青春期是一个人由儿童至成年人的过渡时期，它不但是生理上生长发育的关键时期，而且是心理发展变化的关键时期，是逐步从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会的转折点。一方面，它是人长身体、长知识、长能力的大好时机；另一方面，又是容易产生困惑、烦恼、潜伏危机的时期，特别是在性方面，会有许多矛盾和冲突。
有人说，“青春期是花团锦簇的沼泽地。”正是这样，如果在这个时期，生理上能够健康地生长发育，心理上能够正常而健康地发展，树立社会主义的良好的性文明和性道德，对人的一生将产生重大的作用。因此，对儿童、青少年进行青春期的性教育是很重要的，也是极为必要的。
首先，要认识到这是青少年的必修课，是社会的需要，他人的需要，更是自身的需要，既不是什么丑事、坏事，也不是什么可有、可无的事。其次，要用科学的观点严肃认真地对待，在读有关性知识方面的书时，要求孩子要认真区分哪些是科学的、进步的，有助于身心健康发育的书，哪些是无聊的、颓废的、色情的书。由于对外开放，西方文化大量涌进我国，其中不乏鱼目混珠的糟粕，所以，要警惕，不可染上黄色瘟疫。第三，理论要与实际相结合，要根据性发育的特点、规律，性道德的行为准则、正确的恋爱观来指导自己的生活和思想，科学地进行性心理调适，以保证性发育的顺利成熟。
最后，如果发现自己有这样或那样的问题，如手淫、月经不调、性欲过度旺盛、恋爱受挫、与异性交往障碍等，应坦诚认真地正确对待，主动地通过各种方式和渠道进行解决，如找朋友交谈思想、向长者求教、去医院检查治疗，也可向新闻出版部门写信咨询，千万不可自卑自弃，放任自流，或羞于启齿，默默忍受内心的痛苦，以免造成严重后果。
当青少年进入青春期的时候，不仅生理上发生了巨大的变化，而且他们的性心理也在逐步发展成熟起来。会产生性注意与性兴趣，即对异性的注意和兴趣；还会产生性情感，这种情感分为三层，第一个层次是同学式性情感；第二层次是异性间的友谊情感；第三个层次是异性间爱的情感；还会产生性思维、性渴望、性意志、性交往等。
当前儿童青少年中出现的对性知识的渴望，对异性的好感、爱慕及内心的躁动，产生对爱情的向往，憧憬和追求，这是一种健康、正常、特殊的情感体验。在很早以前世界著名的心理分析学家弗洛伊德就认为人有两种本能：即以食欲为基础的自我保存本能——自我本能和以性欲为基础的种族保存本能——性本能。
而青少年这种性本能的正常性情感是在第一层中的异性间的同学情，还可能发展为异性间的友谊情感。在性心理结构中，性思维控制着性情感的方向和强度，性思维的水平的高低对青少年恋爱和处理好与异性的关系有重要的影响。而性意志是自己对异性产生的行为的协调与控制，性意志强的人，能够按社会道德要求控制自己的性欲望，性意志薄弱的人，易受性冲动的支配，做出越轨的行为，因此培养青少年的性意志，可以提高青少年社会主义精神文明水平，预防性犯罪，所以说在青少年性意识觉醒的同时加强性教育，使他们学会控制自己的感情，提高性思维水平。
如果他们掌握得当，也可以和自己喜欢的异性同学接近、了解、交往并成为好朋友。因为男、女同学各自有自己的优势，相互之间正常适度的交往会有许多好处，可以在学习上互助，情感上互慰，个性上互补，活动中互激，让自己个性得到全面发展。
处于青春期的学生虽然生理上趋于成熟了，而对社会的适应能力还比较差。性功能趋于成熟了，毕竟心理还很幼稚，他们缺乏自我调控的能力。由于受过去封建保守的性观念的影响，又缺乏科学的性知识，一些人会认为对异性产生好感，产生性萌动、性渴望是一件可耻的事情，把有关性生理知识看成是肮脏下流的事情，羞于了解和学习。
另外一种情况是受西方“性解放”思潮影响，用庸俗低级的态度，用色情的眼睛来了解性知识，这是错误的，是对性教育的亵渎。因此，儿童、青少年要根据自己的年龄及身体发育的不同阶段，知识的积累程度，对丰富的性知识进行循序渐进地了解，不要以猎奇之心，超前阅读适合成年人了解的知识和进行一些人生尝试，这样可能会使他们处于危险之中。
错误的性观念及其行为，盲目模仿成人行为，甚至是一些不健康的行为；为表示自己对友情或爱情的忠诚，屈服于同伴的压力，接受不健康的建议(如吸烟、酗酒、发生性行为)；为表示自己是一个独立的人，追求刺激和冒险(如看黄色录像、书刊、吸毒等)，这些行为可能造成不良结果，如少女怀孕、感染某些疾病（性传播疾病和艾滋病）等。
这些后果往往又使他们陷入自责和担忧之中，并会带来巨大的家庭、社会压力，严重影响儿童、青少年学生的健康成长。因此要对儿童、青少年进行性教育，使他们学会自控，洁身自爱，提高男女之间的纯洁性，能把握友谊的分寸，克服青春期的迷茫和焦虑，使青春期的女孩有少女的荣誉感和女性的自尊感，自爱、自珍、自重。男孩子知道对女孩的尊重，并有了男性的责任感。
正确认识和对自己的生理变化和心理变化，用健康的方式寻求性知识（如与信得过的成人讨论，阅读适合自己年龄的有关书籍，参与心理咨询等）。自觉用中学生守则和社会道德观念约束自己，多参加集体活动和文体活动；克制性冲动，延迟两性交往时间；树立长远目标，不以一时轻率付出一生的幸福。
（1）父母应改变保守的狭隘的传统的性观念，以正确的态度对待变迁中的思想，给予青少年帮助和教育。
（2）儿童、青少年自身应增强隔热休养，学会自理、自评及自控，不能让不健康的因素侵入自己的头脑，掌握好自己人生的舵。
（3）学校应将性知识的有关内容渗透进各类课程当中，要以性生理与性心理作为基础、性道德与性法律作为重点，并开展经常性的心理咨询，另一方面要使性教育体系化，从纵向上，由浅入深、分层次地进行。
（4）儿童、青少年的家庭应树立健康的性观念和知识，不能以可有可无的态度对待性教育。家庭是人类社会发展的基本单位，是孩子学习知识的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，有责任把培养孩子的性价值观作为他们成长过程中的一部分。
