭人类之梦魇。在我那不断跳动的心脏中唯一的软弱，是天真的爱情。或许，有一天我会死在这软弱。而现在，我却是虚幻世界中唯一的神。注：本书QQ群：317813221

她只是一个修炼了千年，终得到人形的妖精...初次与这个世界的相遇使她对所有的一切都十分的好奇...尤其是人心，最难以捉摸的人心...她是四叶草妖精，拥有赐予人类幸福的神奇力量，她的双目看得见人类眼中隐藏着的悲伤...终究，在那一个下着滂沱大雨的一天，她与那个身着白衣，洒脱又神秘的帅气少年命运般的相遇了...那个少年，事时而冷漠，时而又任性的如同一个孩子，让人不忍心伤害...也许，是上天的捉弄，使她带着些许茫然的，莫名其妙的爱上了他...她与他的相爱，是对亦或是错？...她愿为他这下一瓣叶子，为的是解救他的性命...他为她，甘愿挡下所有的伤痛...所有的痛苦，都可以只由他来承担...为的是守护她的笑容...她的笑容...也许是他活下去的唯一的希望...她爱他，纵使穿越千年也要与他长相厮守。他爱她，纵使因她湮灭也是在所不辞...他们的爱，究竟会有怎样的结果？...未来，尚未注定...

屏风挡住了里边的视线，她好奇屏风的背后是怎样的摆设；起身，像屏风走去...她傻眼了，这些，这么熟悉，小白鼠放在玻璃房子内，这小房子似曾相识......

她，冷若冰霜；她温柔淑静；她，可爱暴躁；他冷血无情；他，花心腹黑；他，阳光俊朗。她们，是王者，是天地的主宰者，是叱咤黑道的死神，也失白道中人人尽而远之的恶魔。她们都拥有悲惨的童年，并贪恋着姐妹之间的丝丝温暖，她们立誓要复仇，她们是上帝的宠儿。他们是养尊处优的王子，却是背地夏拥有滔天的权力，他们性格各异，他们也是王者，他们也是主宰者。他们相遇的那一刻，就注定是悲剧，就注定得不到幸福，他们的爱情，就像短暂的烟花在天空绽放的一瞬间，美丽而不可及。爱情，仇恨，爱人，幸福~~究竟哪样才是他们所期待，并且想拥有的呢？放下下仇恨，去追逐爱情，她们可以吗？

美丽的烟火，你为何在天上发出死人的响声？绚丽的山脉，守护你的阵法只有在陷入没抓侵犯时显露光彩。一人一法宝，他是守护你陪伴你最忠实的伙伴，却默默无言。夜，你在这世界是处于什么位置？

血与火交织的战争，个体的命运，信仰，选择都是无足轻重的，战火改变一切

他本是篮球界中的新星，却意外在庆祝比赛胜利的路上发生意外，醒来发现自己在角声满天的战场中，而自己却变成了5岁的小孩，而旁边的人却半跪在地上喊着：“少主”。这位未来的篮球界新星可以在这里打拼出怎样的天地呢？而他心里却又如此的一句话：“我便是主宰，若人逆我，我便杀人，若神逆我，我便弑神，若魔逆我，我便屠魔，我才是真正的神。”

本书根据一位地质工作者的真人真事写成。相貌平平的城市姑娘嫁给地质汉子后，丈夫长年不在家，她一个带孩子，但她对公婆、小姑、小叔都很好，她是个幸福女人。后来她的爱人当上了官，有了地位后，她总是怕爱人会出轨，千方百计的守着。结果她发现，守住了幸福的人是她自己。

本书为大学生艺术素养教育类教材，涵盖了美术、音乐、舞蹈、戏剧及其他艺术等五个方面的内容。本书从艺术学科的整体性出发，理论与作品结合，图文并茂，以直观的图例诠释艺术形象；立足于崇美扬善、怡情悦性和笃学尚行的人文素养的养成。