巫冥真藏

楚家少枫，各大世家公认的古武天才！比武大会夺冠！神秘人物刺杀！从此沉睡……原来是场阴谋！他背负着天才与废材的落差，羞辱、冷落、嘲讽，便随着他！天生异象，神秘书页，楚少枫的抉择会是怎样？“天道九阁，天地不服！我道天地，天地伏诛！无上之道，唯吾鸿神！”大千世界何处去不得？你且看我如何踏足道之外！

此文已完结，亲们放心入坑！亲爱的们！点点新文已开《妃常汗颜，前夫好猖狂》感兴趣的亲们可以去看看哦！觉得好的话可以收藏个哦！文址请戳上面！么么哒！囧穿越，男变女，爆笑人生从此点燃，某二货色女亲一面瘫小娃后自此便被赖住！各位！野蛮二货公主vs腹黑闷骚天神正火爆PK中！咬你篇：“老娘可是拿你当儿子······哇啊！好痛！魂淡你咬我！”某女怒吼！“你要是再说下去，我咬的就不光是这了！”某神黝黑的眼眸意有所指的看向某女的粉唇，把某女看的心里直发毛！“特么劳资······呜啊！”“女人，我的忍耐是有限度的！下次要是再在我面前自称老子，老娘，姑奶奶这类的词！说一次我咬你一次，说两次我咬你三次！”某神说的粉是淡定！某女却听的满脸涨红！是被气的！“特么魂淡小子······哇啊！好疼！”某神勾唇邪魅的从某女锁骨处抬起头：“这个也不能说。”“你！你！老······”吃醋篇：“钥曦，小妖看见面瘫脸和荷香仙子在圣湖游船！”巨大的黑猫幻化成人身半跪绝色女子面前。“噗！”尹钥曦一口茶喷出。“水灵！”“属下在。”白衣翩翩公子落在钥曦身前。“去！和小妖一起给老娘喝光圣湖的水！”水灵小妖：。。。“属下们领命！”片刻后：“主人，属下见驸马爷和月神娘娘在游山。”蓝衫绝美男子凭空出现！“叫上二灵一起，把那座山给老娘搬去填圣湖！”“属下尊命”再片刻后：“您还有时间在这喝茶嗑瓜子！属下刚刚可是见驸马爷和素美人一起挑选首饰呢！”金光闪闪的绝色女子瞬间现身。“特么的魂淡小子，只不过是昨晚没让他**，特么有必要搞这么多事吗！告诉玉小子黑寡*，半个时辰后，老娘要整个神域界首饰全无！”“金儿得令！”终于，只剩钥曦一人之时！“会碍事的人都走了。”磁性浑厚的声音自背后响起！钥曦回头：“你，你不是？！”“我不是怎样！真得感谢荷香神月她们！女人，别忘了备份厚礼给她们送去！来！我们接着昨晚没做完······”“啊！差点忘了！妖尊地神和墨寻约了我今晚搓麻将”“喂！放老娘下来！”某神无视魔音穿耳的尖叫，扛起不停拍打挣扎的钥曦关门上锁顺便布上结界······

话说太古之初，混沌既开，那天帝太皓用一颗晶灵核心聚阴阳二气，御周天虚无，合五行八卦，成神陆雏形，而后星辰开，三界现，六道出，轮回变，其后那神陆之上开始演化各种生灵......千年之前的神陆大战，成就奚氏王朝。千年之后又会是怎样的暗潮涌动。森罗黑手，弱水铁腕，星罗重现，凌烟有道。这世间又将展现怎样的侠，怎样的义，怎样的羽上凌烟！

圣者以脊梁称量诸神！王者以双手制霸万域！且看一代天骄重返十万年前，从一儒家学院弟子开始，携娇妻，戏天骄，勾女圣，霸女妖，制女神，收女帝，成就九天第一的神话，再创大道之巅！“八域天骄，万族之子，诛神之路，我来了！”“我叫褚（chu）王，我来，我见，我征服！”

山村少年李云飞，意外穿越到了异界，在湖边邂逅了一绝色美女，从此奇遇不断。寻得旷世宝玉，习得上古仙术，获得上古神剑，结识诸多美女。打魔族，闯仙界！看小小少年，在异界的奇遇人生！

美女想治病？好，先把衣服脱了！贪官污吏想治病？不好意思，小爷心情不爽！实习医生华长琪无意间获得透视之瞳，从此步步高升，风生水起，创造了一段属于自己的人生传奇……

（慎入！本文纯属新手练手挖坑，望各位客官谨慎入坑，）只因路边捡起的一根文竹，她便成了他终生守护的人。一切梦醒，才发现最爱变成了最恨，最不在乎成了最在意

我，穿越时空成为宇文若兰，来到史书上根本找不到的龙域王朝。轩辕家族和宇文家族，一个在走向辉煌，一个正在没落。我能改变这个不是历史的历史吗？我能成为龙域王朝的第三代皇后吗？我命定的夫君是他？还是他？

三个遭遇了重重困难的千金，竟变成了世界级杀手。选择复仇，必须复仇。

她是一个对娱乐圈充满好奇的女孩，为了进入娱乐圈努力的学习，在遇到他后进入了娱乐公司的艺人培训班，在培训班里认识了各种各样的人，还遇到了值得她交付一生的那个男子他是一个遇事冷静的专业化妆师，第一眼看到那个为事业努力的女孩就莫名的被吸引了，酷酷的他对她处处为难，可是每当她遇到困难时总是第一时间的伸出援手……(本文纯属虚构，请勿模仿。)

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他只是一个普通的学生，一个普通人罢了。但他在醒来后，发现整个世界都已经改变了。。。或许你不理解他，或许你骂他白痴，但他依旧坚持自己的道路。

啊！！疼死了！咦？这儿是哪？我不是在飞机上吗？让我想想，飞机坠毁了然后。。。我不会就这么穿越了吧！簌簌小雪作品交流QQ群：306722981进群请加备注：创世中文。

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本书全部内容划分为思想方法、知识技能、实践应用三大板块，鲜明地突出了理论、技术和应用的层递关系，既符合当代科学体系结构理论，又贴近地方高等院校各专业学科的教学目标设计。