天下万物皆有其度。有些人之所以能做事成功，就在于他掌握住了做事情的度。度的一边是克制，另一边便是放纵；度的这边是知足，那边便是贪婪。度是经验与智慧的结晶，是成功与失败的分水岭。所以，做人做事都要把握好这个度。
有几分自信，就有几分成功的把握
期末考试时，生物学教授在发试卷前，对他的20位高年级学生说：“我很高兴这学期教你们，我知道你们学习都很努力，而且你们中有很多人暑假后将进入医学院。因此，我提议，任何一位愿意退出今天考试的同学都将是及格的。
学生们欣喜万分，很多学生站起来，走到教授面前，感谢他并签上了自己的名字。又一位学生走出教室后，教授看了看剩余的少数学生问：“还有谁？这是最后的机会了。”又有一个学生站起来，签上名字走了。
教授关上教室的门，看着剩余的几个学生说：“我对你们的自信感到非常高兴，你们都是最优秀的。”
正如教授所言，这几个学生后来都有所成就。
感悟：
当有机会到来时，常常有人因为缺少自信，而让机会与自己失之交臂。那些自信满满的人，因为特别相信自己，所以就很容易争取到了别人都羡慕的好机会。所以，面对挑战，不要自卑，有几分自信，就有几分成功的把握。
多结交优秀的人，会使我们变得更优秀
曾国藩在道光十八年(1838年)28岁时考中进士，之后，“毅然有效法前贤澄清天下之志”。为了实现这个志向，他一方面孜孜于学问；一方面广交朋友，向师友学习。他深知学问和事业受师友的影响很大，因此，他平时对于访师择友，极为留心。
从道光十九年(1839年)到咸丰二年(1852年)，曾国藩在京师任职。这期间，他结交了一批师友。比如，他在家书中几次提到的“见道极精当平实”的窦兰泉，“格物工夫颇深、一事一物皆求其理”的吴竹如，“极为虚心”的冯树堂，“深思明辨”的吴子序、邵蕙西，“才能干济，远识远谋”的吴廷栋，“忠心耿耿，爱民如子”的江忠源，等等，而对他影响最大的是太常寺卿唐鉴和大学士倭仁。
唐鉴是当时的大理学家，史称他“生平学宗朱子，笃信谨守，无稍依违”。他教曾国藩治学，当以《朱子全书》为依据，要在“静”字上下工夫。师从唐鉴，使曾国藩学有方向。他在致同乡前辈贺长龄的信中说：我最初治学不知根本，循声逐响而已。自从认识了唐镜海(唐鉴)先生，才从他那里窥见一点学问的门径。
倭仁是曾国藩以友视之的一个大物理学家。他用功最笃实，每天的言行，都有札记，见过自讼，一点都不客气。这种方式对修身大有益处。因此曾国藩也开始记日记，和倭仁一样，反省自励的文字很多。
结交的这些师友，对曾国藩的学问修养有极大的帮助。后来，曾国藩建功立业，身边聚拢了一批才智之士，这为他最终成功打下了基础。
感悟：
对我们来说，拥有良好的人际关系，有助于扩展我们的人生之路。多结交优秀人士，以他们为师为友，向他们学习，借鉴他们的成功经验，我们就能提升自身的修养与素质，这会使我们变得更优秀。
目标细化的越明确，前进的步伐就会越快
某中学组织学生参加军训，最后一个科目是步行10公里，分三个组，分别到达三个不同的旅游景点。到达目的地后，活动一天，回来时乘坐学校包的专车。
第一组是去一个水库，路程9公里，但学生们不知道有多远，也不知道那个水库有什么看头，路上也没有里程碑，只是跟着带队的老师走。走了3公里左右，就有人叫苦；刚走过一半，就有一批学生抱怨，大家没精打采，4个小时才到达目的地。
第二组是去一个葡萄山庄，事先老师讲明是10公里路程，并详细介绍了那个山庄，同学们都很高兴。路上也没里程碑，走了一半时，有的同学有点累了，就问还有多远。有经验的同学说：“大概走完一半路程了。”大家说笑着往前走。走了四分之三的路程时，说笑声没有了，多数人家感到累了。于是有人说：“快到了，拐个弯就是了。”大家马上振作起来，加快的脚步用了3个小时达到了目的地。
第三组是去一个领袖故居纪念馆，路程是11公里。学生们都知道这位领袖的故事，很崇敬他，早就盼望去参加这个爱国主义教育圣地。沿途每公里都有里程碑，老师边走，边不时地向学生讲故事。大家边走边看里程碑，每走一公里便会觉得离目标更近了，一路上大家没怎么感觉到疲劳就到了，仅仅用了2小时38分。
感悟：
做一件事，目标明确，并把它细化出来，这样就会心中有数，做起事来也会更快。如果没有做细致的计划，方向也不是很明确，那么就会影响积极性，做事的效率也会低很多。
要衡量自己的实力，不要好高骛远
在集市上，有一个老人摆了个捞鱼的摊子，人们可以在这里花一元钱买捞鱼的渔网，在他的盆里捞鱼，捞起来的鱼就可以拿走。当然世界上没有如此便宜的事，那个渔网很容易就会破。
有一天，一个年轻的大学生来到这里，也买了渔网去捞鱼，他一连捞破了三张网却一条小鱼都没有捞到，心中十分懊恼。他见老人眯着眼睛看自己，似乎在窃笑自己的愚蠢，便不高兴地说：“老板，你这网子做的太薄了，几乎一碰到水就破了，那些鱼怎么能捞得到呢？”
老人回答说：“年轻人，你怎么不想想，当你想捞起想要的鱼时，你打量过你手中的渔网是否真有那能耐吗？有追求不是坏事，但是也要懂得了解你自己有没有那个实力！”
“可我还是觉得你的网太薄，根本就不可能捞起鱼来。”
老人没有说话，接过大学生手中的渔网，一会就捞起来一条活蹦乱跳的小鱼。
“年轻人，你还不懂得捞鱼的哲学：鱼要一条一条地捞才能捞到，你一次捞好多条当然不行了！这和人们追求事业、爱情、金钱是一个道理。当沉迷于一个目标时，要衡量自己的实力，不要好高骛远。”
感悟：
在人的一生中，拥有远大的目标不是坏事，但若超出了自身的实际能力，就未免显得不合时宜了。当确立好一个目标时，就要衡量一下自己的实力，不能好高骛远。合理定位自己，适时把握，才能稳妥地达到目标。
把担心的问题写下来，镇定地做出决定
日军轰炸珍珠港后不久就占领了上海。盖伦·利奇费尔德当时是上海亚洲人寿保险公司的经理，日军派来一个所谓“军方的清算员”，实际上他是个海军上将，他命令盖伦·利奇费尔德协助他清算他们的财产。利奇费尔德一点办法也没有，要么和他们合作，要么就是死路一条。
利奇费尔德开始遵命行事，因为他别无选择。有一笔大约75万美元的保险费，他没有填在那张将要交出去的清单上，因为那笔钱用于他们的香港公司，跟上海公司的资产无关，不过，他还是怕万一日本人发现此事，如果一旦被发现，他的处境会非常不利。
他们果然很快就发现了此事。当时利奇费尔德不在办公室，他的会计主任在场，会计主任告诉他说，那个日本海军上将大发脾气，拍桌子骂人，说他是个强盗，是个叛徒，说他侮辱了“日本皇军”。
利奇费尔德知道这是什么意思，他知道他会被他们抓进宪兵队去。宪兵队，就是日本秘密警察的行刑室。他有几个朋友就是宁愿自杀也不愿意被送到那个地方去，有些朋友在那里被审训了十天。受尽苦刑，惨死在那个地方。现在他自己也要进宪兵队了。
星期天下午听到这个消息后，利奇费尔德非常紧张。多年来，每当他担心的时候，他总会坐在过打字机前，打下两个问题及其答案。两个问题是：
1.你担心的是什么？
2.你该怎么办？
过去他都不把答案写下来，只在心里琢磨。后来他发现同时把问题和答案都写下来能使思路更加清晰。所以，在那个星期天下午，他直接回到住处，取出他的打字机，打下：
1.你担心的是什么？
我怕明天早上会被关进宪兵队里。
2.你该怎么办呢？
他花了几个小时想着这个问题，写下了四种可能采取的行动以及后果：
1.我可以去向日本海军上将解释
可是我不懂英文，如果找个翻译来跟他解释，会使他更加恼火，我就只有死路一条了。
2.我可以逃走
这点是不可能的，他们一直在监视我，如果打算逃走的话，很可能被他们抓住而枪毙掉。
3.我可以留在我的房间里不再去上班
如果我这样做，那个海军上将很可能会起疑心，也许会派兵来抓我，根本不给我说话的机会就把我关进宪兵队了。
4.星期一早上，我照常上班
那个海军上将可能正在忙着，忘掉了那件事。即使他还记得，也可能已经冷静下来，不再找麻烦。即使他来吵，我仍然还有个机会解释。
他前思后想，决定采取第四个办法——像平常一样去上班。然后，他松了一口气。
第二天早上，利奇费尔德走进办公室时，那个日本海军上将就坐在那儿，叼了一根香烟，像平常一样地看了他一眼，什么话也没说。六个星期后利奇费尔德被调回东京，他的忧虑也就此告终。
这样的结果完全归功于那个星期天下午，他坐下来写出各种不同的情况及其后果，然后镇定地做出的决定。如果他当时迟疑不决、心乱如麻，就会在紧要关头走错一步，仅是满面惊慌和愁容就可能引起那个日本海军上将的疑心，促使他采取行动，导致可怕的后果。
感悟：
对于担心的问题，我们不妨写下来，然后把怎么办也写下来，镇定地做出决定。一旦做出决定，就要付诸实施，更不必关心后果。如果下了决定后不去执行，反而再度犹豫不定的话，那我们的分析和判断就会失去应有的作用，往往会导致糟糕的后果。
分享拥有的知识，是一种快乐和满足
一名学生认为，向老师问问题就是麻烦老师，所以他总是不敢问问题。细心的老师发现了这个现象，就问他原因。学生说：“老师，很抱歉。您给我的答案我又忘记了。我很想再次请教您，但想到我已经麻烦您许多次了，就不敢再去打扰您了！”
老师想了想，对他说：“你先去点一盏油灯。”学生照做了。
老师接着又说：“再去多拿几盏油灯来，用第一盏灯去点燃它们。”学生也照做了。
这时老师笑着对他说：“其他油灯都是用第一盏灯点燃的，但是第一盏灯的光芒有损失吗？”
学生回答道：“没有啊！”
老师又对他说：“和你们分享我所拥有的知识，我不但不会有损失，反而会有更大的快乐和满足。所以，有问题的时候，欢迎你随时来找我。”
感悟：
在遇到不懂的问题时，需要去虚心向别人请教。不要担心对方说我们孤陋寡闻，也不要担心对方会很厌烦，因为对于每个人来说，分享拥有的知识，是一种快乐和满足。
把要处理的事情列好顺序，一件一件地处理
有一位公司的经理去拜访成功学大师戴尔·卡耐基，看到卡耐基干净整洁的办公桌感到很惊讶，他问卡耐基：“卡耐基先生，你没处理的信件放到哪儿去了呢？”
卡耐基说：“我没处理的信件都处理完了。”
“那你没干的事情又推给谁了呢？”这位经理紧追着问道。
“我所有的事情都处理完了。”卡耐基微笑着回答。看到这位公司经理困惑的样子，卡耐基解释说：“原因很简单，我知道我所需要处理的事情很多，但我的精力有限，一次只能处理一件事情，于是我就按照所要处理事情的重要性，列了一个顺序表，然后就一件一件地处理。结果，就全都处理完了。”说到这儿，卡耐基双手一摊，耸了耸肩膀。
“噢，我明白了，谢谢你，卡耐基先生。”
几周后，这位公司经理请卡耐基参观他宽敞的办公室，对卡耐基说：“卡耐基先生，感谢你教给了我处理事务的方法。过去，在我这宽大的办公室里，我要处理的文件、信件等，堆得像小山一样，1张桌子不够，就用3张桌子。自从用了你说的方法以后，情况好多了，瞧，我再也没有处理不完的事情了！”这位公司经理，就这样找到了处事的方法。
几年以后，他成为了美国社会成功人士中的佼佼者。
感悟：
把要处理的事情按照轻、重、缓、急的次序排列好，做起事来不仅会节省很多时间，而且还可以用这些时间做一些其他的事情。找对方法做对事，才会事半功倍。
丢掉原来的成绩，才能使自己取得更大的成绩
雕塑家有一个12岁的儿子。儿子要爸爸给他做几件玩具，雕塑家从来不答应，只是说：你自己不能动手试试吗？儿子就很气愤。但时间一长，他拗不过爸爸，便不再哀求、纠缠，试着按自己的想象制作起来。
起先，雕塑家对儿子的“工作”不管也不问，放任自流。孩子常常造出些奇形怪状的东西，自己很快活，但不久便玩腻了，又开始重新制作。
为了制好自己的玩具，孩子开始注意父亲的工作，常常站在大台边观看父亲如何运用各种工具，然后模仿着去制作玩具。父亲也从来不向他讲解什么，依然放任自流。
一年后，孩子好像初步掌握了一些制作方法，玩具造得颇像个样子。这时，父亲偶尔会指点一二。但孩子脾气倔，从来不将父亲的话当回事，我行我素，自得其乐，父亲也不生气。
又一年，孩子的技艺显着提高，可以随心所欲地摆弄出各种人和动物形状，孩子常常将自己的“杰作”展示给别人看，引来诸多夸赞。但雕塑家总是淡淡地笑笑，似乎并不在乎。
忽然有一天，孩子存放在工作室的玩具全部不翼而飞了！他十分惊疑。父亲说：“昨夜可能有小偷来过。”孩子没办法，只得重新制作。
