3.学会运用自己的阅读理解能力
在我们加强了阅读的兴趣和对文字的理解后，就要运用到所有的文科中。比如，你以前在记历史事件发生的年代时，经常和别的时间混淆，要不就是干脆记错。这让你苦恼不已，常常怨自己记性不好，其实不尽其然，在历史课中，那么多的时间年代要通过死记谁都会记不住，就算勉强记住了，也加深不了印象，用不了多久就会忘的一干二净。比如说，法国大革命是在1789年，那么你是不是还是用老办法记呢？当时你虽然记住了，但当你考试的时候，你就会因为紧张大脑出现好几个年代，结果可想而知。这个时候你要是通读了雨果的《悲惨世界》，你就会一辈子也忘不了法国1789年恢弘壮观的历史。书中用浪漫主义的色彩对当时大背景中拿破仑的生平和他的没落之地滑铁卢战争和种种社会矛盾有着极其详尽的描述。通过读书，在现了当时的历史，你还会忘吗？这个方法足可以让你学好历史，在考试中，用你平时的阅读敏感，会准确地抓住问题的关键，准确答题，这样你不会再畏惧考试。还有，你的知识广博，会引起你身边人的羡慕和尊敬。
【开心一刻】一男青年将被征入军队，军队的医院眼科医生给他做视力检查，青年边接受检查边说自己是个近视眼。检查完毕后，医生说：“你说得没错，你的确是一个近视眼。”青年听了以后很高兴，他问医生：“尊敬的医生，这样的话我就可以免服兵役了吧？”医生摇摇头说：“不……我写上了可以参加肉搏战。”
名人轶事 梵高是荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与德国表现主义。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》等现已跻身于全球最有名的艺术作品的行列。梵高的命运多舛，但他生性善良，早年为了抚慰世上一切不幸的人，它曾自费到一个矿区做教主，和矿工一吃最差的伙食，一起睡在地上。有次，矿坑爆炸，梵高冒死就出一个困在里面的工人。这让他赢得了无数的友谊和尊重。他的这种牺牲精神和伟大的品格都体现在了日后的作品中，也正是如此，他的画作才能流芳百世。
以喜欢的科目激发兴趣
有的人学习兴趣很浓，各科成绩都很好，他学哪一科都兴趣盎然，这样的人可以说是真正掌握了学习的方法，把学习当成了一种享受。
但是对于一天到晚不爱学习，只知道玩的人来说，就要想办法激发自己的学习兴趣去战胜玩儿的兴趣，当然这个过程不是很容易。我们一般在课堂上都还能管住自己，等到自习课和回到家里写作业以后，就管不住自己了，不认真学习，一心只想着玩。
有的人为此自己也感到很苦恼，其实完全不必担心。我们在上自习课的时候，可以先挑自己喜欢的学科来学习，这样就容易将兴奋中心由玩向学的方向转移，静下心来，进入学习状态，一旦学起来，兴趣越来越浓，再学不太喜欢的学科也容易接受。
如果在自习和在家学习时，本来想玩的兴趣很浓，你却先捧起不喜欢的学科，这便加重了不想学习的心理，熄灭了学习兴趣的火花。
在英国，有一家学校的教育理念显得格外与众不同，因为这是一家采取开放计划系统的学校。每天早晨，老师都会让走进教室的学生先从自己喜欢读的科目开始读，因为喜欢，这些学生们读起来自然又快又顺利。等学生较顺利地把功课做好，并得意洋洋地拿去向老师主动“炫耀”时，老师才会让学生们开始将学习转移到下一个科目。
因为学生们做完了自我感觉得意的科目，所以大家学习不喜欢的科目时，也不会感觉特别压抑。另外，老师也不会让大家针对有压力的学科的学习而让其全身心死盯在那，而是让那些感觉学习该科目有压力的同学站起来到处走走，看看别人是如何做功课的，以此转换学习的心境。
因此，这所学校的几乎所有学生，他们的功课都非常好，面对各个不同学科，没有特别落后的学生。
也许有人会说，我喜欢的学科老师没留作业，不喜欢的学科却留了一大堆作业，这样我该怎么办呢？
当遇到这样的情况你可以先挑这个学科里简单的题来做。比如有一组多种类型和几十个知识点融于其中的试题，你可以先选择那些相对简单的题目来做，做完一道，再挑一道喜欢做的，这样挑到最后两道题，一比较还是有一道比较喜欢做，比较简单点的，这样会很快转变你面对棘手问题时的消极心态。
所以，我们在平时的学习过程中，对于那些自己不喜欢的学科，不要置之不理，更不要放弃。可以先通过自我的心理暗示，来一点点地激发自己的兴趣。兴趣本来也不是生下来就有的，都是在后天慢慢培养起来的。
【开心一刻】一位富翁发现他为儿子请来的教书先生，居然在教他儿子背诵父亲去世时悼念的经文。
“老师，我还健壮，您怎么教他这个呢？”
“放心好了，等到令郎会背诵这篇经文的时候，你可能已经百年了。”
名人轶事 周恩来是中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人。周恩来从小学习十分刻苦、自觉。一次，陈妈妈带他去看望一个亲戚，由于路途较远，回到家里已经是深夜了。一路上的劳累让年幼的恩来只想睡觉，但他还没忘记自己每天要练100个大字。陈妈妈心疼周恩来，让他先睡觉，明天再练也不迟。周恩来说：“今日事，日完成，不能拖到明天。”说着，用凉水洗了把脸，让自己大脑清醒，开始练字，等到把100个字写完之后，他发现还有几个没写好，就单独练了几遍，一直他满意，才去睡觉。
四招激发主动学习的兴趣
学习是否能学好，关键在于是否具有浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。兴趣是知识的挚友，难舍难分。而培养大家学习兴趣一个很重要的因素就在于同学们能否自觉学习，刻苦攻读。因此，下面向同学们介绍几点好的方法：
1.充实学习内容。教材是我们学习的基本依据，但由于它们受篇幅所限，通常写得十分简练，许多问题都只有概括而无分析论证，而有的知识或仅提及，或根本没有提及。所以同学们不能满足或局限于教材上的知识介绍，还需要我们将教材内容丰富和深化。
2.以点带面。同学们在学习的过程中一定要具备分析评价能力，光靠老师的多讲是不行的。关键是同学们要掌握一套分析评价学习知识的方法。大家只有掌握了自学的方法，即可举一反三，自我进去。经过一段时间的实践，同学们的自学能力也会明显提高。
3.敢于怀疑。大家在学习的过程中，一定要敢于大胆的提出问题，引发我们学习的兴趣，产生一种跃跃欲试的心理，并由此去寻找相关资料，丰富完善自己的想法，从而做出正确的判断。
比如同学们在学习初中历史的时候，讲到屈原这个人物。屈原是文学史上的着名人物，对他的评价至今没有形成定论。其中最有争议的一个问题就是：他是否是一个爱国主义者？从六十年代至今，这个争论从没停止，日渐形成两大阵营：一个阵营的观点认为屈原是一个伟大的爱国主义者，理由是屈原在作品中多次表示宁死也不愿离开自己的祖国。另一阵营则认为不能说屈原是个爱国主义者，理由是先秦时期还没有完全形成像后世所说的“祖国”的概念，许多着名人士都离开自己的国家去服务他国。在这些人心目中，有“天下”而无“祖国”，因此说屈原是个爱国主义者是不确切。
事实上，这样的争论对大家的学习有益无害，在大家把这两个舆论阵营的的观点理解后，就会去认真思考，分析问题，这样也就引起了学习的兴趣。
4、慎重挑选参考书。谈到参考书，大家自然毫不陌生。在实际学习中，有关学习的书籍数目繁多，即使同一种学科的参考书也往往有许多种。但恰是这个原因，很多人往往感觉方便借阅或购买，就乱读一气，结果往往是由于这些参考书读不下去，或者读着没意思而失去兴趣，或者由于选择不精而效果不佳。
因此，建议大家在选择参考书时，首先要清楚地了解参考书各自的特点，让自己的兴趣能够与不同类型的参考书相适应。这样，才能让自己在实际学习中，真正做到开卷有益，让自身的阅读积极性、学习积极性得到明显提高。
【开心一刻】老师问学生成语“小题大做”是什么意思。一个胖男孩站起来说：“就是小孩作业由大人来做。”老师皱皱眉，再问另一个女生，那女生毫不犹豫地答：“他说得很对，我的作业就是经常由妈妈来做的。”
老师发火了，将“小题大做”的正确解释写在黑板上，罚全班同学每人抄100遍。最少有10个同学马上站起来抗议道：“老师，你这就是‘小题大做’！”
名人轶事 屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的着名诗人和伟大的政治家。屈原非常热爱楚国，早年受楚怀王信任，但后来受到权贵的排挤，他曾两次被流放，悲愤的心情可想而知，一个想为国家奉献出全部的他却得不到一点回应虽不得志，但他一直保持着这种伟大的爱国情怀，始终不渝。到了后来，秦国攻破楚国城都，屈原有心救国，却无力回天，只好以死明志，投了汩罗江自杀。他的爱国精神和爱好和平的精神却被传承了下来，这是值得我们去学习的。
