宗吾

描写了二万五千里长征中红军所经历的故事，在这漫长的艰辛征途中红军所表现出的种种英雄气概，记载了他们为祖国的解放所作出的种种牺牲，献身于革命的伟大精神，以及打过的一个个漂亮胜战的精彩片段，记叙了他们所立下的不朽的功勋。

《构建美的课堂》，正是上述思考与实践的成果。该书从“学科本质美”、“教学过程美”、“课堂氛围美”三个部分，通过列举教学案例，提供教学策略，引导教师和学生一起去发现、感悟、欣赏其中的“美”，从而实现提高儿童审美情趣和审美能力的教育目标。这本书将“美育”与学科、教学、课堂进行了有机的结合，涵盖了教育教学的基本环节，给儿童提供了浸润式的“美育”氛围。我们有理由相信，在这种氛围下，定二小的孩子们一定会成长为“言行皆雅、气韵俱佳”的少年儿童。

【飨宴】肉食的盛宴，血色的污秽。【丛林】尸骨丛林，遗骸迷宫。【活体】温暖的尸体，冰冷的灵魂。【土壤】最初的噩梦，最后的养分。【果实】摧毁的白，积淀的黑。

送走了去非洲公司的SUHO、D.O.、KAI，其余九只无意撞上少女时代其余九只，唇枪舌战，唉...“鹿晗，泰妍，你们在房间里做什么？”“灿灿，带我去买棉花糖！”“渊渊，你在我脸上亲三下就带你去！”“珠贤，你的疤被谁弄得？”“xiumin...是...是”（一副哭出来的样子）“郑秀妍，我的熊呢？”“世勋童鞋，别激动，有话好讲...”“TAO，你找打吗？”“英，你为什么长的漂亮脾气不好呢？”“圭，你确定不把我的宠物狗交出来？”“白白，我把它...”“艺兴，你煮饭给我吃！”“美英如果我不呢？”“CHEN你...”“我肿么我？”“徐珠贤，你这二货！”“XIUMIN你骂我..”

我立于浩瀚星空，俯瞰无边大地——来自外域的群魔深埋地底，永远暗无天日，受着不灭之火的灼烧，鬼哭狼嚎，他们愤怒，怨恨，却又恐惧。而如海的人类振臂欢呼，脸上洋溢着狂热的崇拜，为我歌颂，恳求我登上神位。我淡淡一笑，潇洒离去——神吗？我早已不是了……

他把她捧在手心如珠如宝，她却对自己的初恋男友念念不忘……季月璃，就算我得不到你的心，你的人也永远都别想离开我！情节虚构，请勿模仿

前世，所遇非人，前是笑面虎，后有中山狼。她，钟灵毓秀的大国医之女，却被至亲算计出卖，又被夫君宠妾诬陷，害她葬身深井。再次醒来，回到三年前，爹娘噩耗刚刚传来，一场阴谋才刚刚拉开帷幕……重生归来，她再不复当年天真；杀尽不平，她要仇敌万劫不复；这一世且看她如何步步高升，踩着昔日仇人的枯骨，袖手万里九州。

一个玉佩，一本龙书，神奇的医术，香艳的后宫，说不尽的逍遥。苍天是他的棋盘，繁星是他的棋子，飞碟是他的坐骑，呼风唤雨，好不霸道！

万年前神祗不在，魔廷掌天，终生皆尽蝼蚁！万年后且看血裔少年手执无上谛剑傲视真天！

1925年五卅惨案发生后，郑振铎迅速发表了《街血洗去后》《六月一日》等大义凛然的愤激之作。他在抗战时期写的《“野有饿殍”》《从“轧”米到“踏”米》《鹈鹕与鱼》《我的邻居们》《最后一课》等文，俨然是一组抗战沦陷区的全景图。他的文字平淡而见新意，章法轻松而见严谨，既歌颂真善美，又深具学识，展现出一种强大的生命力。翻开这些文章，感受郑振铎犹如当面倾吐般的真挚，体察其内心洋溢着的一派爱国情怀。