“中体西用”思想与教育论著选读（第四辑·第九卷）

人类的历史，犹如一串华美的项链，是由无数大大小小的事件连接而成的。那一个个辉煌的瞬间，便是历史链条中璀灿的宝石与珍珠，它熠熠生辉，警示着后人。

周有光先生一生工作有三个阶段：五十岁前是金融工作，期间也教书；五十岁后，是语言文字工作；八十五岁之后是研究人类史、文化史、文明史。三个阶段一以贯之的理念是：“语言使人类有别于禽兽，文字使文明有别于野蛮，教育使进步有别于落后。”这三句话可说是他生命的纲领，核心是启蒙。而作为启蒙思想家，第三阶段无疑是最亮的亮点。因为，还在延续的第三阶段，老先生已经达到了横扫中外，贯通今古的境界，并且仍在扩展和提升。他的历经前清、北伐前民国、北伐后民国、人民共和国的丰富的人生经历，他的百科全书式的厚重的知识结构，加上惊人的终身学习的毅力和效果，经过疏理、锤炼、融合、升华，使他当之无愧，成为当代最杰出的启蒙思想家。

《大学生GE阅读（第4辑）》以“人文情怀、学术精神”为宗旨，以通识教育为主板，以文、史、哲、艺、政、经、法、社等学科为重点，陆续开设“大学讲堂”“博士开谭”“专题专论”“评书评人评事”“海外文摘”“网上撷英”以及“反馈与批评”等栏目。文章以栏目为单元，以文学、历史、哲学、艺术、政治、经济、法学、社会学为序次，举凡论文、散文、书评、随笔、讲演稿、谈话录等，文体不拘，文风不限。编者诚心虔志，企盼有创见、有发现、有风骨、有格调之文章，希望与同仁同道共同开拓一片中国大学生喜闻乐见的通识天地与文化乐园。

高等教育肩负着培养高素质专门人才和拔尖创新人才的重要使命。如何办好让人民满意的高等教育、提高学生创新能力，是目前摆在高等教育工作者面前的重要课题，也是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的重要内容。近些年来，我国高等教育取得了史无前例的发展成绩，伴随而来的是政府、社会、学生、家长和高校自身对教育质量的高度关注。现代高等教育的两个核心问题是教学管理和教学方法，家长都希望孩子进入一所管理规范，教学质量优秀的高校，并不希望高校出现一方面强一方面弱的现象。

本书主要内容为：70年代有自己的朋友，七十年代生人之生长简史，七十年代生人之42个生活烙印，关于70年代

一个故事的开始,便是遇见。而结局，对莫零来说也不过两种，嫌恶或是被嫌恶。莫豫予他安心的依靠，却并非他心中所想；沈苏给了他温暖，却无心无情，残忍至极。

不是天才，却胜似天才。任你天赋过人，惊才艳艳，也不敌我逆天复制。季辰一出，谁敢自称修罗！

三年归来，她和新婚丈夫的婚礼上，重遇了前夫，“苏晓予，我再给你一次机会，你敢不敢和我复婚？”那个三年前对她冷若冰霜，在外面莺莺燕燕的前夫，在婚礼上，对她死缠烂打，“抱歉，今天我结婚。”她落落大方的笑着，一席美丽洁白的婚纱，手里亲密的挽着她的新婚丈夫，“呵！想结婚，没门，除非是和我复婚！”当着所有人的面，前夫将她抱起，一把扛在了肩头，一路除了礼堂。

身死轮回，今何在，死尸满目。魂未灭，剑痕犹在，内心难悟。角斗场中杀千命，横刀立马天地怵。万夫敌，笑眼望人间，谁人怒？为兄弟，断头骨。火海闯，刀山度。忆前尘仇恨，血洒前路。此恨难消踏神魔，步步血溅人鬼哭。英雄志，难掩坟前泪，情难诉。【情节虚构，请勿模仿】

人生，总会跌宕起伏七情六欲，无人能免爱恨交织，悲喜交加当恨意代替理智，爱情被掩埋步步为营，却发现一直以来只是一个误会是否能再回头或许罢

本书包括西夏人的自然崇拜、原始巫术意识、西夏佛教溯源、西夏人的华儒情怀、西夏佛教的兴起、西夏佛教的风貌以及西夏的社会习俗等内容，作者以独特的视角对西夏人的社会生活进行了全面的分析、透视，对研究西夏文化具有重大意义。

查案不在乎时间长短，只需与当事人唇枪舌剑两个回合。就知道当事人有没有问题，问题有多大。老实人不能办结巴事，老实人办老实事还是可以的；老实人丢掉了老实为人，那就失去了唯一的优点——诚实。

她一代女将，他堂堂宁王。她以一杆银枪，夺回先帝所失二十座城池。他曾在谈笑间，化用购鹿解冉国边境之危。她为背叛自己的男子挡刀，而断掌废手。而他千里西征，替她拿到续经接骨的奇药。他的一世荣(SHUANG)宠(BIAO)，只属于她一人！------------------------------------------每天晚上7点更新

本书记载了铁血将军左宗棠波澜壮阔的一生，重点记叙了左宗棠收复新疆这段历史，提出了“犯我中华天威者、妄图分裂我疆土者，虽远必诛之”的爱国理念。

陌恋落入海中：“父亲母亲，对不起，陌陌不能为你们报仇了。”流下了在人世的最后一滴眼泪，成了鬼魂，夜羽，我以为，我能一直陪着你，你为什么要离我而去？