（一）提高副职领导方法和领导艺术水平，是实现领导职能的需要
副职是领导活动中十分重要的角色。相对于正职而言，副职是助手，是协助者和服从者；相对于下级而言，副职是领导，是上司，是决策者和指挥者。副职的角色地位，决定了其职能一方面是协助、配合、支持正职，另一方面是积极主动、尽心尽力地做好分管工作。副职的职能，实际上是对上负责与对下负责的统一。副职的双重角色地位，决定了对他的工作要求也是双重的。一方面，作为正职的副手，副职应当在重大问题决策前进行充分的调查研究，集思广益，出谋划策，协助正职制定正确的决策方案；在决策的实施过程中，则应身体力行，大胆负责，保证决策顺利实施。另一方面，作为领导班子的成员，副职必须以领导者的高标准严格要求，完成自己肩负的领导职能，发挥应有的作用。
在实际工作中，有的副职谨慎小心有余，开拓创新不足，大事小事坐等正职安排，难事易事都推给正职；有的把不住分寸，处不好关系，自觉不自觉地越权；有的本该自己管的工作没有管住，本该自己做的事情没有做好，反而做了许多不该做的事情。出现诸如此类的情况，很重要的一个原因是缺乏科学的领导方法。
（二）提高副职领导方法和领导艺术水平，是提高领导效能的需要
领导效能是衡量领导活动优劣的综合尺度。领导效能的高低，取决于多种因素，其中领导方法和领导艺术占有重要的地位。处于同一层次的副职，由于领导方法和领导艺术上的差异，工作效能往往体现出很大的差异。我们是动机、方法、效果的统一论者，而效果是检验动机、方法的最终尺度。好的动机要产生好的效果，必须要有好的方法和技巧。好的方法是好的动机取得好的效果的纽带与桥梁，也就是毛泽东所讲的“过河”的“桥”和“船”。换句话说，领导效能既是领导方法和领导艺术的结果，也是对领导方法和领导艺术的检验。
有的副职认为，自己处在正职和下级的夹缝之中，上不得下不得，轻不得重不得，难以有所作为。应当说，副职地位的特殊性，的确给副职工作带来了一定的难度。一方面，由于是正职的助手，很多精力和时间要围绕正职的思路转，办事容易缺乏自主性，特别是遇到控制式正职，这种情况尤为明显。另一方面，副职又与下属的角色距离较近，往往自觉不自觉地包揽下一层次的事，结果用大部分时间在代替下级干事情。有的副职热情很高，劲头很大，“双眼一睁，忙到熄灯”，经常加班加点，忙得不可开交。但由于思路和方法不对头，往往是心也操了，劲也费了，结果事倍功半，甚至事与愿违。副职要提高工作效能，一条重要的途径就是勤于学习，勇于实践，善于总结，掌握科学的领导方法和领导艺术，不断提高自己的素质。
（三）提高副职领导方法和领导艺术水平，是构建和谐顺畅人际关系的需要
领导工作归根到底是做人的工作。人顺了，一顺百顺；人不顺，百事不成。领导者要善于平衡人际关系，使下级劲头十足，同级乐于配合，上级大力支持。要平衡好人际关系，就要有好的领导方法和领导艺术。有的领导者待人处事时，不是居高临下、盛气凌人，就是举止粗俗、语言生硬；不是舍本逐末、求全责备，就是严于责人，自我稀松。所有这些，都不利于建立融洽、协调的人际关系。
领导者和被领导者之间的人际关系，并不总是顺畅与和谐的，有时会出现分歧、摩擦和冲突，这就需要副职做好沟通、协调、化解矛盾的工作。在领导者与群众之间，副职居于承上启下的地位。相对而言，副职与群众的角色地位比较近，角色间的感情也就相对容易沟通。这种角色地位既可以平缓乃至化解矛盾，也可以激化矛盾。要平缓、化解矛盾，就必须掌握待人接物的方法和艺术。要善于巧妙地“周旋”于上下左右之间，正确处理各种复杂的人际关系，形成心齐气顺劲足的工作局面。
二、普遍性与特殊性
当好副职，既要遵循领导活动的共同规律，又要研究副职领导活动所独具的特殊性。
（一）领导活动的普遍性
领导工作要因时因地制宜，与时俱进，但变中有不变。不变的，就是唯物辩证法的基本原理和马克思主义领导科学的立场、观点、方法。领导工作中万变不离其宗、变中有不变的内容，主要有以下五点。
1. 坚持群众路线和群众观点，把出发点和落脚点搞对头。搞好领导工作，首先要解决对人民群众的立场和态度问题。坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持以人为本，是社会主义领导的本质所在。要把执政为民作为最高价值取向，把为最广大人民谋利益作为最高价值追求，把实现人的全面发展作为最高价值理想。要把一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去，全心全意为最广大人民群众谋利益，贯穿于领导活动的全过程。
2. 坚持实事求是，一切从实际出发，把思想路线和思想方法搞对头。没有调查没有发言权，不做正确的调查同样没有发言权，更没有决策权。在制定规划、作出决策和贯彻落实的时候，要始终不渝地坚持实事求是的思想路线，深入实际，深入群众，进行广泛、深入而又科学正确的调查研究。坚持调查研究，坚持从实际出发，这是最重要的领导方法和工作方法。思想路线不端正，思想方法不对头，领导方法就不可能对头，领导艺术就会走偏方向。
3. 坚持全局观念和辩证思维，努力践行科学发展观。一是要全面地看问题，全面推进经济、政治和文化建设，实现经济发展和社会全面进步。二是要辩证地看问题，以联系的而不是孤立的观点看问题，既要突出重点，又要统筹兼顾，防止“单打一”。三是要用历史的观点看问题，以长远的眼光谋划发展，立足当前，着眼长远，实现可持续发展。
4. 坚持科学、民主、法制原则，实现领导工作的科学化、制度化和规范化。科学、民主、法制，是人类认识世界和改造世界的重要成果，是社会文明进步的标志，也是领导工作科学化、制度化、规范化的必由之路。所谓科学，就是要用科学的思想、理论、制度和方法，用共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律指导领导活动，使各项领导工作建立在自觉遵循客观规律的基础之上。所谓民主，就是要坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善民主集中制，积极发展党内民主，并以党内民主带动人民民主。所谓法制，就是要坚持依法办事，使一切领导活动都在宪法和法律的范围内进行；坚持按制度规范和约束权力，减少领导工作的随意性。
5. 坚持党的基本领导方法，并结合新的实践不断探索，不断创新。我们党在长期革命和建设实践中，形成了一系列符合中国实际的科学领导方法。比如，按照实际情况决定工作方针；没有调查没有发言权；一般与个别相结合，领导与群众相结合；党委书记要学会当“班长”；领导者要善于“弹钢琴”，等等。对这些行之有效的领导方法，要在新的历史条件下发扬光大。现在，我们党的历史方位发生了根本性变化，干部队伍的状况也发生了重大变化，我们要提高执政能力，为人民执好政、掌好权、服好务，结合新的实际不断探索，不断创新领导方法。
（二）副职领导活动的特殊性
副职岗位职责的特殊性，决定了副职领导活动的特殊性。具体体现在以下五个方面。
1. 从领导定位看，要体现一个“副”字。副职开展领导工作，关键是要把握和定位在“副”字上。
《现代汉语词典》将“副”解释为“居第二位的”、“辅助的（区别于‘正’或‘主’）”，将“副职”解释为“副的职位”，亦即辅助的职务或担任辅助职务的人。
“副”意味着是参谋，而不是主官；可担负部分或局部的领导工作，不担负全部或全面的领导工作。所以，副职要摆正自己的位置，注意突出正职的形象，树立以正职为核心的意识。在内外活动中，该正职讲的话，自己不要讲；该正职表的态，自己不要表；要不讲过头话，不办过头事；更不能与正职争座次、抢镜头。即使像开会时的座次、讲话的语气这样一些细节问题，也要恰如其分处理，以免带来不必要的误会和麻烦。
2. 从工作关系看，要体现一个“补”字。所谓“补”，是指补缺、补偏、补救。正职通常是由政治比较成熟、经验比较丰富、能力比较突出、才干比较全面的人担任。副职要尊重和维护正职，围绕正职的思路开展工作，一旦正职的工作思路确定下来，只要没有大的原则问题，副职就要围绕这个思路去补充、去完善、去落实，切忌各吹各的号，各唱各的调。尊重、维护正职，要善于在“补”字上做文章，做好补缺、补偏和补救工作。所谓补缺，就是在决策之初就想全局，谋全局，力求全面周到，避免出现欠缺；所谓补偏，就是在决策执行中密切关注事态变化，为及时纠正偏差献计献策；所谓补救，就是在出现困难和问题时挺身而出，勇挑重担，克服困难，挽回局面。
3. 从班子建设看，要体现一个“和”字。孟子说，天时不如地利，地利不如人和。对副职而言，人和，就是要像爱护自己的眼睛一样来维护领导班子的团结，要自觉按照民主集中制原则办事，坚决抵制和克服自由主义，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。当然，团结不是不讲原则，也不是“和稀泥”的“和事佬”和无原则的“好人主义”，更不是拉拉扯扯和亲亲疏疏。
4. 从履行职责看，要体现一个“度”字。度是保持事物质的数量界限，在领导工作中表现为一种适度的分寸感，恰如其分，无过无不及。副职在履行领导责任时，要注意把握好度，做到既不缺位，也不越位。所谓“不缺位”，就是要按照领导班子的分工，脚踏实地做好自己分管的工作，力求少走弯路，不出乱子，抓出成效。所谓“不越位”，就是要立足全局，正确处理全局与自己分管工作的关系，不对上越权，不对下侵权；对其他副职分管的工作，要关心支持，但不要说三道四，更不能任意插手。对其他副职的失误，可以适当方式及时加以提醒。副职之间要及时互通信息，互相支持，互相补台，分工不分家。
5. 从提高素质看，要体现一个“学”字。无论是正职还是副职，要提高自身素质，搞好工作，都离不开持之以恒的学习，但这种学习对副职显得更为迫切。除了学习书本，还要虚心向正职和其他副职学习，既要从别人身上汲取经验，也要从别人身上总结教训，这也是一条行之有效的学习途径。毛泽东讲，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。学习书本知识也好，借鉴他人经验也好，归根结底是为了提高自己的素质，并将其运用于领导工作的实践。学习和实践如车之两轮、鸟之两翼，是提高领导能力的两个基本环节，也是一个永无完结的过程。感觉到了的东西，往往不能很好很快地理解它，只有经过反反复复的历炼，经过客观实践循环往复的检验，才能逐步加强对领导工作规律性的认识，尤其是对领导工作中“运用之妙，存乎一心”的东西有更加深刻的感受和把握。
三、准确定位，演好角色
副职是一个既重要又特殊的角色。有不少副职不能准确把握自己的角色，因而在实际工作中陷入角色误区，扮演不好角色。管事多了，怕引起正职猜疑，有“越位”之嫌；管事少了，又会出现“空位”现象，遭“无能”、“尸位素餐”、“占着茅坑不拉屎”之嫌。因此，要演好副职角色，就要注意把握好副职的角色特征，力避走入角色误区。
（一）副职角色特征
“角色”一词原为戏剧术语，特指演员在戏剧舞台上依照剧本或演出要求所扮演的某一特定人物。“角色”被引入社会学领域后，泛指身处具体社会环境条件下人的行为模式。副职在领导活动中，要根据所处的具体环境和地位来确定自己的角色，并恰到好处地表现自己，发挥自己的作用。副职只有树立正确的角色观念，明确认识社会是怎样要求副职角色的，他人是如何评价的，并正确地感知这种要求和评价，才能恰到好处地发挥作用。
具体讲，副职具有如下角色特征。
1. 在领导职务上是配角，在分管工作中是主角。在领导班子里，相对于正职而言，副职无疑是配角，处于从属和辅助地位。但在其分工管辖范围内，又要唱主角，扮演主要角色。
2. 在宏观决策上是配角，在参谋建议时是主角。在宏观决策上，正职起关键作用并负主要责任，但离不开副职的支持和参谋。就某一方面工作来讲，分管的副职一般要比正职了解更多一点，因而有更多的发言权。副职的建议是否正确，对决策会产生重要影响。因此，从提供情况、出主意、当参谋这个角度讲，副职又是主角。
3. 在全局工作中是配角，在单项工作上是主角。就全面工作来讲，副职只对其中某一方面或某一项工作负责，是配角；就某一方面或某一项工作而言，副职又处于具体把关的主体地位，是主角。
4. 在形成核心方面是配角，在维护团结上是主角。正职对班子团结起核心作用，副职再强也只能当配角，不能另搞核心。但在维护班子团结方面，副职负有不可推卸的责任，要做团结的模范和表率。
